Pedagogie – Curs 1.

 Pedagogia - știința fundamentală a educație

 Obiect de studiu
 Normativitate (axiome/ legi/ principii)
 Metodologie de cercetare
 Pedagogia și științele (pedagogice ale) educației
 Marile paradigme educaționale
 Educația – concept pedagogic fundamental
 Caracteristici/ structură/ limite
 Criterii epistemiologice de definire a educației
 Structura generală a educației
 Funcțiile generale ale educației( funcția centrală, funcțiile principale)
 Forme de organizare socială a educației( formală, nonformală, informală)
 Conținuturile/ domeniile educației( intelectual, moral, etetic, fizic, tehnologic, noile
educații):
 Forme de realizare a educației – Educația permanentă
- Autoeducația
 Abordarea curriculară a educației/ instruirii
 Conceptul de curricum, derivații conceptual
 Fundamentele istorice ale curriculumului
 Curriculum- proiect și paradigm
 Tipuri de curriculum
 Modele de proiectare curricular, metodologia proiectării curricular
 Finalitățile curriculumului – definire, tipologii
 Organizare curricular
 Produse curricular

Bibliografie:

 Bocoș Mușata, Jucan Dana, Fundamentele psihologiei. Teoria și metodologia

curriculumului. Repere și instrumente didactice pentru formarea profesorilor. Pitești Ed.
Paralela 45, 2008.
 Ciolan, L. Învățarea integrată. Fundamente pentru un curricum transdisciplinar, Iași. Ed
Polirom, 2008.
 Cristea S ( Coord.), Curricum pedagogic, VolI, București, E.D.P 2008.
 Cristea S, Dicționar enciclopedic de pedagogie. Volumul I, DPH 2015.
 Negreț Dobridor I. Teoria generală a curriculumului educațional. Iași, Ed. Polirom, 2008.
 Niculescu R.M. Curriculum între continuitate și provocare. Brașov . Ed.Universității
Transilvania din Brașov, 2010.