Finanțarea de către Uniunea Europeană prin proiectele jean mone a studiilor ce vizează

subiectul cercetării Uniunii Europene, se poate realiza prin intermediul a 3 mecanisme

principale. În primul rând este necesar să observăm faptul că Uniunea Europeană practică o
activitate de lobby prin încercarea influențării programele academice în cadrul
universităților. Uniunea Europeană dorește promovarea unui anumit tip de produs, în cazul
nostru educația europeană, însă aceasta nu are puterea statului de a determina programa
școlară, astfel Uniunea Europeană reușește să transforme banii și fundurile europene în
putere politică. Această activitate este similară cu cea practicată de Google la Bruxelles.
Putem observa o similitudine între activitatea de lobby și cea de marketing pe care Uniunea
Europeană încearcă să o promoveze în cadrul studiilor academice. Este așadar imperios
necesar ca Uniunea Europeană să câștige noi clienți iar acei clienți să determine alți
potențiali clienți în a utiliza produsul vândut de către Uniunea Europeană, în cazul nostru
studiile universitare centrate pe domeniul european.
Cele 3 mecanisme pe care Uniunea Europeană le are la îndemână sunt mita subvenționarea
și semnalizarea.
Activitatea de mituire constă în oferirea unei sume de bani din partea Uniunii Europene,
către universități, instituții academice, profesori dezinteresați, sau chiar neutri, cu scopul de
a oferi studenților acelor universități și programe cursuri ce promovează educația despre
Uniunea Europeană și atribuțiile sale. Această activitate este puțin probabilă de realizare,
fiind incriminată sub legea penală în multiple state europene cât și extraeuropene.
Subvenționarea constă în oferirea de fonduri europene cu scopul de a finanța profesorii care
sunt deja interesați de domeniul Uniunii Europene. Astfel se pot oferi subvenții pentru
tipografii, în scopul publicării de cărți ce vizează Uniunea Europeană, bilete de avion pentru
profesori pentru a reuși să ajungă la conferințe ce vorbesc despre Uniunea Europeană,
calculatoare pentru a publica materiale în mediul online despre Uniunea Europeană, și alte
asemenea chestiuni. Subvențiile constau într-un sprijin Financiar în scopul dezvoltării
domeniului de care aparțin cadrelor didactice care deja dețin titulatura unui curs despre
Uniunea Europeană. Acestea doresc amplificarea mesajului lor prin intermediul
concursurilor care oferă ca premiu fondurile Uniunii Europene. Astfel au o probabilitate mult
mai mare de câștig acele proiecte care propun tematici europeniste. Acest caz este
comparabil cu finanțarea proiectelor care deja folosesc tehnologia microsoft de către
microsoft. Profesorii ce promovează educația europenistă au șanse mult mai mare de câștig
în fața celor care nu o fac.
Cea de a 3-a metodă constă în semnalizare. În cadrul semnalizării banii nu ajung la profesori,
uniunea europeană cheltuind mai multe fonduri în scopul organizării de conferințe sau
evenimente ce promovează europa și uniunea europeană. Astfel profesorii vor fi determinați
să includă informația în cadrul cursurilor lor deoarece vor concluziona faptul că dacă
Uniunea Europeană se preocupă atât de tare de acest subiect încât să-l includă într-o
conferință, înseamnă că acesta este important și va trebui să-l predea elevilor și studenților
Lor.
Astfel sunt prezentate 3 mecanisme prin care Uniunea Europeană poate să influențeze
activitățile didactice prin intermediul banilor. Fondurile și resursele economice europene
determină actorii atât politici cât și sociali, incluzând aici domeniul economic și educațional,
să acționeze în scopul promovării intereselor uniunii și să propage în mod eficient
informațiile care se doresc a ajunge la cetățenii Uniunii Europene cât și la cei extraeuropeni
dar care prezintă un interes față de activitatea uniunii.