MATEMATICA

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI INTEGRATE

1. Identificareașiutilizareaconceptelormatematiceșia limbajuluimatematicînsituațiideînvățareșicotidiene,dând dovadăde
corectitudineșicoerență.
2. Aplicareaoperaţiiloraritmeticeși a proprietăţiloracestora încontextevariate,manifestândatențieșiinteres
pentrucalculcorect,rațional,fluent.
3. Rezolvareaproblemelorpebazautilizăriiachizițiilormatematice,valorificândgândireacriticăîn adoptareaunuiplanpertinent de
rezolvare.
4. Realizareademersurilorexplorativ-investigativepentrusoluționarea/formulareaunorsituațiideproblemă/
probleme,manifestândcuriozitateșicreativitateînintegrareaachizițiilormatematicecu celedinaltedomenii.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Metodologiaprivind implementarea evaluăriicriterialeprin descriptori. Clasa1, 2017.
2. Evaluareacriterialăprin descriptoriînînvățământulprimar.Clasa1.Ghidmetodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
3. Ursu L., Matematica, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
4. Ursu L., Matematica, clasa1

ADMINISTAREA DISCIPLINEI
 Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
4 136

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Unităţi deconţinut(module) Nr. de ore
Evocare 8
Numerelenaturale 0-10 24
Adunareaşiscăderea înconcentrul 0-10 34
Numerelenaturale 0-20.Adunareaşiscăderea înconcentrul 0- 28
20
Numerelenaturale 0-100.Adunareaşiscăderea înconcentrul 30
0-100
Ore pentrurecuperări peparcursul anului, recapitulare 12
lafineleanului

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Unitățilede învățare Evaluări Observații
Nr. EI EF E
Semestrul
ore 1
1.Evocare 8 1 - -
2.Numerele naturale 0-10 24 1 2 1
3.Adunarea și scăderea în concentrul 0-10 26 1 3 1
Total semestrul 1 58 3 5 2
Semestrul 2
3.Aunarea și scăderea în concentrul 0-10 6 - 1 -
4. Numerele naturale 0-20. Adunarea și scăderea în 28 1 1
concentrul 0-20
5. Numerelenaturale 0-100.Adunareaşiscăderea 30 3 3 1
înconcentrul 0-100
6. Recuperări pe parcursul anului. Recapitulare la finele 14 1 - - -
anului.
Total semestrul 2 78 2 7 2
Total an 136 5 12 4

Produserecomandate Criterii de succes

P1 Scriereanumerelornaturale 1. Numărobiectele/imaginile.
2

2. Scriunumerelefolosindcifre/litere.
3

3. Respectcerințele descrierecorectă.
P2 Calculoral în bazaunui exercițiu dat 1. Calculezîn minte.

2. Scriurăspunsul.

3. Efectuezproba(lanecesitate).
P3 Calculoral în 1. Citesc cuatențiecerința.
bazaînțelegeriiterminologieimatematice
2. Determinoperația pecaretrebuie s-oefectuez.

3. Calculezîn minte.

4. Scriurăspunsul.
P4 Calcul în coloniță 1. Aranjezcorectnumereleîn coloniță.

2. Efectuez calculeși scriufiecarecifră a rezultatului.

3. Efectuezproba(lanecesitate).
P5 Rezolvareaproblemelor simple 1. Citesc cuatenție problema.

2. Precizezcareestecondiția și care esteîntrebarea problemei.

3. Scriuschemaproblemei.

4. Scriurezolvarea prin exercițiu.

5. Scriurăspunsul problemei.
P6 Formulareaproblemelor simple 1. Observ cuatenție suportul dat pentruformulareaproblemei.

2. Îmiimaginez o situație potrivită.

3. Alegdate potrivite.
4

4. Formulezcondiţiaproblemei.

5. Formulezîntrebarea problemei.
P7 Formarea șirurilor denumere dupăo 1. Înțelegregula.
regulădată
2. Aplic regula și scriu șirul.

P8 Completarea șirurilorde 1. Observcuatenție șirul.

numere/formegeometrice
2. Descopărregula de formare.

