NUME __________________________ DATA _____________

MULT
TEST DE EVALUARE
SUCCES!
U. Î. ,,Sport și sănătate”
CALIFICATIVUL
ACORDAT:

Șapte personaje din poveștile cunoscute de tine te roagă să le ajuți deoarece ele nu se prea
descurcă cu matematica! Pentru fiecare exercițiu rezolvat corect îți vei face câte un prieten.

Pentru a scăpa de mama vitregă, ALBĂ CA ZĂPADA te roagă să o ajuți

să încercuiască numerele:
1.
a) mai mici decât 60:
48, 73, 16, 54, 63, 39, 81, 28, 92, 55
b) cuprinse între 76 și 94
95, 74, 32, 81, 79, 80, 83, 92, 73, 90
c) mai mari decât 34, dar mai mici decât 57
38, 75, 56, 57, 52, 43, 51, 64, 44

Pentru a scăpa de lupul din pădure, SCUFIȚA ROȘIE vrea să o ajuți să scrie
numerele, după criteriile de mai jos:
2.
a) în ordine crescătoare:
44, 5, 35, 67, 42, 39

b) în ordine descrescătoare:
85, 29, 63, 87, 61, 74

c) numerele pare cuprinse între 20 și 42

Pentru a-și învinge frica în fața căpcăunului, MOTANUL ÎNCĂLȚAT, te roagă să-l
ajuți să rotunjească la zeci numerele:
3.
34 → ______ , 67 → _____ , 19 → ______ , 23 → _____ , 81 → _____ , 46 → ____
 Pentru a se putea căsători cu prințul, CENUȘĂREASA vrea să o ajuți să compare
perechile de numere:
4.

35 31 17 17 29 92 47 58 12 17 89 79

Pentru a-și învinge teama de zbor, DEGEȚICA te roagă să o ajuți să

completeze casetele cu numere potrivite:
5.

45 48 28 31 98 95

89 40 97 100

Pentru a scăpa de vrăjitoarea cea rea, RAPUNZEL te roagă să colorezi cu galben

cercurile pe care sunt scrise numerele care au cifra unităților 7, reprezentând numere
cuprinse între 40 și 100
6.

72 47 77 76
57 27
78 97 87 74
67 17

Pentru a scăpa de lupul cel rău, CEI TREI PURCELUȘI vrea să-i ajuți
să scrie în căsuțe numărul corespunzător pentru fiecare organ intern:
7.

Numerotează astfel:
1 – rinichi
2 - inimă
3 - creier
4 – stomac
5- plămâni

Câți prieteni crezi că ai reușit să-ți faci? Scrie în căsuță numărul lor
 EVALUARE SUMATIVĂ - MEM

U.Î ,,Sport și sănătate”

Competențe specifice:
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100;
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări,
aproximări;
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii, folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin
desene şi operatorii logici „şi”, „sau”, „nu” .

Descriptori de performanță :

Com- Calificativul
pe- Itemul
tența Foarte bine Bine Suficient
Încercuirea unor numere a, b sau a, c sau
1.1 a, b, c a sau b sau c
după criterii date b, c
Ordonare crescătoare /
1.1. ; descrescătoare și scrierea a, b sau a, c sau
a, b, c a sau b sau c
1.3. unor numere pare într-un b, c
anumit interval
Rotunjirea la zeci a unor Rotunjește corect Rotunjește corect Rotunjește corect
1.3
numere date 5-6 numere 3-4 numere 1-2 numere
Compară corect Compară corect Compară corect
Compară perechi de
1.2. 5 – 6 perechi de 3 – 4 perechi de 1 – 2 perechi de
numere
numere numere numere
Completează șiruri
Completează corect Completează Completează
1.1 numerice (cu numerele
5 – 6 șiruri corect 3 – 4 șiruri corect 1 – 2 șiruri
care lipsesc)
Colorează cercuri după Colorează corect 3 Colorează corect 2 Colorează corect
1.1.
criteria date cercuri cercuri 1 cerc
Recunoașterea organelor Recunoaște 3 - 4 Recunoaște 1 - 2
4.1 Recunoaște 5 organe
interne organe organe

Evaluare finală

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 6 – 7 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 4 – 5 itemi; incorect /parţial
BINE
corect restul itemilor
Rezolvă integral si corect 2 – 3 itemi; incorect /parţial
SUFICIENT
corect restul itemilor
 REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:

Nr.
Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal
crt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
 CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE

Nr. elevi
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal
Calificativ
FB
B
S
I

Observații:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Măsuri ameliorative:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________