PA.L.RO RED.

: 01
PROGRAMA ANALITICĂ A UNITĂȚII DE CURS DATA: 02.09.2020
”NEUROPSIHOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE COGNITIVĂ”
F.03.O.021 PAG. 1/9

Aprobat la Consiliul Profesoral al Facultăţii Aprobat la şedinţa Catedrei Psihologie și Științe ale
Științe Sociale și ale Educației Educației
proces-verbal nr. 1 din 02.09.2020 proces-verbal 1 din 02.09.2020
Preşedintele Consiliului Profesoral ___________ Șef Catedră _________
conf. univ, dr. Svetlana Rusnac dr.,lector univ.,Neli Balode

Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova / Ministry of Education, Culture and Research of
the Republic of Moldova
Universitatea Liberă Internaţională din Moldova / Free International University of Moldova
Facultatea Științe Sociale și ale Educației / Faculty of Social and Educational Sciences
Catedra Psihologie și Științe ale Educației / Psychology and Educational Sciences Department

Curriculum / Course syllabus

Modulul: Neuropsihologie şi psihologie cognitivă

Module: Neuropsychology and Cognitive Psychology

Neuropsihologie
Neuropsychology

Psihologie cognitivă
Cognitive Psychology

Autori /authors: Rusnac Svetlana, dr., conf. univ.

Așevshi Ioana, lector univ
Strogotean Silvia, MA, lector univ.

Chişinău, 2020
Date despre unitatea de curs:

Denumirea modulului Neuropsihologie şi psihologie cognitivă

Autorii programei: Rusnac Svetlana, dr., conf. univ.
Așevshi Ioana, lector univ
Strogotean Silvia, MA, lector univ
Titulari ai cursului: Așevshi Ioana, lector univ
Strogotean Silvia, MA, lector univ
Email: i-asevschi@mail.ru
strgtnsilvia@yahoo.com
Codul cursului: S.03.O.021
Categoria formativă a cursului S
(F-fundamentală, G-generală, S-de specialitate,
U-socio-umanistică, M-de orientare către
masterat):
Categorie de opţionalitate a cursului O
(O- obligatorie, A- opţională, L- liberă alegere):
Credite ECTS: 4
Specialitatea: Psihologie
Ciclul: Licență
Anul de studii: II
Semestrul: III
Numărul total de ore: 120
Numărul de ore de contact: 60
Din ele prelegeri: 30
seminarii: 30
laboratoare: -
Numărul de ore pentru studiul individual: 60
Limba de predare: română și rusă
Discipline premergătoare: În cadrul ciclului I – Licență: Psihologia generală:
teorii şi procese, Psihologia activităţilor şi proceselor
reglatorii, Anatomia şi fiziologia sistemului nervos
central şi periferic, Psihologia diferenţială a
personalităţii

Descrierea şi scopul unităţii de curs

Modulul „Neuropsihologie şi psihologie cognitivă” cuprinde subiecte ce vizează conceptele
fundamentale ale neuroștiinței cognitive referitoare la prelucrarea informației vizuale, atenția,
categorizarea, imagistica mentala, memoria, reprezentarea cunoștințelor, decizia, rezolvarea de
probleme și raționamentul.
Scopul central al cursului constă în dezvoltarea capacităților studenților de a identifica și defini
neuropsihologia, psihologia cognitivă și abordarea cognitivista a sistemului psihic uman.