3. Aplic regula și completezșirul.

P9 Recunoaştereaformelorgeometrice 1. Observformageometrică.

2. Îmiamintescdenumireaei.

3. Notezrăspunsulconformcerințelor.
P10 Efectuareamăsurărilor 1. Aleginstrumentul de măsurarepotrivit.

2. Alegunitateademăsură potrivită.

3. Efectuezmăsurarea.

4. Scriurezultatul obținut.
P11 Determinarea valoriide adevăr 1. Citesc cuatenție.
auneipropoziții matematice
2. Mă întreb dacă esteadevărat sau fals.

3. Notezrăspunsulconformcerințelor.
P12 Exercițiulacunar(cunumere/ 1. Citesc cuatenție.
semnelipsă)
2. Determin conform cerințelor numărul/semnul care lipsește.

3. Completezexercițiul.
P13 Enunț lacunar 1. Citesc cuatenție.
(cunumere/cuvintelipsă)
2. Determin conform cerințelorfiecarenumăr/cuvânt carelipsește.

3. Completezenunțul.
P14 Completareatabelelor/schemelor 1. Observcuatențietabelul/schema.

2. Formulezo întrebare referitoare lacasetacare trebuie completată,folosind

terminologiamatematică.
3. Răspund la întrebare și completezcaseta.

4. Dacăestenecesar, continui în mod analog.

P15 Colaborarea înechipă 1. Mă implic.

2. Sunt receptiv(ă) laideilecolegilor.

3. Argumentezcucalmitatepropriile idei.
P16 Caietulmeu 1. Caietulmeuareaspect plăcut.

2. Scrierea este lizibilă.

3. Caietul este completatîngrijit.

 Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații
ore
1.La izvoarele matematicii.Evocare – Nr. de ore alocat: 8
1.1. Identificarea poziţiilor Cifrele jucăușe. Lecție introductivă 1 M. p. 3
relative ale unor obiecte în Poziție. Direcție 1 M. p. 4-5
spaţiu, în raport cu sine şi cuIdentic. Diferit 1 M. p. 6-7
repere fixe date. Tot atât. Mai puțin. Mai mult 1
1.2. Recunoașterea formelor Compararea și egalizarea cantitativă a 1 M. p. 8-9
geometrice în modele date şi grupurilor de obiecte
în mediul înconjurător. Cine seamănă, culege. Consolidare-dezvoltare 1
1.3. Explorarea modalităţilor Cine seamănă, culege. Analiză-sinteză 1 EI 1
de formare, sortare, Activități diferențiate vizând preachizițiile 1 M. p. 10-11
clasificare, comparare, necesare pentru însușirea numerației
egalizare cantitativă a unor numerelor naturale
grupuri de obiecte.
2.Toamna se numără bobocii. Numerele naturale 0 – 10 Nr. de ore alocat: 26
Numărul și cifra 1 1 M. p. 12 EI 2
2.1. Receptarea elementelor de Numărul și cifra 2 1 M. p. 13
limbaj matematic aferent Relații de comparație 1 M. p. 14-15
conceptului de număr natural. Numerele 1, 2 1
Numărul și cifra 3 1 M. p. 16-17
Numerele de la 1 până la 3 1
2.2. Identificarea, citirea şi Numărul și cifra 4 1 M. p. 18-19
scrierea numerelor naturale 0 Numerele de la 1 până la 4 1
– 10. Numărul și cifra 5 1 M. p.20-21
Numerele de la 1 până la 5 1
Numerele de la 1 până la 5.Consolidare- 1 M. p. 22-23
2.3. Compararea şi ordonarea dezvoltare
numerelor naturale 0 – 10. Numerele de la 1 până la 5.Analiză-sinteză 1 EFE 1
Numărul și cifra 6 1 M. p. 24-25
Numerele de la 1 până la 6 1

