Fișă de lucru la Educația pentru societate

Subiectul: Strategii de răspuns la cazurile de bullying.

1. Comentează , în 4 enunțuri, afirmația,, Fiecare elev are dreptul de a se simți în siguranță,
respectat și acceptat”.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____
2. Pentru meditație. Completează cu 4 propoziții
Este dureros pentru un băiat sau fată atunci când:
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Bullying-ul este o problema foarte serioasa si nu trebuie nici o clipă să ne gândim că pur și
simplu face parte din viața noastră și să ne resemnăm cu acest lucru. Este distructiv și
complet greșit ți inacceptabil!
O persoană hărțuită, singură, nu poate opri un bullying. Dar ajutată, acest lucru va deveni
posibil.

4 reguli bune
1 Nu îi vom agresa pe colegii noștri.
2 Vom încerca să-i ajutăm pe elevii care sunt agresați.
3 Vom încerca să-i includem pe elevii care sunt excluși.
4 Dacă știm că cineva este agresat, îi vom spune unui adult din școală și unui adult de acasă.
Continuă fiacare idee cu câte un enunț
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________

Ce este important să evite(să nu facă) un copil care este agresat: să se înfurie/să

plângă; să se comporte agresiv (să lovească, să înjure etc.), să aducă alţi copii sau o
gaşcă cu ajutorul căreia să îşi facă dreptate, să răspundă cu tachinare.
 Aplicație practice
Lucrul în grup
Maria este nouă la noi în clasă. Știți că se simte singură și își
dorește mult să-și facă prieteni. O altă fată o întreabă dacă
poate împrumuta telefonul ei mobil pentru a-și suna
părinții. Mai târziu o vedeți pe fată ținând telefonul Mariei
și râzând cu un grup de elevi pe hol. Când întrebi ce s-a
întâmplat, fata explică faptul că a folosit telefonul Mariei
pentru a publica un mesaj urât pe peretele ei de FB:. Ea îți
arată că există deja câteva răspunsuri explicite la text din
partea unor elevi care glumesc pe seama ei Toți elevii din
grup glumesc spunând că Maria ‘acum chiar este populară’
Lucrul în perechi
Petru este un elev strălucit din clasa voastră. Alți elevi îi
cer tema pentru a o copia, dar el refuză întotdeauna. El
are astm și acest lucru face ca să fie dificil pentru el să
participe la activități sportive. Recent, l-ai văzut având un
atac de astm în timp ce juca fotbal. Colegii lui de echipă
glumesc pe seama lui în fiecare zi și îl numesc ‘cârpă’.
Unul dintre băieți l-a îmbrâncit și a căzut în genunchi în
noroi și i-a făcut o poză cu telefonul mobil. Mai târziu,
același băiat vă cere să vă uitați la pagina lui de Facebook.
Încărcase fotografia cu Petru, cu titlul ‘Așa arată eșecul’.
V-a spus că unii dintre elevi din clasă deja au dat „like”
folotografiei. V-a cerut să spuneți cât mai multor oameni
să dea „like” fotografiei.
1. Cum credeți că au făcut-o colegii ei pe Maria să se
simtă? 2. Cum vi se pare comportamentul fetei? Ce
încerca ea să obțină? 3. Cum vi se pare comportamentul
celorlalți implicați (elevii care râdeau și băieții care au
răspuns la mesaj)? Ce încercau să obțină? 4. Ați defini
experienţa Mariei drept bullying? Dacă da, a fost
comportamentul abuziv experimentat de Maria 5. Ce
credeți că ar trebui să facă Maria acum? 6. Ce ați
face/spune dacă ați fi prietenul/prietena Mariei? 7. Ce ați
face/spune dacă ați fi prietenul/prietena fetei care a luat
telefonul Mariei?
1.Cum credeți că l-au făcut colegii lui pe Petru să se simtă?
2.Cum vi se pare comportamentul băiatului? Ce încerca el
să obțină? 3.Cum vi se pare comportamentul celorlalți
oameni implicați (toți cei care l-au făcut pe Petru ‘cârpă’ și
care au dat ‘like’ la fotografia de pe Facebook)? Ce
încercau să obțină? 4.Ați defini experienţa lui Petru drept
bullying? 5.Ce credeți că ar trebui să facă Petru acum?
6.Ce ați face/spune dacă ați fi prietenul/prietena lui
Petru? 7.Ce ați face/spune dacă ați fi prietenul/prietena
băiatului?