Grădinița cu Program Normal „Căsuța piticilor”

Profesor pt. înv. preșcolar: Ieșan Angela Daniela

Să acordăm iubire necondiționată!

referat

În creșterea și dezvoltarea copilului, un rol esențial îl are relația de iubire, de afecțiune

dintre părinte și copil. Dacă nevoia de iubire a copilului nu este satisfăcută, dacă rezervorul
lui este gol, sunt puține șanse ca dezvoltarea acestuia să decurgă într-un mod armonios și ca
el să funcționeze la un nivel optim.Învestirea copilului cu iubire, afecțiune, înțelegere,
responsabilizarea pentru propriile gânduri și fapte și învățarea modului de a-și controla furia,
mânia, iată doar câțiva piloni care stau la baza dezvoltării copilului la un potențial maxim.
Copii cred adesea că nu sunt iubiți de către părinții lor. Ei consideră că vor fi iubiți doar
dacă vor acționa conform dorințelor părinților și conform regulilor pe care aceștia le-au
propus/impus. În multe dintre cazuri copii au de ce să fie îngrijorați în sensul în care părinții
le spun că îi vor iubi dacă vor fi cuminți sau dacă le vor aduce note bune la școală. În acest
caz este implicată automat o condiționare:„ te iubim….dacă…”.
Este important pentru un copil să simtă că părintele îl va iubi necondiționat, nu
condiționat. În cartea „Cele cinci limbaje de iubire ale copiilor”, scrisă de Gray Chapman și
Ross Campbell, scrie: „Trebuie să umplem rezervorul emoțional al copiilor noștrii cu o iubire
necondiționată, pentru că iubirea adevărată este întotdeauna necondiționată. Iubirea
necondiționată este iubirea totală care acceptă și confirmă existența copilului așa cum este el
și nu datorită a ceea ce face el.Orice ar face (sau nu ar face), părinții tot îl iubesc. Din păcate
părinții își afișează adesea iubirea în mod condiționat; es depinde de altceva decît de simpla
existență a copiilor.Iubirea condiționată se bazează pe ceea ce face copilul și adesea este
asociată unor tehnici de tipul oferirii de daruri, recompense și privilegii pentru copii care s-au
comportat în modul dorit de părinți”. Un copil care se simte iubit, a cărui nevoie de afecțiune
este satisfăcută, este mai ușor de disciplinat și de format. Iubirea față de copil trebuie să fie
necondiționată, așa cum este doar iubirea adevărată.
Cu siguranță, toți părinții își iubesc copiii, dar dacă cel mic nu simte acest lucru, dacă
părintele nu le vorbește în principalul
limbaj al iubirii pe care îl percepe copilul,
se poate întâmpla ca acesta să considere
că nu este suficient de iubit de către
părinți. Găsirea și utilizarea limbajului
principal de iubire al copilului nu
înseamnă că pe parcursul dezvoltării sale
nu va mai avea acte de nesupunere , dar
cu siguranță faptul că se știe și se simte
iubit va fi util în

creșterea lui, pentru a-l ajuta să devină un adult responsabil. Așadar, iubirea este
fundamentul.
Grădinița cu Program Normal „Căsuța piticilor”
Profesor pt. înv. preșcolar: Ieșan Angela Daniela

Pornind de la acest principiu, s-a observat că există mai multe limbaje de iubire, mai
precis cinci și anume:
● mângâieri fizice;
● cuvinte de încurajare;
● timpul acordat;
● dăruire;
● serviciile;
Toate cele cinci limbaje de iubire trebuie să fie prezente și sunt necesare în dezvoltarea
copilului, dar unul dintre ele va deveni principalul limbaj de iubire, cel la care copilul este
mai sensibil, cel la care se va constata că va reacționa cel mai bine.

Limbajul de iubire numărul 1- mângâierile fizice:La copiii al căror principal limbaj

de iubire constă în mângâierile fizice, constatăm importanța pe care o dau aceștia
îmbrățișărilor, sărutărilor, atingerilor ușor pe umăr, braț sau pe creștetul capului.Pentru acești
copii, pe lângă cuvintele de afecțiune pe care părinții le adresează, îmbrățișarea pe care o
primesc atunci când părinții pleacă sau vin acasă, atingerile ușoare pe umăr, atunci când fac o
faptă bună, simpla mângâiere pe creștet este o confirmare a faptului că aceștia îi iubesc. Deci
îmbrățișează-ți copilul!

