Lucrare semestrială I

Citește cu atenție textul, apoi rzolvă cerințele:

SCENA V
D-ra CUCU - ELEVA
D-ra CUCU (Făcând un pas pe peron): Zamfirescu! (Formidabilă): Stai pe loc, Zamfirescu… Ia
vino aici domnişoară… Mai aproape! Mai aproape, n’auzi? (Prin fereastră se vede ivindu-se din
stânga o fată de şcoală în uniformă. Abia îndrăsneşte să se apropie de teribila d-ră Cucu, care a
rămas în faţa uşii şi-i face semn cu degetul): Prin urmare, de astea-mi eşti d-ta? Aici îţi faci d-ta
veacul? La gară, ai? La gară!
ELEVA (Pierdută): Domnişoară…
D-ra CUCU: Taci! (Din dreapta se iveşte Ichim împingând căruciorul lui ceferist. D-ra Cucu cu
un gest scurt îi arată elevei uşa biroului): Intră înăuntru… (Fata ezită): Intră înăuntru, n’auzi?
(O împinge înăuntru. Intră şi ea, trage uşa): Ce cauţi aici?
ELEVA (Pe jumătate moartă): Dom’şoară vă rog.
D-ra CUCU: Taci! (Răspicat): Ce cauţi aici?
ELEVA: Dom’şoară vă rog…
D-ra CUCU: Taci! Nenorocito. Să n’aud o vorbă. Unde ti-e numărul?
ELEVA (Inocentă şi speriată): Numărul?
D-ra CUCU (Apucând-o de mâneca stângă a şorţului): Da, numărul. Te faci că nu ştii? Ce
număr ai?
ELEVA: 218.
D-ra CUCU: Şi unde e?
ELEVA: A… a… a căzut.
D-ra CUCU: L-ai prins în copci, Zamfirescu!
ELEVA: Dom’şoară vă rog.
D-ra CUCU: Taci! (Caută în buzunărelul de sus al şorţului şi scoate de sus un petec de stofă): L-
ai prins în copci! Şi de când porţi d-ta gamenul pe o ureche? Şi şorţul pe talie! (Cu fiecare cuvânt
îi corectează ţinuta): Unde te trezeşti? La bal?
Steaua fără nume – Mihail Sebastian

1. Ilustrează, cu exemple din text, două caracteristici ale genului dramatic care apar în
fragmentul dat. 4 puncte
2. Transcrie, din cadrul indicațiilor scenice, câte o secvență care să ilustreze:
a) Atitudinea unui personaj
b) Caracterizarea unui personaj
c) Deplasarea în scenă
d) Gesturile unui personaj 4x2p=8p
3. Transcrie, din text, un reper de spațiu. 2 puncte
4. Precizează câte un sinonim contextual pentru cuvintele îngroșate din text: se ivește, gest,
inocentă. 3x1p=3p
5. Notează un enunț în care să exemplifici sensul omonim al cuvântului pas din structura Făcând
un pas pe peron. 4 puncte
6. Transformă enunțurile următoare, astfel încât să obții construcții pasive:
a) Tata mi-a oferit o minge nouă.
b) Furtuna puternică a luat acoperișul casei.
c) Nepoții îl strigă pe bunic.
d) Profesorul ascultase elevul.
e) Titularul ar fi retras banii din cont.
f) Meseriașii începeau lucrările la vilă. 6x2p=12p
7. Precizează ce valoarea are verbul a fi în fiecare din enunțurile următoare:
a) Doleanțele enoriașilor au fost ascultate de preot.
b) Eu sunt un elev eminent.
c) Aș fi vizionat un film, dar nu am electricitate.
d) Sunt încurajat permanent.
e) Cărțile erau interesante.
f) Casa bătrânească a fost construită cu secole în urmă. 6x1p=6p
8. Menționează valoarea morfologică a cuvintelor formate prin conversiune și partea de vorbire
din care provin:
a) Puteți solicita ajutor acestor persoane.
b) Zecele luat la teză l-a fericit.
c) Toamna se numără bobocii.
d) Binele făcut se uită repede.
e) Grație ajutorului colegului a luat o notă mare.
f) Îl deranjează tic-tac-ul ceasului.
g) Camerele noastre sunt spațioase.
h) Fetele cântă duios. 16x1p=16p
9. Transcrie, din ultima indicație scenică, un cuvânt care conține diftong și unul cu vocale în hiat.

2x3p=6p
10. Realizează un text, de 100-150 de cuvinte, în care să realizezi o pagină de jurnal aparținând
elevei și în care să relatezi trăirile acesteia înainte și după întâlnirea cu domnișoara Cucu.
În compunerea ta vei folosi o secvență narativ, una descriptivă și prezentarea unui sentiment/ a
unei emoții. 20 puncte
Se acordă 9 puncte pentru redactare!
10 puncte oficiu