Sistemul de învățământ

România
 Delimitări conceptuale
Sistemul de învățământ - totalitatea
instituțiilor școlare și educative ale
unei societății, care sunt organizate
și funcționează în mod corelat, după
anumite principii/ reguli/ norme, în
vederea realizării unor finalități ale
educației, specifice pentru o epocă
istorică
Subsistem al sistemului social
global, organizat/structurat în
funcție de caracteristicile altor
subsisteme sociale: economic,
politic, cultural, comunitar,
demografic (natural)
Caracteristici definitorii ale
sistemelor de învățământ
contemporane:

- sisteme deschise
- caracter global
- caracter autoreglator
 Sistemul
social general

Comunitatea

Formele
educației

Sistemul de
învățământ
 Funcții didactice de predare:

• asistent univ.,
• lector univ./ șef de lucrări,
• conferențiar univ.,
• profesor univ.

Resurse Funcții didactice de cercetare:

umane în asistent cercetare;

învățământul
cercetător ştiinţific;

cercetător ştiinţific gradul III/II/I;

superior Personal didactic auxiliar/ cercetare și nedidactic:

• secretar,
• bibliotecar,
• informatician,
• laborant,
• tehnician.
Structuri și funcții de conducere în învățământul superior

Structuri de conducere în
Structurile
instituţiile de învăţământ Funcții de conducere:
administrative:
superior sunt:
• Senatul universitar şi • Rector • Facultățile - Decan/
consiliul de • Prorectori Prodecani
administraţie, la nivelul • Director General • Departamentele -
universităţii; Administrativ/ Director Director
• Consiliul facultăţii/ General Administrativ
Consiliul Adjunct
departamentului
Roluri ale personalului din învățământul superior

activităţi de predare; îndrumarea elaborării

îndrumare de proiecte de
activităţi de seminar, lucrări lucrărilor de
an;
practice şi de laborator, licenţă/master/doctorat;

tutorat, consultaţii,
îndrumarea cercurilor
participarea la consilii şi în
ştiinţifice studenţeşti, a
activităţi de evaluare; comisii în interesul
studenţilor în cadrul
învăţământului;
sistemului de credite
transferabile;
 • îndeplinirea misiunii instituţiei de învăţământ superior de a
genera şi de a transfera cunoaştere către societate;
Rolurile • organizarea derulării programelor de studii al căror
element central este asigurarea calităţii în scopul
personalului dezvoltării personale, al inserţiei profesionale a individului
şi a satisfacerii nevoii de competenţă a mediului
cu funcții de socioeconomic;
• organizarea procesului de obţinere a calificărilor corelate
conducere cu nevoile identificate pe piaţa muncii;
• eficientă a activităţilor de învăţământ, cercetare, producţie
sau transfer cognitiv şi tehnologic;
• realizarea şi implementarea de proiecte finanţate din surse
interne sau externe universităţii;
• sprijinirea, în mod, adecvat a membrilor comunităţii
universitare;
 • derularea de acţiuni privind cooperarea internaţională a
instituţiei de învăţământ superior;

Rolurile • asigurarea libertăţii academice a personalului didactic, didactic

auxiliar şi de cercetare, precum şi a drepturilor şi libertăţilor
personalului studenţilor;
• respectarea autonomiei universitare, a transparenţei deciziilor
cu funcții de şi activităţilor, a echităţii şi eticii universitare;
• asigurarea şi gestionarea resurselor materiale şi umane, cu
conducere respectarea legislaţiei în vigoare;
• asigurarea, la nivelul instituţiei de învăţământ superior, a
condiţiilor necesare desfăşurării activităţii de cercetare
ştiinţifică, dezvoltare, inovare şi transfer tehnologic, prin
creaţie individuală şi colectivă, în domeniul ştiinţelor, al
ştiinţelor inginereşti, al artelor, al literelor, prin asigurarea
performanţelor şi dezvoltării fizice şi sportive, precum şi
valorificarea şi diseminarea rezultatelor acestora în vederea
producerii, transmiterii şi valorificării cunoaşterii.
 ➢ instituțiile aflate în coordonare: ANC
➢ instituțiile din subordine: ARACIP, CNEE, ISJ - uri, CCD - uri, universități
➢ instituții autonome cu atribuții în educație: ARACIS
Instituția publică ➢ consiliile consultative: CNR, CNFIS, CEMU, CNATDCU, CNSPIS, CNCS,
central - Ministerul CNBU / CNE
Educației - asigură ➢ asociațiile studențești : ANOSR, USR, UNSR / Asociațiile de părinți ale
elevilor
coordonarea ➢ sindicatele reprezentative la nivel de ramură: FSLI, Federația Spiru
metodologică și Haret, Federerația Alma Mater
conduce sistemului ➢ reprezentanți ai societății civile : Asociații, Fundații, ONG - uri,
național de operatori economici care desfășoară activități semnificative/ în
domeniul educațional sau susțin sistemul prin aport de capital, în
învățământ, având conformitate cu prevederile legale.
ca parteneri: ➢ Parlamentul României: C.D. - Comisia de învățământ, Senat - Comisia
pentru învățământ și sport
➢ Consiliul Economic și Social
 ▪ Funcții publice de execuție: inspectori,
consilieri, experți, consilieri pentru
afaceri europene
Funcții în cadrul ▪ Funcții publice de conducere: șef
Ministerul birou/ serviciu, director, director
general adjunct, director general
Educației ▪ Funcții publice din categoria înalților
funcționari publici: secretar general
adjunct/ secretar general
▪ Funcții de demnitate publică:
subsecretar de stat/ secretar de stat/
ministrul
Niveluri educaționale