Limbajul de iubire numărul 2 - cuvinte de încurajare: încărcătura emoțională a

cuvintelor este receptată de către copil încă dinainte de a înțelege sensul acestora. Astfel,
tonul vocii, blândețea, atmosfera afectuasă sunt factori care transmit iubire și căldură
emoțională unui nou- născut de exemplu, precum și copiilor cu vârste foarte mici care nu
înțeleg sensul cuvintelor. Odată cu creșterea copilului și înțelegerea sensului cuvintelor,
vorbele de laudă, de afecțiune, de tandrețe, de încurajare, devin ca un „ balsam pentru sufletul
copilului”, care îl hrănesc pe interior, conferindu-i sentimentul valori de sine și al siguranței,
copilul beneficiind de încărcătura pozitivă a acelor cuvinte toată viața. La opusul cuvintelor
cu încărcătură pozitivă se află vorbe tăioase, criticile care pot afecta imaginea de sine a
copilului și pot arunca îndoieli asupra capacităților sale. Așadar, adultul trebuie să se
gândească la faptul că un copil poate fi hrănit pe interior printr-o vorbă bună sau un simplu „
te iubesc”.

Limbajul de iubire numărul 3 - timpul acordat: Ceea ce este important pentru copiii
care au ca principal limbaj de iubire timpul acordat, este faptul că faceți ceva împreună, că
sunteți împreună. Fie că părinții se joacă cu ei, că îi citesc o poveste sau merg cu ei în parc,
important pentru copil este faptul că părinții sunt doar cu el, că i se acordă atenție doar lui, că
iși petrec timpul doar cu el. Timp acordat presupune și contact vizual pozitiv, plin de
afecțiune, deci este important ca părinții să-și privească micuțul și să-i transmită căldură,
sprijin și iubirea lor necondiționată.
Grădinița cu Program Normal „Căsuța piticilor”
Profesor pt. înv. preșcolar: Ieșan Angela Daniela

Limbajul de iubire numărul 4 - dăruire: Desigur că tuturor copiilor le face plăcere să

primească daruri, dar pentru unii copii darurile sunt cele care le spun cât de mult sunt iubiți.
Într-un fel acești copii măsoară iubirea în cadouri. De multe ori darurile pot fi simbolice sau
create de părinți, fără a fi costisitoare, dar pentru copilul care are ca principal limbaj de iubire
darurile, fiecare din cadourile primite se pot traduce prin iubire: „ mi-a făcut acest dar pentru
că mă iubește!”. Sigur că toate cadourile din lume nu pot înlocui mângâierile, îmbrățișările,
cuvintele de afecțiune, timpul petrecut împreună cu părinții, dar pentru copilul care are ca
principal limbaj de iubire darurile, un cadou care poate fi o acadea, un set de creioane de
colorat sau un ursuleț de pluș reprezintă echivalentul lui „ te iubesc”.

Limbajul de iubire numărul 5 - serviciile: Pentru copiii cu acest principal limbaj de

iubire, serviciile pe care părinții lor le fac pentru ei reprezintă o formă de iubire. Pentru unii
copii faptul că mama le face supa preferată este o dovadă de iubire, pentru alții faptul că le
face patul , că le coase nasturii sau că îi ajută la lecții. Pentru ei, serviciile făcute de părinți
reprezintă confirmarea faptului că aceștia îi iubesc.
Enumerarea tipurilor de iubire este făcută în funcție de cât de des este întâlnit fiecare din
cele cinci limbaje de iubire ale copiilor menținute mai sus, și nu face ca un limbaj din cele
cinci să fie superior altuia. Fiecare dintre limbajele de iubire ale copiilor este la fel de
important și fiecare dintre ele este necesar copilului, doar că unul este dominant, la el copilul
fiind mai sensibil, iar copilul trebuie să descopere care este acel limbaj principal de iubire al
copilului.
Cum se poate descoperi principalul limbaj de iubire al copilului? Prin atenție și
observație. Pe măsură ce copilul crește, el folosește în mod special un anumit limbaj de
iubire.