PROIECT TEMATIC

SĂNĂTATE ÎNAINTE DE
TOATE!

AN ȘCOLAR 2020-2021
GRUPA MIJLOCIE “ALBINUȚELE”

Profesor înv. preșc.: Alexandrescu Elena-Cătălina

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Cine sunt/ suntem ?”
TEMA PROIECTULUI: “Sănătate înainte de toate !”
GRUPA: mijlocie
DURATA: 1 săptămână

Odihna și Reguli de
relaxarea igienă

Sănătate prin Alimentație

mișcare sănătoasă

Sănătate înainte de toate!

Direcții de dezvoltare Tema proiectului

HARTA PROIECTULUI
DOMENIILE DE DIMENSIUNI ALE
DEZVOLTARE DEZVOLTĂRII
I.Dezvoltarea fizică, 1.Motricitatea grosieră și
sănătate și igienă personală motricitate fină în contexte
de viață familiare.
3.Sănătate (nutriție,
îngrijire, igienă personală)
și practici privind
securitatea personală.
II. Dezvoltarea socio- 1.Interacțiuni cu adulții și
emoțională cu copiii de vârste
apropiate.
2.Comportamente
prosociale, de acceptare și
de respectare a diversității.
III. Capacități și atitudini în 1.Curiozitate, interes și
învățare inițiativă în învățare.
2.Finalizare a sarcinilor și
acțiunilor.
COMPORTAMENTE
VIZATE
1.2. Participă la activități
fizice variate, adecvate
nivelului de dezvoltare.
3.1. Exersează, cu sprijin,
respectarea unor principii
de bază specifice unei
alimentații sănătoase.
3.2. Manifestă deprinderi de
păstrare a igienei personale.
1.1. Manfestă încredere în
adulții cunoscuți, prin
exersarea interacțiunii cu
aceștia.
1.3. Inițiază/participă la
interacțiuni pozitive cu copii
de vârstă apropiată.
2.2. Își însușește și respectă
reguli; înțelege efectele
acestora în planul relațiilor,
în contexte familiare.
2.3. Exersează, cu sprijin
asumarea unor
responsabilități specifice
vârstei, în contexte variate.
1.1. Manifestă curiozitate și
interes pentru
experimentarea și învățarea
în situații noi.
2.1. Realizează sarcinile de
lucru cu consecvență.
3.1. Manifestă creativitate

IV. Dezvolatea limbajului, a
comunicării și premisele
citirii și scrierii
V. Dezvoltarea cognitivă și
cunoașterea lumii
ARGUMENT:
3. Activare și manifestare a
potențialului creativ.
1.Mesaje orale în contexte
de comunicare cunoscute.
2.Mesaje orale în diverse
situață de comunicare.
1.Relații, operații și deducții
logice în mediul apropiat.
2.Cunoștințe și deprinderi
elemnetare matematice
pentru rezolvarea de
probleme și cunoașterea
mediului apropiat.
în activități diverse.
3.3. Demonstreză simț
muzical ritmic, armonic
prin cântec, joc cu text și
cânt, dans, etc.
1.1. Exersează, cu sprijin,
ascultarea activă a unui
masaj în vederea înțelegerii
și receptării lui.
2.1. Respectă regulile de
exprimare corectă, ăn
diferite contexte de
comunicare.
1.1. Identifică elemente
caracteristice ale unor
fenomene/relații din mediul
apropiat.
1.4. Identifică posibile
răspunsuri/soluții la
întrebări, situații-problemă
și provocări din viața
proprie și a grupului de
colegi.
2.2. Demonstrează
familiarizarea cu informații
despre mărime, formă,
greutate, înălțime, lungime
și volum.
2.3. Identifică și numește
formele obiectelor din
mediul înconjurător.
 Totul a plecat de la campania publicitară difuzată foarte des la televizor privind alimentația
sănătoasă, consumul zilnic de fructe, legume, apă și o igienă personală corectă. Copiii au început
să mă întrebe cum pot să ne ajute aceste lucruri pentru a duce un stil de viață sănătos și echilibrat,
despre igiena personală etc. Am început să le prezint copiilor planșe, imagini și filmulețe
educative despre o alimentație sănătoasă și despre cum trebuie să ne îngrijim ca să fim curați.
De comun acord am stabilit cu preșcolarii ca următoarea săptămână să vorbim despre
alimente sănătoase, alimente nesănătoase, ce este piramida alimentelor, ce rol joacă în viața
noastră o igienă corectă.

SCOP:
- Înțelegerea importanței unui stil de viață sănătos încă din copilărie, de reținut că și
mișcarea este o componentă de bază a acestuia;
- Înțelerea cauzelor care provoacă diferite boli ușoare și alterează sănătatea, conștientizarea
legăturii care există între vitamine, igienă și mișcare pentru menținerea sănătății.