2.4. Explorarea modalităţilor
de compunere, descompunere
a numerelor naturale 0 – 10.
2.5. Completarea unor
secvenţe ale şirului 0 – 10 pe
baza sesizării prin observare a
ordonării crescătoare sau
descrescătoare a numerelor
date.
3.Boboceii prind aripi.
3.1. Receptarea elementelor de
limbaj matematic aferent
conceptelor de adunare şi
scădere.
3.2. Efectuarea adunării şi
scăderii numerelor naturale în
concentrul 0 – 10.
Numărul și cifra 7 1 M. p. 26-27
Numerele de la 1 până la 7 1
Numărul și cifra 8 1 M. p. 28-29
Numerele de la 1 până la 8 1
Numărul și cifra 9 1 M. p. 30-31
Numărul și cifra 0 1 M. p. 32
Numărul 10 1 M. p. 33
Numerele naturale de la 0 până la 10. 1 EFE 2
Consolidare-dezvoltare
Numerele naturale de la 0 până la 10. 1
Analiză-sinteză
Numerele naturale 0 - 10. Evaluare 1 M. p. 34-35 ES 1
sumativă
Numerele naturale 0 - 10. Activități 1
diferentiate de postevaluare
Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 Nr. de ore alocat: 28 (în sem. 1) + 6 (în sem. 2)
Operaţia de adunare 1 M. p. 36-37 EI 3
Operaţia de adunare.Consolidare-dezvoltare 1
Operaţia de scădere 1 M. p. 38-39
Operaţiile de adunare și scădere. Consolidare- 1
dezvoltare
Adunarea şi scăderea cu 1 1 M. p. 40-41
Adunarea cu 2 1 M. p. 42
Scăderea cu 2 1 M. p. 43
Adunarea şi scăderea cu 2 1 M. p. 44-45
Adunarea cu 3 1 M. p. 46
Scăderea cu 3 1 M. p. 47
Adunarea şi scăderea cu 3 1 M. p. 48-49
Probleme de aflare a sumei 1 M. p. 50- 51
Adunarea și scăderea cu 1, 2, 3. Consolidare- 1 M. p. 50- 51
dezvoltare
 Adunarea şi scăderea cu 4 1
3.3. Aplicarea operaţiilor de Adunarea şi scăderea cu 4. Consolidare- 1 M. p. 52-53 EFE
adunare, scădere şi a dezvoltare
proprietăţilor acestora pentru: Adunarea şi scăderea cu 5 1
compunerea, descompunerea Adunarea şi scăderea cu 5. Consolidare- 1 M. p.54-55
numerelor naturale 0 – 10; dezvoltare
aflarea unor numere Probleme de aflare a restului 1
necunoscute în exerciţii, șiruri Probleme de aflare a restului. Consolidare- 1 M. p. 56-57
date. dezvoltare
Adunarea și scăderea cu 1, 2, 3, 4, 5. 1
3.4. Rezolvarea problemelor Consolidare-dezvoltare M. p. 58-59
simple de adunare și de Adunarea şi scăderea cu cu 0, 1, 2, 3, 4, 5. 1 EFE
scădere, cu sprijin în Analiză-sinteză
obiecte/desene și prin Probleme de mărire a unui număr cu câteva 1
exercițiu. unităţi. M. p. 60-61
Rezolvare și creare* de probleme 1
3.5. Formularea problemelor Adunarea cu 6, 7, 8, 9 1
simple de adunare și de Adunarea cu 6, 7, 8, 9. Consolidare- 1 M. p. 62-63
scădere, cu sprijin în: imagini; dezvoltare
enunţ incomplet. Probleme de micșorare a unui număr cu 1
câteva unități
3.1. Receptarea elementelor de Probleme de micșorare a unui număr cu 1 ES sem1
limbaj matematic aferent câteva unități. Consolidare- M. p. 64-65
conceptelor de adunare şi dezvoltare.Evaluare sumativă semestrială.
scădere. Activități diferentiate: rezolvare și creare* de 1
exerciții și probleme.
3.2. Efectuarea adunării şi Rezolvare de exerciții și probleme. 1
scăderii numerelor naturale în Generalizare.
concentrul 0 – 10.
3.3. Aplicarea operaţiilor de
adunare, scădere şi a
proprietăţilor acestora pentru: Vacanță intersemestrială (de iarnă)
compunerea, descompunerea Rezolvare de exerciții și probleme. 1
numerelor naturale 0 – 10; Actualizare.
aflarea unor numere Scăderea cu 6, 7, 8, 9 1 M. p. 66-67
necunoscute în exerciţii, șiruri Adunarea și scăderea până la 10. Consolidare- 1 M. p. 66-67
date. dezvoltare
3.4. Rezolvarea problemelor Adunarea și scăderea până la 10. Analiză- 1 M. p. 68-70
