ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ
GRĂDINIŢA CU P.P. ,,LUMEA PRICHINDEILOR”
Str. Parcului, nr. 14,Câmpia Turzii, cod 405100, Tel./ Fax: 0264366750
e-mail: gradinitanr9@yahoo.com

PROIECT TEMATIC

„OBICEIURI ȘI TRADIȚII DE CRĂCIUN”

GRUPA MICĂ „Mămăruțele”

VALOAREA VIZATĂ: IUBIRE

 TEMA ANUALĂ: „Cum este/ a fost și va fi aici pe pământ?”

SĂPTĂMÂNA SUBTEMELE DIRECȚII DE
PROIECTULUI DEZVOLTARE/HARTA
PROIECTULUI
1. „Brăduleț drăguț” Legenda bradului
Împodobirea bradului de
Crăciun
2. „Uite, vine Moș Crăciun!” Nașterea lui Iisus Hristoos;
Colinde și colindători;
Crăciunul în familie

 PERIOADA: 12.12.2022-22.12.2022

 DURATA PROIECTULUI: 2 săptămâni

DOMENIILE DE DIMENSIUNI ALE COMPORTAMENTE

DEZVOLTARE DEZVOLTĂRII VIZATE

I. Dezvoltare fizică, Motricitate grosieră și 1.3. Utilizează mâinile și

sănătate și igienă degetele pentru realizarea de
motricitate fină în contexte
personală activităţi variate
de viaţă familiar

2.1. Utilizează simţurile

Conduită senzorio-motorie, (văzul, auzul, simţul tactil,
pentru orientarea mișcării mirosul etc.) în interacţiunea
cu mediul apropiat

II. Dezvoltarea socio- Interacțiuni cu adulții și cu 1.2 Demonstrează abilități de

emoțională copiii de vârste apropiate socializare și de primire a
ajutorului în situații
 problematice specifice

2.1 Exprimă recunoașterea și

Comportamente prosociale, respectarea asemănărilor și
de acceptare și de respectare a deosebirilor dintre oameni
diversității

Autocontrol și expresivitate 4.1. Recunoaște și exprimă

emoțională emoții de bază, produse de

piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă etc.

III. Capacități și atitudini Curiozitate, interes și 1.1. Manifestă curiozitate şi

în învățare interes pentru experimentarea
inițiativă în învățare
și învăţarea în situații noi

Finalizarea sarcinilor și a
2.1. Realizează sarcinile de
acțiunilor (persistență în lucru cu consecvență

activități)

Activare și manifestare a 3.2. Demonstrează

potențialului creativ creativitate prin activități

artistico-plastice, muzicale și
practice, în conversații și
povestiri creative

IV. Dezvoltarea Mesaje orale în contexte de 1.2. Demonstrează

limbajului, a înțelegerea unui mesaj oral,
comunicare cunoscute
comunicării și ca urmare a valorificării
 premisele citirii și ideilor, emoțiilor,
scrierii semnificațiilor etc.

(comunicare expresivă)

3.4. Asimilează unele

Premise ale citirii și scrierii,
elemente ale scrisului și
în contexte de comunicare folosește diferite modalități

cunoscute de comunicare grafică și

oralăpentru transmiterea unui
mesaj

V. Dezvoltarea cognitivă Relații, operații și deducții 1.1. Identifică elementele

și cunoașterea lumii caracterisice ale unor
logice în mediul apropiat
fenomene/relaţii din mediul
apropiat

1.5. Realizează, în mod

dirijat, activități simple de
investigare a mediului,
folosind instrumente şi
metode specifice

Cunoștințe și deprinderi 2.1 Demonstrează

elementare matematice pentru familiarizarea cu conceptul de
rezolvarea de probleme și număr şi cu numeraţia
cunoașterea mediului apropiat
2.4. Efectuează operaţii de
seriere, grupare, clasificare,
măsurare a obiectelor
  ARGUMENT

Sărbătorile de iarnă sunt fascinante la orice vârstă, cu atât mai mult în copilărie.

Întrebările copiilor adresate de fiecare dată la început de iarnă:”De ce rămâne bradul nu își
pierde frunzele? ” „Când vine Moș Crăciun?”, „De unde are el așa de multe daruri?”, „De ce
vine Moșul doar Iarna?” reprezintă de fiecare dată puncte de plecare în derularea unor activități
prin care curiozitatea să le fie satisfăcută, dar și prin care să fie abordate teme care vizează
tradițiile și obiceiurile specifice acestor sărbători.