INVENTAR DE PROBLEME:

CE ȘTIM? CE NU ȘTIM ȘI VREM SĂ CUM PUTEM AFLA ?

Este foarte important să fim
sănătoși și să avem grijă de
sănătatea noastră.
Fructele și legumele conțin
vitamine.
Trebuie să respectăm
regulile de igienă elementare
pentru a ne proteja de
microbi.
Grăsimea în exces nu este
sănătoasă.
Mergem la asistent, la
medic când suntem bolnavi.
AFLĂM?
Cum ne ajută vitaminele
organismul?
Cum se numesc vitaminele
din fructe, legume și alte
alimente?
De ce unele produse din
magazin sunt periculoase
pentru sănătatea noastră ?
Ce este piramida
alimentelor?
Cum ne îngrijim ca să fim
curați ?
Prin vizionarea unor
filmulețe educative.
Putem afla prin vizionarea
unor prezentări.
Prin precizarea alimentelor
sănătoase și nesănătoase.
Prin ilustrarea unor planșe,
imagini.
Prin prezentarea unui material
educativ de către doamna
 asistentă.
De ce trebuie să respectăm Prin informații de la
regulile de igienă? specialiști in domeniu.

RESURSE MATERIALE UTILIZATE ÎN CENTRELE DE INTERES:

BIBLIOTECA ȘTIINȚĂ CONSTRUCȚII

Planșe, cărți, imagini, povești. Imagini, fișe, jocuri, lupe, Cuburi din plastic și lemn,
mulaje, enciclopedii. figurine.

JOC DE ROL JOC DE MASĂ ARTĂ

Trusă de doctor, halat, Puzzle, mozaic, domino, Machetă cu piramida,

păpușă, plasturi. combino, rotodiscuri. imagini, lipici, hârtie
creponată, creioane colorate,
acuarele, pensule, plastilină,
planșete.

RESURSE UMANE: copii, părinți, asistent medical, educatoare.

METODE ȘI PROCEDEE: jocul, observația, convorbire, povestirea educatoarei, exerciţiul,

învăţarea prin descoperire, demonstraţia, metoda blazonului, turul galeriei etc.

EVALUAREA PROIECTULUI:

 Expoziţii cu lucrările copiilor;

 Album cu fotografii din timpul activităților derulate;

 Jurnalul grupei;

 Realizarea unui film educațional cu aspecte din timpul activităților.

BIBLIOGRAFIE:
 1. Preda V., Pletea M., Grama F., Cocoș A., Oprea D., Călin M., ”Ghid pentru proiecte
tematice- Abordare în manieră integrate a activităților din grădiniță”, București, Editura
Humanitas Educațional, (2005);

2. Breben S., Goncea E., Ruiu G., Fulga M., ”Metode interactive de grup”, București,
Editura Arves, (2006);

3. *** Curriculum pentru Educația timpurie, M.E.N., (2019).

SCRISOARE CĂTRE PARINȚI:

Stimați Părinți,

În perioada 10.05-14.05.2021, copiii din grupa mijlocie vor desfășura

proiectul tematic ,,Sănătate înainte de toate”.
Acest proiect îi va ajuta pe copiii dumneavoastră să afle cât mai multe
informații despre un stil de viață sănătos. De aceea vă cerem sprijinul în desfășurarea activităților
din acestă săptămână, prin orice fel de materiale din care să putem învața cât mai multe lucruri
despre igiena corpului: obiecte de uz personal (prosopele, piaptăn, periuțe de dinți, săpunuri,
pastă de dinți), pliante, imagini, cărți de povești, reviste, CD-uri precum și orice alte materiale
care ne-ar putea fi de folos. De asemenea, vă rugăm să discutați cu copiii despre orice fel de
lucruri îi interesează, legate de tema noastră.
Vă mulțumim pentru înțelegere și ajutor.

