Plan Calendaristic Sem, I Si II, cls.72

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ
Şcoala Gimnazială “Horea, Cloşca şi Crişan”- Turda

Str. Lotus nr. 7 tel./ fax: 0264 – 322688 e-mail:scoalahcc@yahoo.com , www.schoreacloscasicrisan.ro
Nr. ________/ _____________________
An scolar 2020/2021 Director, Resp. comisie metodica

prof. Bulgarov Daniela prof. Zadic Alexandru
PLAN CALENDARISTIC SEMESTRIAL sem I

CLASA a VII-a
Profesor: Zadic Alexandru
UNITATI DE COMPETENTE SPECIFICE DETALIERI DE CONTINUT SEM I OBS.

INVATARE NR.ORE SAPTA-
ALOCA MANA
TE
1 .2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - exercitii din ,,scoala alergarii"
actionare pentru dezvoltarea tonicitatii - forme de manifestare a vitezei (viteza de
musculaturii segmentelor corpului reactie, de executie,de repetitie, de
1 .3 Sa realizeze actiuni motrice cu deplasare)
structuri si eforturi variate - pasul alergator de accelerare
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - pasul alergator lansat de viteza
Alergare deprinderile insusite in practicarea - startul de jos
de viteza globala a disciplinelor si a probelor - sosirea - viteza de franare
sportive cu respectarea principalelor - cunoasterea scalei de evaluare
reguli - stafetele sub forma de concurs
4. 1 Sa argumenteze importanta - stafete aplicative
respectarii programului stabilit pentru
perfectionarea capacitatilor motrice
proprii
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - pasul alergator de semifond- fond
structuri si eforturi variate - dezvoltarea rezistentei prin mijloace
2.1 Sa integreze procedeele tehnice adecvate
invatate in actiuni tactice simple - startul din picioare si lansarea de la start
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - parcurgerea in ritm propriu a distantelor
deprinderile insusite in practicarea - alergarea in pluton 11 1-6
Alergare de globala a disciplinelor si a probelor
rezistenta sportive cu respectarea principalelor
reguli
3.1 Sa cunoasca valorile optime ale
indicilor morfologici si functionali
pentru varsta respectiva si sa-i
compare cu indicii proprii
1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - alergarea accelerata pe distante mici si
actionare pentru dezvoltarea medii
tonicitatii musculaturii segmentelor - elan 3-5 pasi cu bataie pe prag
corpului - elan 3-5 pasi cu aterizare in groapa de
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu nisip in pas sarit
Saritura in structuri si eforturi variate - elan 3-5 pasi cu aterizare in groapa de nisip
lungime cu 2.1 Sa integreze procedeele tehnice in pas saltat
1 1/2 pasi invatate in actiuni tactice simple - elan de 5-7, 7-9 pasi cu bataie pe prag
3.1 Sa cunoasca valorile optime ale - elan complet - bataie - desprindere - zbor
indicilor morfologici si functionali peste o stacheta de 0,30-0,50 cm
pentru varsta respectiva si sa-i - elan complet atingand viteza maxima -
compare cu indicii proprii desprindere- aterizare
- concurs cu inregistrarea rezultatelor
- cunoasterea scalei de evaluare
1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - elemente teoretice intuitive
actionare pentru dezvoltarea (desen,planse, kinograme, etc.)
tonicitatii musculaturii segmentelor - aruncari de pe loc cu doua maini deasupra
corpului capului la distanta de 5-6 m, cu mingea de
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu oina
structuri si eforturi variate - aruncari azvarlite de pe loc intr-un cerc
2.2 Sa aplice efficient cunostintele si cu diametrul de 2m, la distanta de 8- 10m
deprinderile insusite in practicarea - din mers aruncari azvarlite, la tinta 4 10-11
Aruncarea globala a disciplinelor si a probelor - din mers, aruncari azvarlite cu pasi
mingii de sportive cu respectarea principalelor incracisati, la tinta
oina reguli - din alergare usoara aruncari azvarlite la
3.1 Sa cunoasca valorile optime ale tinta
indicilor morfologici si functionali - cu elan la 5-7; 7-9 pasi aruncari azvarlite la
pentru varsta respectiva si sa-i tinta