2
Finalităţi de studii
Cod Finalităţi de studii din planul de studiu
Cunoştinţe
1.1 va cunoaşte şi reproduce cadrul de noţiuni şi
concepte fundamentale, diverse perspective ale
demersului psihologic din punct de vedere
teoretic, utilizându-le în explicarea dezvoltării
psihicului în onto- şi filogeneză, a persoanei,
grupului şi situaţiei sociale;
1.4 cunoaşte bazele intervenţiei în diverse domenii
ale psihologiei – psihodiagnostic, consiliere
psihologică, psihoterapie, adoptând o viziune
critică şi nuanţată privind modelele asistenţiale
ale persoanei, grupului şi fenomenului
psihosocial în conformitate cu principiile etice şi
deontologia profesională;
Abilităţi
2 analiza, compara şi clasifica fenomenele
2.1 psihice şi psihosociale în scopul stabilirii
metodologiei cercetării şi asistenţei psihologice a
persoanei, grupului şi situaţiei;
2 selecta şi aplica multiple perspective ale
2.2 demersului psihologic practic în raport cu
persoana, grupul şi situaţia, respectând
principiile etice şi deontologia profesională şi în
conformitate cu conţinutul problemei şi comanda
socială;
Competenţe
3 promova în activitatea profesională
3.1 imaginea psihologului contemporan, caracterizat
de profesionalism în activitatea de
psihodiagnostic (identificare) – intervenţie,
autenticitate, toleranţă socială, spirit creativ şi
inovativ, responsabilitate personală, deschidere
spre schimbare, autonomie a deciziilor;
3 împărtăşi o atitudine empatică şi
3.2 asertivă, atitudini pozitive faţă de valorile
general-umane, multiculturale, etico-profesionale
şi le va aplica în relaţiile cu ambianţa socială şi
în cadrul profesiei;
3 operaţionaliza cunoştinţele psihologice
3.3 şi de metodologie, făcând distincţie dintre
abordările teoretice ştiinţifice, ştiinţifico-
populare sau cu caracter speculativ privind
fenomenele psihice şi psihosociale, utilizând
tehnicile de informare şi de activitate
independentă în procesul de dezvoltare continuă
profesională, autodezvoltare prin autocunoaştere,
autoevaluare şi gândire critică, cunoscând o
limbă de circulaţie internaţională şi tehnologiile
informaţionale moderne.
Bibliografie obligatorie:
Finalităţi de studii specifice unităţii de curs
Cunoştinţe
1.1.1. Va cunoaşte şi reproduce adecvat cadrul
de noţiuni şi concepte fundamentale specifice
domeniului neuropsihologiei și psihologiei
cognitive și abordarea cognitivistă a sistemului
psihic uman;
1.4.1. Va fi capabil să identifice şi să descrie
etapele dezvoltării neuropsihologiei și
psihologiei cognitive;
Abilităţi
2.1.1.va deține capacitatea de a analiza
fenomenul neuropsihologic în scopul stabilirii
metodologiei cercetării și asistenței psihologice
a persoanei;
2.2.1.va manifesta interes față de cercetarea
empirică neuropsihologică și psihocognitivă;
Competenţe
3.1.1. va opera cu termenii specifici domeniului
neuropsihologiei și psihologiei cognitive;
3.1.2. se va implica în procesul de dezvoltare
continuă profesională, autodezvoltare prin
autocunoaștere, autoevaluare și gândire critică.
3.2.1. va fi capabil să explice procesele psihice
din perspectiva domeniului neuropsihologiei și
psihologiei cognitive împărtăşind o atitudine
empatică şi asertivă, atitudini pozitive faţă de
valorile general-umane, multiculturale, etico-
profesionale şi le va aplica în relaţiile cu
ambianţa socială şi în cadrul profesiei;
3.3.1. va discrimina situațiile în care domeniul
neuropsihologiei și psihologiei cognitiv poate di
aplicat
3
 1. Chiriță A. Curs de neuropsihologie. București: UB, 2008. 65 p. http://ru.scribd.com/doc/
24142807/Curs-de-Neuropsihologie-1
2. Miclea M. Psihologie cognitivă: modele tehnico-experimentale. Iași: Polirom, 2003, 344 p.
ISBN 973-683-248-1
3. Rusu E.-C. Psihologie cognitivă. Ediția a II-a. Bucuresti: Editura Fundației România de
Mâine, 2007. 360 p. ISBN 978-973-725-935-6
4. Tudose F.; Tudose C.; Dobranici L. Tratat de psihopatologie și psihiatrie pentru psihologi.
București: Trei, 2011. 693 p. ISBN 978-973-707-551-2
5. Солсо Р. Когнитивная психология СПб.: Питер, 2006. 589 с. ISBN 5-94723-182-4

