Fișă de lucru –CLASA A VII-A

Subiectul: Strategii de răspuns la cazurile de bullying.

1. Comentează , în 4 enunțuri, afirmația,,Fiecareelev are dreptul de a se simțiînsiguranță,
respectatșiacceptat”.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____
2.Pentrumeditație. Completează cu 4 propoziții
Este durerospentru un băiatsaufatăatuncicând:
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Bullying-uleste o problemafoarteserioasasi nu trebuienici o clipăsă ne gândimcăpurșisimplu
face parte din viațanoastră șisă ne resemnăm cu acestlucru. Este
distructivșicompletgreșitțiinacceptabil!
O persoană hărțuită, singură, nu poateopri un bullying.
Dar ajutată, acestlucruvadeveniposibil.

4 regulibune
1 Nu îivomagresapecolegiinoștri.
2 Vomîncercasă-iajutămpeelevii care suntagresați.
3 Vomîncercasă-iincludempeelevii care suntexcluși.
4 Dacăștimcăcinevaesteagresat, îivomspuneunui adult din școalășiunui adult de acasă.
Continuăfiacareidee cu câte un enunț
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________

Ce este important săevite(să nu facă) un copil care esteagresat: să se

înfurie/săplângă; să se comporteagresiv (sălovească, săînjure etc.), săaducăalţicopiisau
o gaşcă cu ajutorulcăreiasăîşifacădreptate, sărăspundă cu tachinare.
 Aplicație practice
Lucrul în grup
Maria estenouă la noiînclasă. Știțică se
simtesingurășiîșidoreștemultsă-șifacăprieteni. O altăfată o
întreabădacăpoateîmprumutatelefonuleimobilpentru a-
șisunapărinții. Mai târziu o
vedețipefatăținândtelefonulMarieișirâzând cu un grup de
elevipehol. Cândîntrebice s-a întâmplat, fata explicăfaptulcă
a folosittelefonulMarieipentru a publica un
mesajurâtpepereteleei de FB:.
Eaîțiaratăcăexistădejacâtevarăspunsuriexplicite la text din
parteaunorelevicare glumescpeseamaeiToțielevii din
grupglumescspunândcă Maria ‘acumchiarestepopulară’
Lucrul în perechi
Petrueste un elevstrălucit din clasavoastră.
Alțieleviîicertemapentru a o copia, dar el
refuzăîntotdeauna. El are astmșiacestlucru face ca să fie
dificilpentru el săparticipe la activități sportive. Recent, l-
aivăzutavând un atac de astmîntimpcejucafotbal.
Colegiilui de
echipăglumescpeseamaluiînfiecarezișiîlnumesc ‘cârpă’.
Unuldintrebăieți l-a îmbrâncitși a
căzutîngenunchiînnoroișii-a făcut o poză cu
telefonulmobil. Mai târziu, acelașibăiatvăceresăvăuitați la
paginalui de Facebook. Încărcasefotografia cu Petru, cu
titlul ‘Așaaratăeșecul’. V-a spuscăuniidintreelevi din
clasădeja au dat „like” folotografiei. V-a
cerutsăspunețicâtmaimultoroamenisădea „like”
fotografiei.
1. Cum credețică au făcut-o colegiieipe Maria să se simtă?
2. Cum vi se pare comportamentulfetei? Ce
încercaeasăobțină? 3. Cum vi se pare
comportamentulcelorlalțiimplicați (elevii care
râdeaușibăieții care au răspuns la mesaj)? Ce
încercausăobțină? 4. AțidefiniexperienţaMarieidrept
bullying? Dacă da, a
fostcomportamentulabuzivexperimentat de Maria 5. Ce
credețicăartrebuisăfacă Maria acum? 6. Ce ați
face/spunedacăați fi prietenul/prietenaMariei? 7. Ce ați
face/spunedacăați fi prietenul/prietenafetei care a
luattelefonulMariei?
1.Cum credețică l-au făcutcolegiiluipePetrusă se simtă?
2.Cum vi se pare comportamentulbăiatului? Ce încerca el
săobțină? 3.Cum vi se pare
comportamentulcelorlalțioameniimplicați (toțicei care l-au
făcutpePetru ‘cârpă’ și care au dat ‘like’ la fotografia de pe
Facebook)? Ce încercausăobțină? 4.Ați
definiexperienţaluiPetrudrept bullying? 5.Ce
credețicăartrebuisăfacăPetruacum? 6.Ce ați
face/spunedacăați fi prietenul/prietenaluiPetru? 7.Ce ați
face/spunedacăați fi prietenul/prietenabăiatului?