Educatoarea și copiii din grupa mijlocie

SĂPTĂMÂNA: 10.05-14.05.2021
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE SUNT/SUNTEM?
TEMA PROIECTULUI: SĂNĂTATE ÎNAINTE DE TOATE!
DATA/ INTERVAL
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
ZIUA ORAR
LUNI, 8,00-9,00 Deprinderi specifice primirii copiilor, deprinderea de a face ordine
10.05.2021 la locul de joacă, tranziție Bat din palme, activitate individuală de
explorare a unui subiect de care este interesat copilul.
Joc liber
Întâlnirea de dimineață: Singurel mă îngrijesc!
9,00-11,30 Moment de poveste: Crocodilul și dentistul, de Taro Gomi.
Tranziție: Ce e mai frumos, decât să fii sănătos?
ALA Jocuri pe centre de interes: (A) ”Dințișori”- modelaj; (JR)
”De-a doctorul”.
ADE: DȘ-CM- ,,Periajul corect al dinților”- film educativ.
Link resursă
https://www.youtube.com/watch?v=7EMY09E5sGo
DEC-EM- ”Mâinile ni le spălăm”- joc cu text si cânt.
Link resursă
https://www.youtube.com/watch?v=FRqZ54uZIyA
11,30-12.30 ALA Jocuri în aer liber.
12,30-13,00 ADP Deprinderi specifice plecării acasă.
MARȚI, 8,00-9,00 Deprinderi specifice primirii copiilor, deprinderea de a face ordine
11.05.2021 la locul de joacă, tranziție ”Mâinile sus, mâinile jos” , activitate
individuală explorare a unui subiect de care este interesat copilul.
Jocuri libere
9,00-11,30 Întâlnirea de dimineață: O întâmplare cu apa și săpunul!
Moment de poveste: Bet și igiena, de Alexei Cabrera, ilus. Rosa
M. Curto.
Tranziție: ”Uite așa noi ne spălăm, de microbi de apărăm”-joc
imitativ.
ALA Jocuri pe centre de interes: (A) ”Obiecte de igienă
personală”- colorare; (C) ”Căsuța Maricicăi”.
ADE: DLC- ”Maricica” de L.Vlădescu- povestirea educatoarei
Link resursă
https://www.youtube.com/watch?v=Xi5sSADGtBA
11,30-12.30 ALA Joc de mișcare; ”Feriți-vă de Murdărel!”.
12,30-13,00 ADP Deprinderi specifice plecării acasă.
MIERCURI, 8,00-9,00 Deprinderi specifice primirii copiilor, deprinderea de a face ordine
12.05.2021 la locul de joacă, tranziție, activitate individuală de explorare a
unui subiect de care este interesat copilul.
Joc liber
9,00-11,30 Întâlnirea de dimineață: Reguli de igienă.
Moment de poveste: Până și monștrii se spală pe dinți, de Jessica
Martinello, ilus. Gregoire Mabire.
Tranziție: ”Zâmbet frumos de copil sănătos”-pantomimă.
ALA Jocuri pe centre de interes: (B) ”Bună dimineața”, de
 DATA/ INTERVAL
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
ZIUA ORAR
T.H.Bernevic- memorizare; (JM) ”Hăinuțe curate,/ De copii
purtate”-sortare jetoane.
ADE: DS-AM- ”Numără obiectele de igienă personală”-joc
didactic
DPM-Predarea împingerii diferitelor obiecte individual. Joc
”Căruciorul cu fructe/legume”
11,30-12.30 ALA Joc de mișcare; ”Atinge mânuța și fugi!”.
12,30-13,00 ADP Deprinderi specifice plecării acasă.
JOI, 8,00-9,00 Deprinderi specifice primirii copiilor, deprinderea de a face ordine
13.05.2021 la locul de joacă, tranziție , activitate individuală de explorare a
unui subiect de care este interesat copilul.
Jocuri libere
9,00-11,30 Întâlnirea de dimineață: De vorbă cu nutriționistul.
Moment de poveste: Ce este în oală? De H.Alonzo, Crystal
Warren.
Tranziție: ”Plimbă sacoșa cu fructe”-joc distractiv.
ALA Jocuri pe centre de interes: (A) ”Fructul preferat”- pictură;
(C) ”Cabinetul medical”.
ADE: DOS-EPS: ”Piramida alimentelor”- convorbire
11,30-12.30 ALA Joc de mișcare; ”Legumele la oală!”.
12,30-13,00 ADP Deprinderi specifice plecării acasă.
VINERI, 8,00-9,00 Deprinderi specifice primirii copiilor, deprinderea de a face ordine
14.05.2021 la locul de joacă, tranziție , activitate individuală de explorare a
unui subiect de care este interesat copilul.
Jocuri libere
9,00-11,30 Întâlnirea de dimineață: Vitamine de la toate!.
Moment de poveste: Să mâncăm multe culori, de Helen Marstiller,
ilus. Valerie Bouthyette.
Tranziție: ”A, B, C- vitamina unde e?”-joc distractiv.
ALA Jocuri pe centre de interes: (Ș) ”Alimente sănătoase”- sortare
de jetoane; (JR) ”Pregătim salata de legume”.
ADE: DOS-AP: ”Piramida alimentelor”- lipire (lucrare colectivă)
11,30-12.30 ALA Jocuri distractive; ”Roata aleatoare cu activități sportive”.
12,30-13,00
ADP Deprinderi specifice plecării acasă.