Bibliografie suplimentară:
1. Cosmovici A. Psihologie generală. Iaşi: Polirom, 2005. 398 p. ISBN: 978-973-461-520-9
2. David D. Prelucrări inconştiente de informaţie; Contaminarea psihologică în mass- media,
practica clinică şi juridică. Bucureşti/Cluj: Tritonic, 2004, ISBN 973-8497-88-4 159.964
3. Delacour J. Introducere în neuroștiințele cognitive. Iași: Polirom, 2002, 248 p. ISBN 973-683-
796-3
4. Douglas M. Experimente clasice în psihologie. Bucureşti: Editura Trei, 2009. 486 p. ISBN
978-973-707-286-3
5. Eysenck M.W.; Keane, M.T. Cognitive Psychology, A Student’s Handbook. USA and
Canada: Taylor & Francis Inc, 2000. 571 p. ISBN: 0-86377-550-0
6. Malim Tony, Procese cognitive. Bucureşti: Editura TEHNICA, 1999. ISBN: 973-31-1374-3
7. Miclea M.; Curșeu, P.L, Modele neurocognitive. Cluj-Napoca: Ed. ASCR., 2003. 242 p.
ISBN 973-85876-3-8
8. Reisberg D. The Oxford Handbook of Cognitive Psychology. USA: Oxford University Press,
2013. 1080 p. ISBN-13 978-0-19-537674-6
9. Theodule R. Memoria și patologia ei. Editura Univers Enciclopedic Gold, 2010. 160 p.
ISBN 978-606-816-200-3
10. Zlate M. Psihologia mecanismelor cognitive. Iasi: Polirom, 1999. 528 p. ISBN 973-683-278-3
11. Джон Р. Андерсон. Когнитивная Психология. изд. СПб.: Питер, 2002. 496 с. ISBN: 5-
272-00216-4
12. Дружинин В. Психология общих способностей. Питер: Мастера психологии, 1999. 249
с. 5-91180-111-6
13. Фаликман М. и Спиридонова В. Когнитивная психология: история и современность.
(Прикладная психология). Ломоносовъ, 2011. 384 с. ISBN 978-5-91678-008-6

Link-uri utile:
Articole psihologice pentru studenți/ http://www.simplypsychology.org/
Biblioteca electronică/ http://lib.rus.ec/b/204465/read
Cursuri în format digital/ http://www.biblioteca-digitala.ase.ro/biblioteca/carte2.asp?id=232&idb=
Revista de psihologie/ http://www.psihologie.key.md/
Revista de Psihologie/ http://revistadepsihologie.ipsihologie.ro/
Revista Psihologie. Pedagogie Specială. Asistență Socială./ http://www.upsc.md/
Wikibooks, the open-content textbooks collection that anyone can edit/
http://en.wikibooks.org/wiki/Introduction_to_Psychology
Metode de predare şi învăţare: explicaţia, povestirea, descrierea, discuția, joc de rol,
problematizarea, expunerea didactică, metoda demonstraţiei, lucrul cu manuale şi sursele
bibliografice, activitate în echipă, simularea de caz/situaţie, brainstorming, studiul de caz, cercetare
aplicată în grup şi individuală, întocmirea de referate la teme.

4
 Sarcini pentru evaluare
Nr./o Tipul de sarcini Ponderea (%) din nota
finală
1 Contribuția personală și participare activă la ore 30
2 Prezentarea proiectului individual 30
3 Examen final 40
4 Total 100

Structura unităţii de curs

Repartizar Lectură Lectură Sarcini în Sarcini
ea orelor Conţinuturi obligatorie suplimentară grup individuale
P/S/L
Neuropsihologie
2/2/0 INTRODUCERE ÎN Tudose, F. et al. Rotarescu, V. Expunerea, Formularea și
NEUROPSIHOLOGIE Tratat de Neuropsihologi conversaţia prezentarea
psihopatologie e. București: euristică, așteptărilor
- Neuropsihologia ramură a explicaţia privind cursul,
neuroștiințelor. și psihiatrie Credis, 2008.
didactică,
pentru 76 p. exerciţiul,
psihologi, p. 37- problematiz
- Relația sinergică dintre creier și 43 Miu, A. C. & area,
viața psihică Olteanu, A. I. descoperirea
Chiriță, A. Curs Neuroştiinţe. , strategii
de De la creative
neuropsihologie. mecanisme primare
București: UB, moleculare şi (provocarea,
depăşirea
2008. 65 p celulare la
limitelor),
comportament sistematizar
şi evoluţie. ea şi
Dacia, Cluj- recapitularea
Napoca, 2002. .
8/4/0 CUNOȘTINȚE GENERALE DE Chiriță, A. Curs Olteanu, A. & Expunerea, Lucrul cu
NEUROANATOMIE ȘI de Lupu, V. conversaţia manuale şi sursele
neuropsihologie. Neurofiziologi euristică, bibliografice
NEUROPSIHOLOGIE explicaţia
Organizarea structurală a sistemului București: UB, a sistemelor
didactică,
2008. 65 p senzitivo-
nervos: exerciţiul,
senzoriale. problematiz
- Sistemul nervos periferic Golu, M., Presa area,
- Sistemul nervos central Dănăilă, L., Universitară descoperirea
Funcţiile sistemului nervos: Tratat de Clujeană, Cluj- , strategii
- Funcţia reflexă neuropsihologie Napoca, 2000. creative
- Funcţia de conducere vol. I, Bucureşti: primare
Anatomia sistemul nervos central. Medicală, 2006. Olteanu, A., (provocarea,
depăşirea
- Măduva spinării Lupu, V., &
limitelor),
- Trunchiul cerebral: Popescu,C.D., Miu, A. sistematizar
Elemente de Neurofiziologi
- bulbul rahidian ea şi
Neuropsihologie a recapitularea
- puntea lui Varolio , Ed. Cantes, comportamentu .
- pedunculii cerebrali Iaşi, 2001. lui uman. Presa
- nucleii mezencefalici Universitară
- Cerebel Felicia Clujeană, Cluj-
- Axa hipotalamo-hipofizară Ștefanache și Napoca, 2001.
- Emisferele cerebrale colab.
- Scoarţa cerebrală Neurologie Petrovanu I.,
Funcţii cerebrale complexe. clinică, UMF, M.Zamfir,
Sistemul neuro – endocrin. Iași, 1997. D.Păduraru,
C.Stan,
- Sistemul hormonal Constantin Emisferele
- Glande neuro-endocrine Enachescu,Trata cerebrale,
Bipolaritatea psihică t de sisteme
- Lateralizarea emisferelor psihopatologie, informaţionale,
- Dominanţa disonantă a Collegium, Intact,