compare cu indicii proprii - cu elan complet, aruncari specifice, la tinta
- intreceri
- stafete aplicative;
- concursuri gen ,,Cine arunca cel mai
bine", etc.
1.1 Sa adopte postura corecta a - Inlantuiri de 2, 3, 4 elemente acrobatice
corpului in activitati statice si statice si dinamice cuprinzand elementele
dinamice si sa recunoasca insusite in clasele anterioare
deficientele generale deactivitatea Elemente statice:
scolara si - podul de sus (fete)
cotidiana - stand pe cap (baieti)
2.1 Sa integreze procedeele tehnice - stand pe maini
Gimnastica invatate in actiuni tactice simple - stand pe omoplati
acrobatica 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - sfoara (fete) 14 12-18
deprinderile insusite in practicarea Elemente dinamice:
globaia a disciplinelor si a probelor - rostogoliri inainte si inapoi din ghemuit
sportive cu respectarea principalelor in departat, din departat in departat etc.
reguli - roata laterala
3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - rasturnarea lenta inainte si inapoi (fete)
sanitare inainte, in timpul si dupa - rasturnarea prin stand pe maini (baieti)
desfasurarea activitatilor practice Linii acrobatice cuprinzand toate elementele
exersate si insusite
1 .1 Sa adopte postura corecta a
corpului in activitati statice si
dinamice si sa recunoasca deficiente
generate de activitatea scolara si
cotidiana - saritura in sprijin departat peste capra cu
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu intoarcere 90°
Sarituri la structuri si eforturi variate - saritura in sprijin departat pe lada asezata
aparate 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si transversal, trecere in sprijin ghemuit,
deprinderile insusite in practicarea urmata de coborare prin saritura cu
globala a disciplinelor si a probelor extensie
sportive cu respectarea principalelor
reguli
3.2 Sa aplice cunostintele igienico-
sanitare inainte, in timpul si dupa
desfasurarea activitatilor practice
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu a. Procedee tehnice folosite in atac:
structuri si eforturi variate - pasarea mingii lateral, oblic inainte si
2.1 Sa integreze procedeele tehnice inapoi
ivatate in actiuni tactice simple - pase laterale cu amenintarea succesiva a
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si porii
deprinderile insusite in practicarea - dribling alternativ, cu mana stanga si cu
globala a disciplinelor si a probelor mana dreapta
sportive cu respectarea principalelor - aruncarea la poarta din alergare
reguli b. Procedee tehnice folosite in aparare:
Handbal 3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - blocarea mingilor aruncate spre poarta 18 2-10
sanitare inainte, in timpul si dupa - scoaterea mingii din dribling
desfasurarea activitatilor practice c. Actiuni tactice folosite in atac:
4.1 Sa argumenteze importanta - demarcajul
respectarii programului stabilite - patrunderea
pentru perfectionarea capacitatilor - depasirea
motrice proprii - asezarea pe teren in sistemul de atac cu
jucator pivot
d. Actiuni tactice folosite in aparare:
- interceptia
- replierea
- atacarea adversarului cu mingea si
retragerea pe semicerc
- asezarea in aparare in sistemul 6:0
Joc bilateral cu respectarea regulilor,
semicerc, fault, dublu dribling, pasi
structuri si eforturi variate - pasa cu doua maini de la piept, de pe loc
2.1 Sa integreze procedeele tehnice si din deplasare (directa si cu pamantul)
invatate in actiuni tactice simple - pasa cu o mana din dreptul umarului
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - oprirea intr-un timp si pivotarea 18 2-10
Baschet deprinderile insusite in practicarea - dribling alternativ
globala a disciplinelor si a probelor - aruncarea la cos din alergare
sportive cu respectarea principalelor - aruncarea la cos din saritura
3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - deplasari cu pasi adaugati, inainte, inapoi
sanitare inainte, in timpul si dupa si lateral
desfasurarea activitatilor practice - miscari specifice de brate si picioare
