Relația școală-familie prin intermediul activităților extrașcolare

Familia este prima școală în care copiii învață să se comporte în societate, părinții fiind
cei dintâi dascăli ai copilului lor, datorită faptului că ei sunt un model de urmat pentru acesta.
Școala reprezintă, de asemeni, principalul partener educativ al familiei. În noul
Curriculum pentru educaţia timpurie, se evidențiază implicarea familiei în viața școlii, nu doar
financiar, prin sponsorizări și donații, ci mai ales, prin participarea activă în ceea ce privește
luarea deciziilor referitoare la educația copiilor, prin participarea la activitățile clasei.
Cu cât relația de colaborare este mai strânsă, cu atât parteneriatul dintre școală și
familie va fi mai eficient, centrul acestui parteneriat fiind copilul. Relația de comunicare,
cooperare și colaborare dintre cadre didactice și părinți se dezvoltă prin munca acestora
împreună, în cadrul procesului instructiv educativ.
Participarea părinţilor şi a altor rude ale copiilor la serbări, aniversări, excursii, vizite
este foarte importantă ȋn desfăşurarea optimă a activităţii propuse.
Astfel, în cadrul serbărilor copiii primesc sprijinul familiei pentru a ȋnvăţa poeziile,
rolul dat de cadrul didactic. Prin urmare, copiii vor recita expresiv poezia ȋnvăţată și vor intra
ȋn pielea personajului pe care ȋl interpretează. Micii artişti vor fi ȋmbrăcaţi corespunzător, vor
avea o zi festivă și vor fi ȋn centrul atenţiei familiei lor. Astfel copiii vor şti sigur că sunt
importanți în viaţa părinților şi se bucură de iubirea lor .
Când se organizează excursii, vizite, plimbări, participarea părinților este foarte
importantă, deoarece siguranța copiilor în timpul deplasărilor este primordial. Părinții pot
contribui la organizarea și la sponsorizarea acestor activități, se pot implica în supravegherea
copiilor, trăiesc emoții pozitive alături de ei și le oferă modele de comportament.
Momente frumoase, de cunoaștere reciprocă și implicare în procesul educativ sunt
sărbătorirea împreună (familie, copii, cadru didactic) a unor evenimente, aniversări,
onomastici.
Ne bucurăm de sprijinul părinților când întreprindem vizite la locul de muncă al
acestora, deoarece elevii vor cunoaşte specificul unor profesii și competenţele necesare
practicării acestora. În acest caz, părintele poate fi ghidul acestor acțiuni.
 Organizarea expozițiilor cu lucrări ale copiilor reprezintă pentru familie un prețios
prilej de a afla date importante despre evoluția copiilor atât pe plan artistic, cât și al bagajului
de cunoștințe.
Cu ocazia sărbătoririi zilei de naştere în clasă, copiii învaţă comportamentul civilizat şi
se leagă prietenii, legături afective cu membrii familiilor, deoarece invitaţii sărbătoritului pot
fi părinţi și alte rude.
Prin serbările școlare părinţii descoperă aptitudini speciale ale copiilor, nivelul
dezvoltării acestora, pot să le evalueze performanţele, să se implice în organizarea acestor
activităţi;

Implic părinții elevilor mei în proiecte și parteneriate şcolare. Întotdeauna ei răspund

cu promtitudine având posibilitatea de a respecta și ajuta capacitățile copilului lor, de a-l
susține în încurajarea respectului reciproc, au şansa, ca prin participarea la activităţi comune
cu copiii lor, să înveţe în mod practic cum să-i ajute pe aceştia, cum să reacționeze în anumite
situații.

De asemenea, părinții participă la ziua uşilor deschise, în cadrul cărora asistă la orele
de curs şi la alte activităţi.
Părinții sunt nu numai implicați în organizarea și desfășurarea unor evenimente, dar
vin și cu sugestii, propuneri de teme, de activități. Sigur că nu toți se implică în mod activ în
activitatea școlară și nu toți pot răspunde solicitărilor noastre, deoarece nu toți dispun de
aceleași mijloace și timp liber. Astfel, unii părinți au răspuns invitației de a ne însoți cu ocazia
excursiilor, plimbărilor, drumețiilor, vizitării unor muzee, alții au răspuns invitației noastre de
a veni în clasă și a susține o expunere pe o anumită temă ( locul de muncă, tradiții culturale,
experiențe de viață, etc.) alții se implică în activitățile de voluntariat.
 Indiferent de specificul activităților extrașcolare este important ca acestea să-i adune
pe dascăli, părinți și elevi pentru a coopera, a colabora, a lucra împreună, nu doar pentru a-și
prezenta experiențele.
Pentru a primi sprijin din partea părinților în organizarea și desfășurarea activităților
extrașcolare e necesar să ținem cont atunci când stabilim calendarul activităților de
disponibilitățile de timp ale acestora, de specificul activităților din comunitate, de
posibilitățile de acțiune și interesele lor. În acest fel crește substanțial implicarea sistematică
în viața școlii a familiei, în interesul educării integrale și integratoare a elevilor.
Beneficiile obținute la nivelul fiecărui grup din relația școală-familie sunt:
 Adunarea de informații;
 Creșterea încrederii în sine și în celălalt;
 Creșterea stimei de sine și a respectului față de celălalt.

Prof. înv. primar Simona Bunta