5
 dinamicii cognitiv-afective. Polirom, 2007, Bucuresti,
Undele Cerebrale p.576 1999.
- Frecvențele cerebrale - influențe Murariu D.
și circuite. Cerebral
bioelectricity a
- Biofeedback-ul undelor
fundamental
cerebrale. aspect of
- Stările de conștiință. human, the
- Sinergia undelor cerebrale. volume of
- Transa hipnotică. scientific
communication
s to: 16-the
Internațional
Conference
INVENTICA
2012,
Performantica,
Iassy, 2012, p.
311-316.
10/4/0 NEUROPSIHOPATOLOGIE: Popescu,C.D., Expunerea, Lucrul cu
Psihopatologia sistemului nervos I: Elemente de Rotarescu, V. conversaţia manuale şi
Neuropsihologie Neuropsihologi euristică, sursele
1. Patologia medulară explicaţia
2. Sindroame de trunchi cerebral , Ed. Cantes, e. București: bibliografice
didactică,
Iaşi, 2001. Credis, 2008.
3. Sindroame diencefalice exerciţiul,
76 p. problematiz
4. Sindroame cerebeloase Felicia area,
5. Sindroame corticale: Ștefanache și descoperirea
Referat
- sindroame de lobi cerebrali: colab. , strategii (3-5 pag.): La
- sindrom de lob frontal Neurologie creative alegere
- sindrom de lob parietal clinică, UMF, (provocarea, sindroame de
- sindrom de lob temporal Iași, 1997. depăşirea lobi cerebrali
limitelor),
- sindrom de lob occipital sistematizar
ea
10/4/0 NEUROPSIHOPATOLOGIE: Expunerea, Lucrul cu
Psihopatologia sistemului nervos II: Popescu,C.D., Gorgos, C., conversaţia manuale şi
Elemente de (sub red.) euristică, sursele
1. Boli vasculare cerebrale explicaţia
2. Neuroinfecţiile Neuropsihologie Dicţionar bibliografice
didactică,
, Ed. Cantes, enciclopedic de
3. Bolile degenerative cerebrale exerciţiul,
Iaşi, 2001. psihiatrie, Ed. problematiz
4. Procesele expansive Medicală, Referat (3-5
area,
intracraniene Felicia Bucureşti, descoperirea pag.): La
5. Traumatismele cranio- Ștefanache și 1987 (4 , strategii alegere dintre
cerebrale colab. volume). creative temele 1-9.
6. Patologia neuro-vegetativă Neurologie primare
7. Epilepsia clinică, UMF, (provocarea,
Iași, 1997. depăşirea
8. Afazia limitelor),
9. Agnozia sistematizar
ea
0/2/0 Lecție de totalizare Lucrare de
control
14/16/0 Examen la curs Test-grilă