simple de adunare și de sinteză
scădere, cu sprijin în
obiecte/desene și prin
exercițiu.
3.5. Formularea problemelor
simple de adunare și de
scădere, cu sprijin în: imagini;
enunţ incomplet.
4.În țara fulgilor de nea. Numerele naturale 0 - 20. Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 20 Nr. de ore alocat: 28
Legătura dintre adunare și scădere 1 EI
Legătura dintre adunare și scădere. 1 M. p. 72-73
Consolidare-dezvoltare
4.1. Receptarea elementelor de Adunări și scăderi succesive 1
limbaj matematic aferent Adunări și scăderi succesive. Consolidare- 1 M. p. 74-75
conceptelor de număr natural, dezvoltare
adunare, scădere. Numerele naturale de la 11 până la 20 1 M. p. 76-77
Compararea și ordonarea numerelor naturale 1
4.2. Identificarea, citirea şi de la 0 până la 20 M. p. 78-79
scrierea numerelor naturale 0 Numerele naturale 0 – 20. Analiză-sinteză 1 EFE
– 20. Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
20: Z + U = ZU; ZU – U = Z; ZU – Z = U
4.3. Compararea şi ordonarea Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1 M. p. 80-81
numerelor naturale 0 – 20. 20: Z + U = ZU; ZU – U = Z; ZU – Z
= U. Consolidare-dezvoltare
4.4. Efectuarea adunării şi Probleme de comparare prin scădere 1 M. p. 82-83
scăderii în concentrul 0 – 20, Probleme de comparare prin scădere. 1 M. p. 82-83
fără trecere peste ordin. Consolidare-dezvoltare
Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
4.5. Aplicarea operaţiilor de 20: ZU ± U = ZU
adunare, scădere şi a Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
proprietăţilor acestora pentru: 20: ZU ± U = ZU. Consolidare-dezvoltare M. p. 84-85
compunerea, descompunerea Activități diferentiate: rezolvare și creare* de 1
numerelor naturale 0 – 20; exerciții și probleme
aflarea numerelor necunoscute Cazuri de scădere în concentrul 0 – 20: ZU – 1
în exerciţii, șiruri date. ZU = U M. p. 86-87
Adunarea și scăderea până la 20. Analiză- 1 EFE
4.6. Exprimarea şi compararea sinteză
rezultatelor unor măsurători, Aflarea unui termen necunoscut 1
în unităţi standard de măsură: Aflarea unui termen necunoscut. Consolidare- 1 M. p. 88-89
pentru masă; pentru dezvoltare
capacitate. Măsurarea masei. Kilogramul 1 M. p. 90
Adunarea și scăderea până la 20. Aplicare 1 M. p. 91
4.7. Rezolvarea problemelor Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
simple de adunare și de 20: ZU + U = 20; 20 – U = ZU; 20 – ZU
scădere, cu sprijin în schemă, = U M. p.92-93
rezolvare și răspuns. Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1 EFE
20: ZU + U = 20; 20 – U = ZU; 20 – ZU
4.8.* Formularea problemelor = U. Consolidare-dezvoltare
simple de adunare și de Numerele naturale 0 - 20. Adunarea și 1
scădere, cu sprijin în: imagini; scăderea în concentrul 0 – 20. Analiză-sinteză
enunţ incomplet; reprezentări Numerele naturale 0 - 20. Adunarea și 1
schematice. scăderea în concentrul 0 – 20. Consolidare- M. p.94-96
dezvoltare
Numerele naturale 0 - 20. Adunarea și 1 ES
scăderea în concentrul 0 – 20. Evaluare
sumativă
 Numerele naturale 0 - 20. Adunarea și 1
scăderea în concentrul 0 – 20. Activități
diferentiate de postevaluare M. p. 97
Numerele naturale 0 - 20. Adunarea și 1
scăderea în concentrul 0 – 20. Actualizare
Activități ludice de calcul corect, rational, 1
fluent
5.Vine, vine primăvara. Numerele naturale 0 - 100. Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100 Nr. de ore alocat: 30
Numere formate din zeci 1 M. p. 98-99 EI