Nivelul
calificării
Vârsta Clasa/ Grupa Niveluri educaționale ISCED
Studii postuniversitare/ postdoctorat
min 3 ani Studii universitare de doctorat 8
min 2 ani Studii universitare de master (120 ECTS) 7
peste 19 ani 3- 4 ani Studii universitare de licență (180 ECTS) 6
2-3 ani Invățământ superior de scurtă durată 5
Invățământ terțiar non-universitar
1-3 ani (învățământ postliceal) 4
17-18 ani XI - XII/ XIII Invățământ liceal ciclul superior
Invățământ secundar superior
15-16 ani IX - X Invățământ liceal ciclul inferior 3
11- 14 ani V - VII Invățământ secundar inferior Invățământ gimnazial 2
6 - 10 ani Pregătitoare - IV Invățământ primar 1
3- 6 ani Mare, Mijlocie, Mică Invățământ preșcolar
Educația timpurie
sub 3 ani Invățământ antepreșcolar
Structura sistemului național de educație
 • ISCED 0-8*
• * ”Clasificarea ISCED” reprezintă Clasificarea
Internațională Standard a Educației.
Nivelurile
• Aceasta a fost adoptată de Conferința
sistemului de Generală a UNESCO în 2011 și este utilizată
educație pentru a facilita comparația între sistemele
naționale de educație, care diferă din punct
de vedere al structurii și al conținutului
programei de învățământ.
 ➢ Organizare – instituții:
➢ universități
➢ academii de studii
➢ institute
➢ școli de studii superioare
Invățământul ➢ Denumiri
➢ instituții de învățământ superior
superior ➢ universități

(ISCED 5-8) ➢ Autorizare

➢ autorizate provizoriu
➢ acreditate
➢ Condiții de înscriere
➢ absolvenții de liceu cu diplomă de bacalaureat
➢ condiții de admitere diferite de la o instituție la alta
 ➢Are un caracter deschis, permițând
mobilitatea elevilor, prin transfer de la o
unitate şcolară la alta, de la o clasă la alta, de
la un profil la altul şi de la o filieră la alta.
Sistemul de ➢Are un caracter pluralist (școli publice sau
educaţie private, în sistem de alternativă
național – educațională) și asigură modalități de
școlarizare în limba oficială a statului (limba
caracteristici: română), în limbile materne ale elevilor
aparținând minorităților naționale sau în
limbi de circulație internațională.
➢Educația este prioritate națională.
Unitățile/ instituțiile de învățământ din România :
▪ publice (de stat) /private (particulare) /confesionale
▪ Autorizate provizoriu/ Acreditate

Formele de organizare ale sistemului de învățământ:

❖Învățământ cu frecvență
❖Învățământ cu frecvență redusă
Drepturi egale de acces
• Statul asigură cetățenilor României, precum și cetățenilor celorlalte
state membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparținând Spațiului
Economic European și ai Confederației Elvețiene, drepturi egale de
acces la toate nivelurile și formele de învățământ preuniversitar și
superior, precum și la învățarea pe tot parcursul vieții, fără nicio formă
de discriminare.
 ❑Elemente de legislație primară:
▪ Constituţia României (cap.2 – Dreptul la
Cadrul legal învățătură)
▪ Legea educației naționale nr. 1/2011, cu
pentru modificările și completările ulterioare - lege
organică
organizarea, ▪ Legi ordinare şi ordonanţe de guvern
administrarea ❑Elemente de legislație secundară/ subsecvente:
▪ Nomenclatoare, Metodologii - cadru,
şi Regulamente de organizare și funcționare,
Proceduri care se aprobă prin acte normative
funcţionarea inițiate/ emise de ME, respectiv Hotărâri ale
Guvernului României și ordine ale ministrului
educaţiei în educației

România
 • În România sunt valabile numai diplomele
Recunoașterea recunoscute de statul român, conform
diplomelor legislației în vigoare.
• https://www.cnred.edu.ro/
Obligativitate și gratuitate

Învăţământul general obligatoriu este de 11 clase şi

cuprinde
• învăţământul primar
• învăţământul secundar inferior
• primii 2 ani ai învăţământului secundar superior

Învățământul de stat este gratuit

Structura învățământului superior
reflectă principiile procesului Bologna

studii de studii de
doctorat
licență master
Educația adulților

Educația adulților cuprinde

programe de formare la toate
nivelurile de calificare, organizate
în sectorul public sau privat.
Asigurarea calității sistemului de învățământ

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS)

• https://edu.ro/asigurarea-calit%C4%83%C8%9Bii
Unitați de învățământ de stat cu personaliate juridică: 5946 (preșcolar 725, primar 47, gimnazial 3715, liceal 1370, postliceal 18,
profesional 71)
Unități de învățământ special de stat: 153

Unități de învățământ de stat extrașcolar : 197 (Palatele Copiilor, Centre Județene de Excelentă, Cluburile Copiilor, Cluburile Sportive
Școlare)
Unitați de învățământ private cu personaliate juridică: 994 (primar 73, preșcolar 524, gimnazial 67, liceal 85, postliceal 190, profesional
4)
46 instituții de învățământ superior de stat civile

7 instituții de învățământ superior de stat militare

34 instituții de învățământ superior particular acreditate

6 instituții de învățământ superior particular autorizate provizoriu