Psihologie cognitivă
2/1/0 INTRODUCERE ÎN PSIHOLOGIE Miclea M.; Curseu, Miclea M. Definirea Formularea și
P.L, Modele Psihologie individuală și prezentarea
COGNITIVĂ. Scurt istoric al neurocognitive. Ed. Cognitivă. Ed. în echipă a așteptărilor privind
psihologiei cognitive. Componentele de ASCR. Cluj- Gloria. Cluj- conceptului cursul
bază ale psihologiei cognitive. Napoca, 2003 Napoca, 1994 de psihologie Lucrul cu manuale şi
cognitivă și a sursele bibliografice
Caracteristici cognitive ale omului. importanței
Psihologia cognitivă la etapa ei.
Analiza
contemporană. Ascensiuni şi înfrîngeri. locului si
Metafora computerului şi cunoaşterea rolului
omului. psihologiei
cognitive în
MODELE COGNITIVE. Concepte de cadrul
bază. Modelul memoriei după James. stiințelor

6
 Modelul memoriei după Wo şi Norman.
Metafora computerului şi cunoaşterea cognitive
omului.
NEUROŞTIINŢA COGNITIVĂ.
Dihotomia psihicului şi corpului.
Rusu E.-C. Dialog
Teoriile existente cu referinţă la Psihologie Delacour J. Interactiv
localizarea în creier a proceselor cognitivă. Ediția a Introducere in Conversaţia
II-a. Bucuresti: neurostiintele
cognitive. Structura anatomică a euristică, Lectura textelor de
1/1/0 creierului în raport cu plasarea
Editura Fundației cognitive, Iasi:
exerciţiul, specialitate dirijată
România de Mâine, Ed: Polirom, 2002,
248 p. problematiz
funcţională a proceselor cognitive. 2007. p. 47-71
area,
Concluziile cercetărilor experimentale şi descoperirea
clinice a structurii şi proceselor
creierului. Metode neurofiziologice
DEZVOLAREA COGNITIVĂ. Referate:
Maturizarea
Teoriile lui Piaget şi Vîgotschi Rusu E.-C.
proceselor gîndiri.
Psihologie Analiza
referitoare la dezvoltarea proceselor materialului Teoria lui Jean
cognitivă. Ediția a
cognitive. Metoda gemenilor. II-a. Bucuresti: video. Piaget asupra
1/1/0 Dezvoltarea ontogenetică. Editura Fundației Dialog dezvoltarii
România de Mâine, Interactiv cognitive.
Neurocognitologia dezvoltării. 2007. p. 116
Asimilarea şi acomodarea. Intelectul şi Dezvoltarea
cognitivă în
abilităţile. perioada adultă.
PERCEPŢIA. Etapele prelucrării Rusu E.-C. Conversaţia
Psihologie euristică,
informaţiei. Iluzii perceptive. Volumul cognitivă. Ediția a exerciţiul, Lucrul cu manuale şi
percepţiei. Păstrare iconică. Păstrare de II-a. Bucuresti:
1/1/0 Editura Fundației
problematiz sursele bibliografice
ecou. România de Mâine, area,
2007. p. 116 descoperirea

ATENŢIA. Volumul şi selectivitatea Rusu E.-C. Referate:

http://
Psihologie Citirea: procese
atenţiei. Semnale auditive. Modele de cognitivă. Ediția a
www.biblioteca- Expunerea,
descendente și
atenţie selectivă. Atenţie vizuală. digitala.ase.ro/ exemplul
II-a. Bucuresti: procese ascendente
1/1/0 Prelucrare automată a informaţiei. Editura Fundației
biblioteca/ demonstrativ,
carte2.asp? descoperire
România de Mâine,
Neurocognitologia atenţiei. 2007. p.72-108
id=232&idb= dirijata

RECUNOAŞTEREA
PATTERNURILOR. Teoriile Rusu E.-C. Conversaţia
percepţiilor. Recunoaşterea paternurilor Psihologie euristică, Referate.
vizuale. Organizarea subiectivă a cognitivă. Ediția a exerciţiul, Distorsiuni
II-a. Bucuresti: problematiz cognitive.
2/1/0 semnalelor vizuale. Teoria gestaltului. Editura Fundației area,
Perspective canonice. Principiile România de Mâine, descoperirea
prelucrării informaţiei: de jos în sus şi de 2007. p. 116 Atelier.
sus în jos. Compararea cu etalonul.
Comararea prototipică.
ROLUL CONŞTIINŢEI ÎN Rusu E.-C.
Referate:
Manipularea
PROCESUL CUNOAŞTERII. Scurt Psihologie mentala a
istoric al cercetării conştiinţei. Somnul şi cognitivă. Ediția a Dialog imaginilor.
II-a. Bucuresti:
2/1/0 amnezia. Conştiinţa ca un construct Editura Fundației
Interactiv Citirea: procese
descendente si
ştiinţific. Teoriile contemporane ale România de Mâine,
procese ascendente
conştiinţei. Funcţiile cognitive ale 2007. p. 116