5.1. Identificarea, citirea şi Adunarea și scăderea zecilor întregi:Z± Z = Z 1
scrierea numerelor naturale 0 Numere formate din zeci, adunarea și 1
– 100. scăderea numerelor formate din zeci. Aplicare M. p.100-101
Aflarea descăzutului necunoscut 1
5.2. Compararea şi ordonarea Aflarea descăzutului necunoscut. 1 M. p.012-103
numerelor naturale 0 – 100. Consolidare-dezvoltare
Numerele de la 21 până la 100 1 M. p. 104-105
5.3. Efectuarea adunării şi Compararea și ordonarea numerelor de la 0 1 EFE
scăderii în concentrul 0 – 100, până la 100 M. p. 106-107
fără trecere peste ordin. Formarea, scrierea, compararea și ordonarea 1
numerelor de la 21 până la 100
5.4. Utilizarea elementelor de Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1 M. p. 108-109
limbaj matematic aferent 100: ZU ± U
conceptelor de număr natural, Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1 M. p. 108-109
adunare, scădere. 100: ZU ± U. Consolidare-dezvoltare
Măsurarea capacității. Litrul 1 M. p. 110
5.5. Aplicarea operaţiilor de Aflarea scăzătorului necunoscut 1 M. p. 111
adunare, scădere şi a Aflarea numerelor necunoscute în adunări și 1
proprietăţilor acestora pentru: scăderi. Consolidare-dezvoltare
compunerea, descompunerea Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
numerelor 0 – 100; aflarea 100: ZU ± Z
numerelor necunoscute în M. p. 114-115
Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
exerciţii, șiruri date; schimb 100: ZU ± Z. Consolidare-dezvoltare
de bani. Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1
100: ZU ± ZU
Cazuri de adunare și scădere în concentrul 0 – 1 M. p. 116-117 EFE
100: ZU ± ZU. Consolidare-dezvoltare
5.6. Exprimarea şi compararea Măsurarea lungimii. Centimetrul. Metrul 1 M. p. 118-119
rezultatelor unor măsurători, Măsurarea lungimii. Aplicare 1
în unităţi standard de măsură: Adunarea și scăderea până la 100. 1
pentru lungime; pentru timp; Consolidare-dezvoltare M. p. 120-121
monetare. Adunarea și scăderea până la 100. Analiză- 1 EFE
sinteză
Activitate transdisciplinară. 1
„Acasă de Paști”
5.7. Rezolvarea problemelor Măsurarea timpului. Ceasul 1 M. p. 122
simple de adunare și de Măsurarea timpului. Calendarul 1 M. p. 123
scădere, cu sprijin în schemă, Măsurări. Activități practice 1
rezolvare și răspuns. Adunarea și scăderea până la 100. Aplicare 1 M. p.124-125
Adunarea și scăderea până la 100. Activități 1 M. p. 126
diferențiate de învățare
Numerele naturale 0 - 100. Adunarea și 1 ES
5.8. Formularea problemelor scăderea în concentrul 0 – 100. Evaluare
simple, cu sprijin în: enunţ sumativă
incomplet; schemă; exerciţiu. Numerele naturale 0 - 100. Adunarea și 1
scăderea în concentrul 0 – 100. Activități
diferentiate de postevaluare
6.Culegem roadele învăţării. Recapitulare și sistematizare la finele anului școlar Nr. de ore alocat: 11 ore
La sfârșitul clasei I, elevul poate:
 identifica, citi și scrie, compara și ordona numere naturale până la 100;
 recunoaște forme geometrice (cerc, triunghi, pătrat, cub) şipoziţii relative ale unor obiecte în modele date şi în mediul înconjurător;
 efectua operațiile de adunare şi de scădere în concentrul 0 – 100, fără trecere peste ordin;
 utiliza elemente de limbaj matematic aferent conceptelor de număr natural, adunare, scădere;
 aplica operaţiile de adunare, scădere şiproprietăţile acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor 0 – 100; aflarea unor
numere necunoscute în exerciţii, șiruri date; schimb de bani;