4.1 Sa argumenteze importanta - culegerea mingii de pe sol
respectarii programului stabilit - scoaterea mingii din dribling
pentru perfectionarea capacitatilor c. Actiuni tactice folosite in atac:
motrice proprii - demarcajul
- patrunderea
- depasirea
-,,da si du-te"
d. Aciuni tactice folosite in aparare:
- marcajul normal
- marcajul agresiv
- interceptia
e. Joc bilateral cu aplicarea regulilor: pasi,
dublu dribling si fault
- 2 x 2 si 3 x 3 la un panou;
- 5 x 5 la doua panouri
a. Procedee tehnice folosite in atac:
- lovirea mingii cu interiorul labei
piciorului
- lovirea mingii cu siretul, de pe loc si din
deplasare
- sutul la poarta din deplasare
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - lovirea mingii cu capul, de pe loc si din
structuri si eforturi variate deplasare
2.1 Sa integreze procedeele tehnice - preluarea mingii cu piciorul, din
invatate in actiuni tactice simple deplasare 18 2-10
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - conducerea mingii cu interiorul si
Fotbal deprinderile insusite in practicarea exteriorul labe piciorului
globala a disciplinelor si a probelor - miscarea inselatoare
sportive cu respectarea principalelor - protejarea mingii
3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - deposedarea adversarului de minge din
sanitare inainte, in timpul si dupa fata si din lateral
4.1 Sa argumenteze importanta demarcajul
respectarii programului stabilit patrunderea
pentru perfectionarea capacitatilor depasirea
motrice proprii - ,,un-doi"-ul
- marcajul
- tatonarea
- blocarea mingii
- intercepjia
Joc bilateral cu aplicarea regulilor de joc:
hent, fault, repunerea din lateral, corner.
Viteza de reactie
- la stimuli vizuali
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - la stimuli tactili
structuri si eforturi variate Viteza de executie
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - in acte motrice singulare
Viteza deprinderile insusite in practicarea - in acte si actiuni motrice cu obiecte
globala a disciplinelor si a probelor portative
sportive cu respectarea principalelor - in relatia cu parteneri si adversari
reguli Viteza de deplasare
- cu schimbari de directie
- cu manevrarea unor obiecte
1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de
actionare pentru dezvoltarea
tonicitatii musculaturii segmentelor
corpului - coordonarea segmentelor fata de corp
Indemanare 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - coordonarea actiunilor corpului in spatiu 7 3-6
deprinderile insusite in practicarea si timp
globala a disciplinelor si a probelor - coordonarea actiunilor fata de obiect,
sportive cu respectarea principalelor parteneri, adversari
reguli
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu
structuri si eforturi variate
3.3 Sa aplice procedeele de calire a - rezistenta cardio-respiratorie la eforturi
organismului specifice factorilor de aerobe
Rezistenta mediu. - rezistrnta musculara locala
4.1 Sa argumenteze importanta - rezistenta in regim de celelalte calitati
respectarii programului stabilit pentru motrice (forta, viteza, indemanare)
proprii
1 .2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - fota exploziva
actionare pentru dezvoltarea tonicitatii - forta in regim de celelalte calitafi motrice
musculaturii segmentelor corpului (viteza, rezistenta)
3. 1 Sa cunoasca valorile optime ale
Forta pentru varsta respectiva si sa-i 12 12-17
4. 1 Sa argumenteze importanta
proprii
1.1 Sa adopte postura corecta a corpului - catarare pe banca inclinata
in activitati statice si dinamice si sa - catarare pe scara fixa
recunoasca deficiente generate de - catarare pe franghie /prajina in trei timpi
Deprinderi activitatea scolara si cotidiana - escaladarea prin incalecare si prin rulare
aplicativ- 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - transport de greutati, individual, pe
utilitare structuri si eforturi variabile perechi si in grup
- tractiuni si impingeri individuale, pe
perechi si in grup
- parcursuri aplicative
PLAN CALENDARISTIC SEMESTRIAL sem II

