GRĂDINIȚA ATELIER NR.

1 Iași Aviz director,

PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
DPM-Educație fizică
GRUPA MARE
AN ŞOLAR 2020-2021

Domeniul psiho-motric (DPM) acoperă coordonarea şi controlul mişcărilor corporale, mobilitatea generală şi rezistenţa fizică, abilităţile motorii
şi de manipulare de fineţe, ca şi elemente de cunoaştere, legate mai ales de anatomia şi fiziologia omului. Sunt activitățile prin care preşcolarii pot
fi puşi în contact cu acest domeniu sunt activităţile care implică mişcare corporală, competiţii între indivizi sau grupuri, având ca obiect abilităţi
psihomotorii, ca şi activităţile care pot avea drept rezultat o mai bună supleţe, forţă, rezistenţă sau ţinută.

DOMENIUL DE DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII REPERE ALE DEZVOLTĂRII

DEZVOLTARE
A.Dezvoltarea fizică, a 1. Motricitate grosieră și motricitate 1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate,
sănătății şi igienei fină în contexte de viaţă familiare specifice vârstei
personale 1.2. Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
2. Conduită senzorio-motorie, 2.1. Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în
pentru orientarea mișcării interacţiunea cu mediul apropiat.
2.2. Se orientează în spațiu pe baza simțurilor.
2.3. Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale
sonore, melodii.
3. Sănătate (nutriție, îngrijire, 3.2. Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale
igienă personală) și practici privind 3.3. Demonstrează abilităţi de autoprotecţie faţă de obiecte şi situaţii
securitatea personală periculoase
3.4. Utilizează reguli de securitate fizică personală
B. Dezvoltarea socio- 1.Interacțiuni cu adulții și cu copiii 1.1. Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu
emoțională de vârste apropiate aceştia
1.2. Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii
problematice specifice
1.3. Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
2.Comportamente prosociale, de 2.2. Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor
acceptare și de respectare a sociale, în contexte familiare
diversității 2.3. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în
contexte variate
2.4. Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea
deciziilor
 2.5. Demonstrează acceptare și înțelegere faţă de celelalte persoane din mediul
apropiat
Autocontrol și expresivitate 4.2. Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional
emoțională
C. Capacități și 1. Curiozitate, interes și inițiativă în
1.1. Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații
atitudini de învățare învățare noi
2. Finalizarea sarcinilor și a 2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
acțiunilor (persistența în activități) 2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care
întâmpină dificultăți
D. Dezvoltarea 2. Mesaje orale în diverse situații de 2.1. Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități,
limbajului, a comunicare acțiuni, emoții proprii
comunicării și a 2.2. Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
premiselor citirii și
scrierii
E. Dezvoltarea cognitivă 1. Relații, operații și deducții logice 1.1. Identifică elemente caracteristice ale unor fenomene/relații din mediul
și cunoașterea lumii în mediul apropiat apropiat
1.3. Construiește noi experiențe, pornind de la experiențele trecute

PROIECTARE SINTETICĂ

CAPITOLUL Semestrul I Semestrul al-II-lea AN

Evaluare inițială 2 - 2
Mers 1 2 3
Alergare 3 - 3
Săritură 3 2 5
Aruncare și prindere - 3 3
Mers în echilibru 2 1 3
Târâre - 2 2
Tracțiune și împingere - 1 1
Transport de greutăți 1 1 2
Cățărare 1 1
Escaladare - 0
Elemente de gimanstică ritmică 2 - 2
Parcurs aplicativ (combinarea 5 5
 deprinderilor însușite)
Evaluare sumativă/ finală 1 1
Tortal 14 19 33

