Titlul-VISIONARY LEADERSHIP STRATEGY IN INCREASING THE QUALITY OF

EDUCATION SERVICES

Autor-Marzuki1, Olan Maulana2

Masterand- Hoca Mirela Teodora

STRATEGIE DE LEADERSHIP VIZIONAR ÎN

CREȘTEREA CALITATEA SERVICIILOR DE
EDUCAȚIE
Marzuki1, Olan Maulana

Universutas Muhammadiyah Lampung1, Universitas An-Nur lampung2

Email: marzuki65@yahoo.com1, olan.maulana28@gmail.com2

Scopul acestui studiu este de a determina vizionarul strategii de conducere în îmbunătățirea

calității serviciilor la Metrou SMK Muhammadiyah 2 și 3. Această cercetare utilizează o abordare

calitativă. Această cercetare arată că conducerea a încercat să pună în aplicare un serviciu bun

managementul calitatii, spre educatie superioara instituții, care au o competitivitate ridicată.

Prin urmare, acest studiu își propune să descrie unul dintre elemente de îmbunătățire în îmbunătățirea

calității serviciilor management, și anume leadership vizionar care este foarte strategic în

managementul școlii, că cu vizionar conducere, este capabil să îmbunătățească calitatea educației

servicii la SMK Muhammadiyah 2 și 3 Metro City Cuvinte cheie: Leadership,

Vizionar, calitatea

Servicii educaționale

INTRODUCERE

În conducerea organizației, este nevoie de un lider acolo unde succesul într-un

organizația, atât succesul actual, cât și succesul viitor, nu poate fi separat de

element de conducere1. În contextul călătoriei și existenței unui organizaţie, un lider poate fi

asemănat cu un căpitan care controlează direcţia şiobiectivele unei organizații pentru a determina

calea către viziunea și misiunea unui organizare.

La fel și cu instituțiile de învățământ, în acest caz, Muhammadiyah 2 și 3 Metro

Școlile profesionale din oraș, care încearcă întotdeauna să ofere ce este mai bun pentru consumatorii

lor (studenti), astfel încât studenții și utilizatorii educației să simtă satisfacție separată cu

calitatea serviciilor oferite de școală, nu numai de utilizatori. absolvenţii sunt de asemenea

foarte mulțumit de produse absolvite care sunt capabile să concureze, acest lucru este dovedit de

asimilarea absolvenților după cum urmează:

Desigur, pentru a oferi o calitate excelentă a serviciilor, trebuie depuse multe eforturi de

către

managerii de școală de la nivelul cel mai de jos până la cel mai înalt nivel, la care se face referire în

acest caz ca director sau conducător de școală. Să abordeze, să direcționeze și să aducă școala la ea

destinația finală este nevoie de un lider care să poată adopta diverse abordări cu și

prin stiluri de conducere adecvate contextului și condițiilor scoala pe care o conduce.

2 Capacitatea liderului de a aborda organizația sa cu un anumit

stilul de conducere va duce la realizarea viziunii, misiunii și obiectivelor

organizarea şcolară care au fost stabilite împreună.

3 Pe baza acesteia

Introducere, sunt necesare cercetări suplimentare privind leadership-ul vizionar în îmbunătățirea

calitatea serviciului SMK Muhammadiyah 2 și 3 în Metro City.

STUDIU DE LITERATURA

O organizație are nevoie de un leadership vizionar pentru a avansa și a atinge

viziune și misiune prestabilite. O astfel de conducere este nevoie urgentă în

educație, în special în contextul administrației școlare. A creste standarde educaționale, leadership-ul

vizionar este nu numai necesar, ci extrem de important de dorit.

Dengan memberikan arah dan tujuan pada pekerjaan dan usaha yang dilakukan

berdasarkan visi yang jelas, kepemimpinan visioner dapat dipandang sebagai gaya

kepemimpinan yang bertujuan untuk memberikan arti penting pada usaha yang

harus dilakukan secara kolaboratif oleh anggota perusahaan.5

Un lider vizionar trebuie să aibă următoarele caracteristici pe lângă abilitate

pentru a oferi direcție, scop sau semnificație muncii și eforturilor lui

subordonatii. Pentru a putea realiza organizația și toate elementele din cadrul acesteia

lucrează optim conform așteptărilor, este necesar un lider vizionar pentru a putea desfășura

patru roluri. Cele patru roluri pe care un lider vizionar trebuie să le poată îndeplini sunt:

1. Stabilitor de direcție,

2. Agent de schimbare,

3. Purtătorul de cuvânt, și

4. Antrenor.

Eficacitatea rolului unui lider vizionar poate fi realizată în mod optim dacă acesta

are competenta. În ceea ce privește competența, a precizat patru competențe pe care un vizionar

liderul trebuie să posede. Prima este capacitatea de a comunica eficient cu

managerii și alți angajați din organizație.

Abilitatea de a înțelege mediul extern și de a reacționa rapid la potențial

amenințări și oportunități este a doua competență pe care trebuie să o dețină a

lider vizionar. Această capacitate de a reacționa include componenta de a putea face

relaţii bune cu oameni cheie din afara organizaţiei care au un semnificativ

influenta asupra organizatiei.