CLASA a VII-a
UNITATI DE COMPETENTE SPECIFICE DETALIERI DE CONTINUT SEM II OBS.

INVATARE NR. ORE SAPTA-
ALOCATE MANA
1 .2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - exercitii din ,,scoala alergarii"
actionare pentru dezvoltarea tonicitatii - forme de manifestare a vitezei (viteza de
musculaturii segmentelor corpului reactie, de executie,de repetitie, de
1 .3 Sa realizeze actiuni motrice cu deplasare)
structuri si eforturi variate - pasul alergator de accelerare
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - pasul alergator lansat de viteza
Alergare deprinderile insusite in practicarea - startul de jos 8 15-18
de viteza globala a disciplinelor si a probelor - sosirea - viteza de franare
sportive cu respectarea principalelor - cunoasterea scalei de evaluare
reguli - stafetele sub forma de concurs
4. 1 Sa argumenteze importanta - stafete aplicative
proprii
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - pasul alergator de semifond- fond
structuri si eforturi variate - dezvoltarea rezistentei prin mijloace
2.1 Sa integreze procedeele tehnice adecvate
invatate in actiuni tactice simple - startul din picioare si lansarea de la start
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - parcurgerea in ritm propriu a distantelor
deprinderile insusite in practicarea - alergarea in pluton
Alergare de globala a disciplinelor si a probelor
rezistenta sportive cu respectarea principalelor
reguli
3.1 Sa cunoasca valorile optime ale
pentru varsta respectiva si sa-i
1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - alergarea accelerata pe distante mici si
actionare pentru dezvoltarea medii
tonicitatii musculaturii segmentelor - elan 3-5 pasi cu bataie pe prag
corpului - elan 3-5 pasi cu aterizare in groapa de
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu nisip in pas sarit
Saritura in structuri si eforturi variate - elan 3-5 pasi cu aterizare in groapa de nisip
lungime cu 2.1 Sa integreze procedeele tehnice in pas saltat 10 10-14
1 1/2 pasi invatate in actiuni tactice simple - elan de 5-7, 7-9 pasi cu bataie pe prag
3.1 Sa cunoasca valorile optime ale - elan complet - bataie - desprindere - zbor
indicilor morfologici si functionali peste o stacheta de 0,30-0,50 cm
pentru varsta respectiva si sa-i - elan complet atingand viteza maxima -
compare cu indicii proprii desprindere- aterizare
- concurs cu inregistrarea rezultatelor
- cunoasterea scalei de evaluare
1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - elemente teoretice intuitive
actionare pentru dezvoltarea (desen,planse, kinograme, etc.)
tonicitatii musculaturii segmentelor - aruncari de pe loc cu doua maini deasupra
corpului capului la distanta de 5-6 m, cu mingea de
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu oina
structuri si eforturi variate - aruncari azvarlite de pe loc intr-un cerc
2.2 Sa aplice efficient cunostintele si cu diametrul de 2m, la distanta de 8- 10m
deprinderile insusite in practicarea - din mers aruncari azvarlite, la tinta 6 6-8
Aruncarea globala a disciplinelor si a probelor - din mers, aruncari azvarlite cu pasi
mingii de sportive cu respectarea principalelor incracisati, la tinta
oina reguli - din alergare usoara aruncari azvarlite la
3.1 Sa cunoasca valorile optime ale tinta
indicilor morfologici si functionali - cu elan la 5-7; 7-9 pasi aruncari azvarlite la
pentru varsta respectiva si sa-i tinta
compare cu indicii proprii - cu elan complet, aruncari specifice, la tinta
- intreceri
- stafete aplicative;
- concursuri gen ,,Cine arunca cel mai
bine", etc.
1.1 Sa adopte postura corecta a - Inlantuiri de 2, 3, 4 elemente acrobatice
corpului in activitati statice si statice si dinamice cuprinzand elementele
dinamice si sa recunoasca insusite in clasele anterioare
deficientele generale deactivitatea Elemente statice:
scolara si - podul de sus (fete)