SEMESTRUL I

SĂPT. PERIOADA TEMÃ CONȚINUTURI TEMA PROPUSĂ JOC LINIȘTITOR

SÃPTÃMÂNALÃ

1. 13.09-17.09 Bine te-am găsit Verificarea schemei corporale ”Respectă indicațiile” ”Liniștea pădurii”
2. 20.09-24.09 Bine te-am găsit Repetarea variantelor de mers ”Jucăriile defilează” ”De unde se aude sunetul?”
și alegare
3. 27.09-1.10 Palatul copilăriei- Consolidarea mersului organizat ”Mergi cum îți spun!” ”Fă așa! Stop! Nu mișca!”
Grădinița într-o direcție dată, cu oprire
4. 4.10-8.10 Tu și eu Repetarea alergării cu ocolire de ”La cofetărie alergăm ”Simon spune….”
obstacole printre prăjituri”
5. 11.10- 15.10 Sănătoși și fericiți Consolidarea alergării organizate ”Dacă vreau să cresc ”Inspirăm și exprirăm”
prin complicare , în grupe de voinic, fac gimnastică
câte doi copii, îmbinată cu mers de mic!”
și oprire la semnal
6. 18.10-22.10 Poveștile toamnei Consolidarea săriturii pe ambele ”Plimbare de toamnă” ”Uite sus, uite jos!”
picioare cu deplasare
25.10-29.10 Vacanța de toamnă
7. 1.11-5.11 Toamna ne-a adus fructe Consolidarea săriturii în ”Mergi în direcția ”Cade frunza, cade”
și legume dulci adâncime indicată”
8. 8.11-12.11 Spune ce simți! Consolidarea săriturii lungime ”Sari , nu mișca!” ”Culegem flori”
9. 15.11-19.11 Învățăm de la personajele Învățarea mersului în echilibru ”Furnica îți face ”Furnica rostogolește
preferate între două linii trasate pe sol la prozivii” boabele”
distanță de 25cm cu sarcini
suplimentare
10. 22.11-26.11 Românii și dragostea de Consolidarea mersului în ” Întrecerea românilor” ”Plimbare cu frățiorul meu”
țară echilibru între două linii
11. 29.11-3.12 De ce vine iarna și ce ne Alergare și mers cu transport de ”Fulgii se întrec” ”Mergem printer fulgi”
aduce ea? greutăți
12. 6.12-10.12 Magia iernii Alergarea cu ocolire de obstacole ”Jocul fulgilor de nea” ”Cine a ascuns fulgul?”
13. 13.12-17.12 Obiceiuri de sărbători Învățare dans pentru copii ”Alunelu alunelu” ”Românași și româncuțe
prindeți-vă de mânuțe!”

14. 20.12-22.12 În așteptarea Moșului Repetare dans pentru copii ”Alunelu, alunelu” ”Ne adunăm lângă brad”

23.12-9.01 Vacanța de iarnă

Semestrul al II-lea

15. 10.01-14.01 În curtea bunicilor Consolidarea săriturii în înălțime ”Atinge pasărea!” ”Zburăm prin ograda
pentru atingerea unui obiect bunicii”
16. 17.01-21.01 Viețuitoare din adâncuri Parcurs aplicativ ”Înotăm ca peștii” ”Privește în...!”
17. 24.01-28.01 Animale de la poli Parcurs aplicativ ”Traseu La Polul Nord” ”Urmărește ursul polar!”
18. 30.01-4.02 Exploratori prin Europa Consolidarea variantelor de ”Ștafeta steajului” ”Familia europenilor”
și America sărituri
19. 7.02-11.02 Exploratori prin Africa și Consolidarea rostogolirii mingii ”Balonul plimbăreț” ”Mâinile pe balon !”
Asia pe sol prin împingere
20 14.02-18.02 Exploratori prin Australia Parcurs aplicativ ”Pe urmele cangurilor” ” Sărim precum cangurii!”
și Antarctica
21 21.02-25.02 Mărțișorul fermecat Parcurs aplicativ ”Sărim balta” ”Uite sus, uite jos!”
22 28.01-4.03 Vestitorii primăverii Învățarea mersului în patru labe, ”Prinde turturica” ”Dă mai departe un zâmbet!”
pe vârfuri și palme
23 7.03-11.03 Miros de primăvară Repetarea mersului în patru labe, ”Cursa albinuțelor” ”Culegem mândre flori!”
pe vârfuri și palme
24 14.03-18.03 SOS Pământul casa Învățarea aruncării mingii ”Aruncă hârtiile la coș” ”Găsește semnul reciclării!”
noastră înainte, de jos, cu ambele mâini,
peste o linie trasată pe
sol(distanță de 1m)
25 21.03-25.03 Cum se mișcă? Învățarea mersului în echilibru ” Sari peste gropile de ”Mergem cu vaporu pe
pe un plan ridicat (înățțime 20 pe stradă” mare”
cm, lățime 25cm)
26 28.03-1.04 Lumea insectelor Repetarea mersului și alergării ”Descoperă surprizele” ”Zboară albinutța”
cu transport de obiecte
27 4.04-7.04 Artă și culoare Parcurs aplicativ ”Sportivii la întrecere” ” Du-te la culoarea ta!”

28 8.04-14.04 Școala Altfel

 Vacanța de primăvară
29 2.05-6.05 Lumini și umbre Repetarea târârii ”Drumul cu peripeții” ”Stinge lumina”
30 9.05-13.05 La plimbare Parcurs aplicativ ”Cursa mașinuțelor” ”În oraș”
31 16.05-20.05 Copiii lumii Repetarea mersului și alergării ”Descoperim comoara” ”Sărbători pentru copii”
cu transport de obiecte
32 23.05-27.05 Timpul trece, iar eu cresc Consolidarea târârii ”De la mic la mare” ”Ceasul”
33 30.05-3.06 Soare, verde, veselie! Consolidarea tracțiunii și ”Du mai departe!” ”1,2,3-Soare!”
împingerii de obiecte
34 6.06-10.06 Planuri de vacanță/ Traseu aplicativ ”Plecăm în vacanță” ”Cine este mai rapid?”
planuri pentru când voi fi
școlar