Așadar, implicarea în acest proiect le va da ocazia copiilor să-și consolideze unele cunoștințe
despre sărbătorile de iarnă, despre tradițiile și obiceiurile românești pe care le știm de la
strămoșii noștri, din dorința de a păstra vie frumusețea și prospețimea lor.

 SCOP

Dezvoltarea capacității de cunoaștere și înțelegere a unor datini și obiceiuri desfășurate cu ocazia

sărbătorilor de iarnă.

Dezvoltarea sentimentelor de dragoste și respect față de tradițiile și obiceiurile poporului român

în pragul sărbătorilor de iarnă.

 INVENTAR DE PROBLEME

CE ȘTIM? CE NU ȘTIM ȘI VREM SĂ

AFLĂM?

 Bradul este verde  Care este simbolul

Crăciunului?
 Moș Crăciun vine de
 Care sunt tradițiile
 sărbători și aduce specifice de Crăciun?
daruri copiilor  Care este legenda
bradului?
 Moș Crăciun are
 Cine este Moș
barbă albă și costum
Crăciun?
roșu.
 Cum se colindă de
 De Crăciun colindăm Crăciun?
și mergem la biserică.
 Ce este un colind?
 Crăciunul se
sărbătorește în
anotimpul iarna

 RESURSE MATERIALE UTILIZATE ÎN CENTRELE DE INTERES

CONSTRUCȚII ARTĂ

 Cuburi din plastic  Hârtie alba și colorată

  Lego  Creioane colorate

 Jocuri de construcții  Acuarele, pensule, pahare pentru apă

 Plastilină

 Lipici

BIBLIOTECĂ JOC DE ROL

 Planșe  Jocuri de creatie

 Fișe adecvate temei  Veselă de bucătărie
 Caietul de antrenament grafic  Păpuși, animale din pluș
 Creioane de scris, creioane colorate
 Imagini cu scene de sărbători de iarnă
ȘTIINȚĂ
Crengi de brad
Tăciță din carton, ace de brad( frunce)
Microscop digital

Centrul tematic: imagini cu bradul ( părți componente, florile lui etc.), imagini cu Moș Crăciun,
globuri, cărți cu povești despre Crăciun.

RESURSE UMANE: educatoare, copii, părinți.

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observarea spontană și dirijată, explicația, demonstrația,

exercițiul, jocul, povestirea, turul galeriei.

EVALUAREA PROIECTULUI: mape cu lucrările copiiilor.

 SCRISOARE DESCHISĂ

Stimați Părinți,

În perioada 12.12.2022-22.12.2022, copiii din grupa mică Mămăruțele, vor desfășura un proiect
tematic intitulat „Obiceiuri și tradiții de Crăciun”, în cadrul căruia vom discuta despre legenda
bradului, semnificația Crăciunului și obiceiuri și tradiții specifice sărbătorilor de iarnă (dăruire,
bunătate, acte de caritate).

În cadrul acestui proiect tematic derulat în modulul al II-lea al anului școlar în curs, se
derulează proiectul Național de Educație pentru Valori ”Joc, respect și bucurie”, în cadrul căruia
vom discuta despre IUBIRE.Vă rugăm să discutați și acasă cu copiii despre valoarea selectată,
oferindu-le și contexte practice, din viața de zi cu zi, în care ei pot să exerseze această valoare,
sau pot să achiziționeze informații noi cu privire la semnificația acestei valori.

Vă mulțumim!

Copiii și educatoarele

 HARTA PROIECTULUI

MAGIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ

-Legenda bradului
Brăduleț -iubire pentru natura din jurul nostru, pentru copaci
drăguț -Împodobirea bradului de Crăciun

Vine Moș
Crăciun! Nașterea lui Iisus Hristos;
Crăciunul în familie
Colinde și colindători;
Moșul ne învață să fim mai buni, să fim darnici, iubitori

Eveniment de închidere:

La finalul proiectului se va organiza o expoziție cu toate lucrările realizate de către copii

în cadrul proiectului.
 Îi vom invita pe colegii noștri de la grupa mijlocie și grupa mare și pe părinți să admire
lucrările pe care le-am realizat și să își spună părerea despre ele.

Bibliografie: Bocos, Musata , Antologie de proiecte tematice pentru activitati integrate,

Editura DIANA
Lolica Tataru, Adina Glava, Olga Chis Piramida Cunoasterii - Repere
metodice in aplicarea curriculumului prescolar, Editura Diamant,
www.didactic.ro/ proiecte tematice nivel 1