cotidiana - stand pe cap (baieti)
2.1 Sa integreze procedeele tehnice - stand pe maini
Gimnastica invatate in actiuni tactice simple - stand pe omoplati
acrobatica 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - sfoara (fete) 5 1-3
deprinderile insusite in practicarea Elemente dinamice:
globaia a disciplinelor si a probelor - rostogoliri inainte si inapoi din ghemuit
sportive cu respectarea principalelor in departat, din departat in departat etc.
reguli - roata laterala
3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - rasturnarea lenta inainte si inapoi (fete)
sanitare inainte, in timpul si dupa - rasturnarea prin stand pe maini (baieti)
desfasurarea activitatilor practice Linii acrobatice cuprinzand toate elementele
exersate si insusite
1 .1 Sa adopte postura corecta a
corpului in activitati statice si
dinamice si sa recunoasca deficiente
generate de activitatea scolara si
cotidiana - saritura in sprijin departat peste capra cu
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu intoarcere 90°
Sarituri la structuri si eforturi variate - saritura in sprijin departat pe lada asezata 6 3-5
aparate 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si transversal, trecere in sprijin ghemuit,
deprinderile insusite in practicarea urmata de coborare prin saritura cu
globala a disciplinelor si a probelor extensie
sportive cu respectarea principalelor
reguli
structuri si eforturi variate - pasarea mingii lateral, oblic inainte si
2.1 Sa integreze procedeele tehnice inapoi
ivatate in actiuni tactice simple - pase laterale cu amenintarea succesiva a
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si porii
deprinderile insusite in practicarea - dribling alternativ, cu mana stanga si cu
globala a disciplinelor si a probelor mana dreapta
sportive cu respectarea principalelor - aruncarea la poarta din alergare
Handbal 3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - blocarea mingilor aruncate spre poarta 15 11-18
sanitare inainte, in timpul si dupa - scoaterea mingii din dribling
4.1 Sa argumenteze importanta - demarcajul
respectarii programului stabilite - patrunderea
pentru perfectionarea capacitatilor - depasirea
motrice proprii - asezarea pe teren in sistemul de atac cu
jucator pivot
- interceptia
- replierea
- atacarea adversarului cu mingea si
retragerea pe semicerc
- asezarea in aparare in sistemul 6:0
Joc bilateral cu respectarea regulilor,
semicerc, fault, dublu dribling, pasi
structuri si eforturi variate - pasa cu doua maini de la piept, de pe loc
2.1 Sa integreze procedeele tehnice si din deplasare (directa si cu pamantul)
invatate in actiuni tactice simple - pasa cu o mana din dreptul umarului
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - oprirea intr-un timp si pivotarea 15 6-13
Baschet deprinderile insusite in practicarea - dribling alternativ
globala a disciplinelor si a probelor - aruncarea la cos din alergare
sportive cu respectarea principalelor - aruncarea la cos din saritura
3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - deplasari cu pasi adaugati, inainte, inapoi
sanitare inainte, in timpul si dupa si lateral
desfasurarea activitatilor practice - miscari specifice de brate si picioare
4.1 Sa argumenteze importanta - culegerea mingii de pe sol
respectarii programului stabilit - scoaterea mingii din dribling
pentru perfectionarea capacitatilor c. Actiuni tactice folosite in atac:
motrice proprii - demarcajul
- patrunderea
- depasirea
-,,da si du-te"
d. Aciuni tactice folosite in aparare:
- marcajul normal
- marcajul agresiv
- interceptia
e. Joc bilateral cu aplicarea regulilor: pasi,
dublu dribling si fault
- 2 x 2 si 3 x 3 la un panou;
- 5 x 5 la doua panouri
a. Procedee tehnice folosite in atac:
- lovirea mingii cu interiorul labei
piciorului
- lovirea mingii cu siretul, de pe loc si din
deplasare
- sutul la poarta din deplasare