conştiinţei.
MEMORIA. Structuri şi procese. Conversaţia Referate: Paradigme
Memorie de scurtă durată. Memorie de Miclea M. Daniel Gaonac'h euristică, de studiu în
Psihologie Pascaloe explicaţia psihologia cognitivă.
lungă durată. Teoriile existente şi Cognitivă. Ed. Larigauderie, didactică, Memoria
2/1/0 neurocognitologia. Gloria. Cluj- Memorie și exerciţiul, excepțională și
MNEMONICA. Sisteme mnemonice. Napoca, 1994 funcționare problematiz neuropsihologia
cognitiva, Iasi: area,
Reproducerea numelor. Reproducerea Ed: Polirom, 2002 descoperirea
cuvintelor. Mnemonişti recunoscuţi.
2/1/0 REPREZENTAREA Rusu E.-C. Miclea M. Dezbatere. Lucrul cu manuale şi
Psihologie Psihologie Joc de rol sursele bibliografice
CUNOŞTINŢELOR. Organizarea cognitivă. Ediția a Cognitivă. Ed. Referate:
II-a. Bucuresti: Gloria. Cluj- Obișnuirea și
7
 semantică. Abordarea asociativă.
Modele cognitive ale memoriei Editura Fundației dezobișnuirea
semantice. Reprezentarea cunoştinţelor – România de Mâine, Napoca, 1994
poziţia neurocognitivistă. Consolidarea 2007. p. 187-202 Vigilența și
cautarea
memoriei. Conecţionismul în
reprezentarea cunoştinţelor.
LIMBAJUL. Asimilarea limbajului şi Conversaţia
Rusu E.-C. euristică,
neuroştiinţa. Linvistica. Aspecte Psihologie Lazăr C.
Lucrul cu manuale şi
explicaţia sursele bibliografice
psiholingvistice. Capacităţi înnăscute şi cognitivă. Ediția a Psihologie didactică, Referate:
influenţa mediului. Abstracţionarea II-a. Bucuresti: cognitivă, suport
1/1/0 Editura Fundației de curs, variantă
exerciţiul, Limbajul, genul si
ideilor lingvistice. Cunoaşterea şi România de Mâine, electronică la problematiz virsta.
înţelegerea. Cuvintele şi citirea 2007. p. 127-267 mediateca ULIM area,
descoperirea

GÎNDIREA. Formarea noţiunilor. Referate:

Factori care pot
Logica şi luarea deciziilor. Rezolvarea influenţa rezolvarea
sarcinilor. Creativitatea şi intelectul de probleme.
uman. INTELIGENŢA Rusu E.-C. Perspectiva
Psihologie cognitivistă asupra
ARTIFICIALĂ. Scurt itoric al apriţiei Conversaţia
cognitivă. Ediția a gîndirii.
euristică,
inteligenţei artificiale. Computerele şi Miclea M.
II-a. Bucuresti:
explicaţia
Procesualitatea
Editura Fundației rezolvării de
inteligenţa artificială. Cunoaşterea Psihologie
România de Mâine, didactică, probleme.
umană versus inteligenţa artificială. Cognitivă. Ed.
1/2/0 Gloria. Cluj-
2007. p.269-300 exerciţiul, Raţionamentul şi
Maşinile şi raţiunea – jocul imitaţiilor. Napoca, 1994
Lazăr C. problematiz rezolvarea de
Psihologie area, probleme.
Procese cognitive, rezolvarea sarcinilor cognitivă, suport Referate:
descoperirea
versus inteligenţa artificială. de curs, variantă Procesarea feţelor
electronică la umane.
mediateca ULIM Prelucrarea
informaţiei vizuale:
procesarea
secundară.

CONFERINȚĂ: Abordarea din Referate:

Aplicații ale
perspectiva cognitivă a sistemului psihic psihologiei
uman cognitive in
(prelucrarea informației vizuale, atenția, domeniul
educational
categorizarea, imagistica Aplicații ale
0/2/0 mentala, memoria, reprezentarea Conferință psihologiei cognitive
cunoștințelor, decizia, rezolvarea de in domeniul clinic
probleme și raționamentul). si juridic

Influențele
socioculturale
asupra proceselor
gindirii.
Examen la curs Examen final

16/14/0 Total ore

02.09.2020
Așevshi Ioana., lector univ
Strogotean Silvia, MA, lector univ.