Una din primele specializări ale psihologiei au constituit-o studile consacrate

psihicului infantil. Psihologii au intuit existența unor deosebiri importante

intre felul copilului de a ințelege lumea și cel al adultului. Urmărind sistema-
tic modificările de comportament ale copiilor de diferite vårste s-a ajuns la
elaborarea ..psihologiei copilului". Dar copiii au fost observați si in conditiile
vieţii școlare. Au putut fi înregistrate în acest fel reacţile lor la diverşi factori
educativi, la atitudinea profesorilor, la metodele și materialele utilizate, la
conţinutul diferitelor discipline $.a. Asfel s-a constituit ceea ce noi denumim
azi ,.psihologia școlară". Psihologia școlară studiază, din punct de vedere
psihologic, procesul instructiv-educativ desfăşurat in școală cu scopul de a
spori efīicienţa acestuia. Ea formează partea esențială a psihologiei peda-
gogice care studiază și educaţia copilului înainte de școală, dar si la vårsta
adulţilor, întrucât statul se preocupă de o influențare sistematică a tuturor
cetăţenilor (educația adulţilor).
Andrei Cosmovici, Luminița Iacob, Psihologie școlară, Polirom, Iași 1999

În mod firesc psihologia școlară este strâns legata de pedagogie, știință educatiei, a formarii
conștiente, intenționate a individului, asa cum o numeste Andrei Cosmovici. Însă formarea individului
nu se poate face fără a tine cont de personalitatea acestuia, de stadiul dezvoltării emoționale, de
factorii implicați în dezvoltarea umana și desigur de implicațiile acestora în procesul de învățare
școlară.

Lucrarea de fata își propune sa aducă în prim plan problemele întâmpinate în procesul de învățare
școlară, factorii implicati, dezvoltarea psihica și emoțională a elevului în etapa școlară mică ( clasele 0
– IV) și consecințele succesului/ insuccesului școlar în formarea personalității elevului cu vârstele
cuprinse între 6 și 10 ani.

Un învățământ centrat pe individ, care sa aiba la baza atat dezvoltarea personalitatii elevului, dar si
cunoasterea elevului din punct de vedere al intelegintelor pe care acesta le poseda este, asigura,
după părerea lui Gardner succesul învățării școlare, asa cum ne prezintă Grațiela Sion în cartea
Psihologia Vârstelor. Ideea centrala a aplicației teoriei lui Gardner la sistemul de educație este aceea
ca fiecare individ are interese diferite, talente diferite și învață în mod diferit, motiv pentru care
școală trebuie sa ofere materii de studiu diversificate și modele de instruire adecvate și diferite.
(Grațiela Sion, Psihologia Vârstelor, p165, editura fundației România de mâine, București 2007.