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - lovirea mingii cu capul, de pe loc si din
structuri si eforturi variate deplasare
2.1 Sa integreze procedeele tehnice - preluarea mingii cu piciorul, din
invatate in actiuni tactice simple deplasare 15 6-13
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - conducerea mingii cu interiorul si
Fotbal deprinderile insusite in practicarea exteriorul labe piciorului
globala a disciplinelor si a probelor - miscarea inselatoare
sportive cu respectarea principalelor - protejarea mingii
3.2 Sa aplice cunostintele igienico- - deposedarea adversarului de minge din
sanitare inainte, in timpul si dupa fata si din lateral
4.1 Sa argumenteze importanta demarcajul
respectarii programului stabilit patrunderea
pentru perfectionarea capacitatilor depasirea
motrice proprii - ,,un-doi"-ul
- marcajul
- tatonarea
- blocarea mingii
- intercepjia
Joc bilateral cu aplicarea regulilor de joc:
hent, fault, repunerea din lateral, corner.
Viteza de reactie
- la stimuli vizuali
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - la stimuli tactili
structuri si eforturi variate Viteza de executie
2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - in acte motrice singulare
Viteza deprinderile insusite in practicarea - in acte si actiuni motrice cu obiecte 8 24-28
globala a disciplinelor si a probelor portative
sportive cu respectarea principalelor - in relatia cu parteneri si adversari
reguli Viteza de deplasare
- cu schimbari de directie
- cu manevrarea unor obiecte
1.2 Sa utilizeze eficient tehnicile de
actionare pentru dezvoltarea
tonicitatii musculaturii segmentelor
corpului - coordonarea segmentelor fata de corp
Indemanare 2.2 Sa aplice eficient cunostintele si - coordonarea actiunilor corpului in spatiu 7 7-11
deprinderile insusite in practicarea si timp
globala a disciplinelor si a probelor - coordonarea actiunilor fata de obiect,
sportive cu respectarea principalelor parteneri, adversari
reguli
1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu
structuri si eforturi variate
3.3 Sa aplice procedeele de calire a - rezistenta cardio-respiratorie la eforturi
organismului specifice factorilor de aerobe
Rezistenta mediu. - rezistrnta musculara locala 3 11-12
4.1 Sa argumenteze importanta - rezistenta in regim de celelalte calitati
respectarii programului stabilit pentru motrice (forta, viteza, indemanare)
proprii
1 .2 Sa utilizeze eficient tehnicile de - fota exploziva
actionare pentru dezvoltarea tonicitatii - forta in regim de celelalte calitafi motrice
musculaturii segmentelor corpului (viteza, rezistenta)
3. 1 Sa cunoasca valorile optime ale
Forta pentru varsta respectiva si sa-i
4. 1 Sa argumenteze importanta
proprii
1.1 Sa adopte postura corecta a corpului - catarare pe banca inclinata
in activitati statice si dinamice si sa - catarare pe scara fixa
recunoasca deficiente generate de - catarare pe franghie /prajina in trei timpi
Deprinderi activitatea scolara si cotidiana - escaladarea prin incalecare si prin rulare
aplicativ- 1.3 Sa realizeze actiuni motrice cu - transport de greutati, individual, pe 10 1-5
utilitare structuri si eforturi variabile perechi si in grup
- tractiuni si impingeri individuale, pe
perechi si in grup
- parcursuri aplicative

Plan Calendaristic Sem, I Si II, cls.72

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan Calendaristic Sem, I Si II, cls.72

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

Şcoala Gimnazială “Horea, Cloşca şi Crişan”- Turda

Nr. / _____________

An scolar 2020/2021 Director, Resp. comisie metodica

PLAN CALENDARISTIC SEMESTRIAL sem I

Profesor: Zadic Alexandru

UNITATI DE COMPETENTE SPECIFICE DETALIERI DE CONTINUT SEM I OBS.

PLAN CALENDARISTIC SEMESTRIAL sem II

UNITATI DE COMPETENTE SPECIFICE DETALIERI DE CONTINUT SEM II OBS.

S-ar putea să vă placă și