 exprima și compara rezultatele unor măsurători, în unităţi standard de măsură: pentru lungime (cm, m); pentru masă (kg); pentru
capacitate (l); pentru timp (ora, ziua, săptămâna, luna); monetare (banul, leul);
 rezolva probleme simple de adunare şi de scădere, cu sprijin în schemă, rezolvare și răspuns.
Cunoaștere și înțelegere: numere naturale 1 M. p. 127
Cunoaștere și înțelegere: forme geometrice 1 M. p. 128
Aplicare: numere natural 1 M. p. 129
Aplicare: operații aritmetice 1 M. p. 130
Integrare: rezolvare de probleme și situații de 1 M. p. 131
problem
Integrare: rezolvare de probleme și situații de 1 M. p. 133
problemă aferente mărimilor și măsurărilor
Evaluare anuală 1 ESA
Numerele naturale 0 - 100. Adunarea și 1
scăderea în concentrul 0 – 100. Activități
diferentiate de postevaluare
Activitatetransdisciplinară. 1
„Înfiecareanotimpsănătatea-ilucrusfânt.”
Activitatetransdisciplinară. 1
„Prețul pâinii.”
Activitatetransdisciplinară. 1
„Jocurile și jucăriile copiilor lumii.”
 DETALIERI PRIVIND EVALUAREA. Semestrul 1
Unitatea de EI 1: test [2, p. 11]
învățare nr. Unități de competențe: 1.1., 1.2., 1.3.
1
Unitatea de EFE 1:probă scrisă [2, p. 23] ES 1: test [2, p. 35]
învățare nr. Produse: Unități de competențe:
2 P1. Scrierea numerelor naturale 2.1. Receptarea elementelor de limbaj matematic aferent
P11. Exercițiu lacunar (cu numere/ semne lipsă) conceptului de număr natural.
P8. Completarea șirurilor de numere 2.2. Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 10.
EFE 2:dictare de numerație 2.3. Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 10.
Produse: 2.4. Explorarea modalităţilor de compunere, descompunere a
P1. Scrierea numerelor naturale numerelor naturale 0 – 10.
PT2. Enunț lacunar (cu numere lipsă) 2.5. Completarea unor secvenţe ale şirului 0 – 10 pe baza
P8. Completarea șirurilor de numere sesizării prin observare a ordonării crescătoare sau
descrescătoare a numerelor date.
Unitatea de EI 2: dictare vizuală
învățare nr. Produse:
3 P1. Scrierea numerelor naturale
(partial) P3. Calcul oral în baza înțelegerii terminologiei
matematice
P8. Completarea șirurilor de numere/ forme
geometrice
EFE 3: probă scrisă [2, p. 59]
Produse:
P2. Calcul oral în baza unui exercițiu dat
P11. Exercițiu lacunar (cu numere/ semne lipsă)
P5. Rezolvarea problemelor simple
 DETALIERI PRIVIND EVALUAREA. Semestrul 2
Unitatea de EI 3:dictare aritmeticăProduse: ES 2: test
învățare nr. P3. Calcul oral în baza înțelegerii terminologiei Unități de competențe:
3 matematice 3.1.Receptarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor
(continuare PT2. Enunț lacunar (cu numere lipsă) de adunare şi scădere.
) P8. Completarea șirurilor de numere 3.2. Efectuarea adunării şi scăderii numerelor naturale în concentrul 0
EFE 4:probă scrisă [2, p. 71] – 10.
Produse: 3.3. Aplicarea operaţiilor de adunare, scădere şi a proprietăţilor
P3. Calcul oral în baza înțelegerii terminologiei acestora pentru: compunerea, descompunerea numerelor naturale 0 –
matematice 10; aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri date.
P11. Exercițiu lacunar (cu numere lipsă) 3.4. Rezolvarea problemelor simple de adunare și de scădere, cu
P5. Rezolvarea problemelor simple sprijin în obiecte/desene și prin exercițiu.
Unitatea de EI 4: dictare cu determinarea valorii de adevăr ES 3: test
învățare nr. Produs: Unități de competențe:
4 PT1. Determinarea valorii de adevăr a unei 4.1. Receptarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor
propoziții matematice de număr natural, adunare, scădere.
EFE 5: probă scrisă [2, p. 79] 4.2. Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 20.
Produse: 4.3. Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 20.
P11. Exercițiu lacunar (cu numere/ semne lipsă) 4.4. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 20, fără trecere
P8.. Completarea șirurilor de numere peste ordin.
P7. Formarea șirurilor de numere 4.5. Aplicarea operaţiilor de adunare, scădere şi a proprietăţilor
EFE 6: probă scrisă [2, p. 87] acestora pentru: compunerea, descompunerea numerelor naturale 0 –
Produse: 20; aflarea numerelor necunoscute în exerciţii, șiruri date.
P2. Calcul oral în baza unui exercițiu dat 4.6. Exprimarea şi compararea rezultatelor unor măsurători, în unităţi
P5. Rezolvarea problemelor simple standard de măsură: pentru masă; pentru capacitate.
EFE 7: probă scrisă [2, p. 97] 4.7. Rezolvarea problemelor simple de adunare și de scădere, cu
Produse: sprijin în schemă, rezolvare și răspuns.
P2. Calcul oral în baza unui exercițiu dat
P11. Exercițiu lacunar (cu numere lipsă)
P5. Rezolvarea problemelor simple
Unitatea de EI 5: ștafetă de numărare cu startul, finalul și ES 4: test
învățare nr. pasul dat (oral) Unități de competențe:
5 Produs: Identificarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 100.
P7. Formarea șirurilor de numere Compararea şi ordonarea numerelor naturale 0 – 100.
EFE 8: probă scrisă [2, p. 107] Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 100, fără trecere peste
Produse: ordin.
P1. Scrierea numerelor naturale Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de
P11. Exercițiu lacunar (cu numere/semne lipsă) număr natural, adunare, scădere.
P7. Formarea șirurilor de numere Aplicarea operaţiilor de adunare, scădere şi a proprietăţilor acestora
P2. Calcul oral în baza unui exercițiu dat pentru: compunerea, descompunerea numerelor 0 – 100; aflarea
EFE 9: probă scrisă numerelor necunoscute în exerciţii, șiruri date; schimb de bani.
Produse: Exprimarea şi compararea rezultatelor unor măsurători, în unităţi
P2. Calcul oral în baza unui exercițiu dat standard de măsură: pentru lungime; pentru timp; monetare.
P3. Calcul oral în baza înțelegerii terminologiei Rezolvarea problemelor simple de adunare și de scădere, cu sprijin în
matematice schemă, rezolvare și răspuns.
P11. Exercițiu lacunar (cu numere/semne lipsă)
P5. Rezolvarea problemelor simple
EFE 10: probă scrisă [2, p. 126]
Produs:PT1. Determinarea valorii de adevăr
Unitatea de EA: testLa sfârșitul clasei I, elevul poate:
învățare nr. identifica, citi și scrie, compara și ordona numere naturale până la 100;
6 recunoaște forme geometrice (cerc, triunghi, pătrat, cub) şipoziţii relative ale unor obiecte în modele date şi în mediul
înconjurător;
efectua operațiile de adunare şi de scădere în concentrul 0 – 100, fără trecere peste ordin;
utiliza elemente de limbaj matematic aferent conceptelor de număr natural, adunare, scădere;
aplica operaţiile de adunare, scădere şiproprietăţile acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor 0 – 100;
aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri date; schimb de bani;
exprima și compara rezultatele unor măsurători, în unităţi standard de măsură: pentru lungime (cm, m); pentru masă (kg);
pentru capacitate (l); pentru timp (ora, ziua, săptămâna, luna); monetare (banul, leul);
rezolva probleme simple de adunare şi de scădere, cu sprijin în schemă, rezolvare și răspuns.