NOTĂ INFORMATIVĂ

cu privire la rezultatele pretestării la

Istoria românilor și universală în clasa a IX-a, din I.P.Gimnaziul Capaclia

În temeiul prevederilor Ordinului Ministerului Educației și Cercetării nr.340 din

15.03.2024 cu privire la desfășurarea testării candidaților la examenele naționale de absolvire,
sesiunea 2024, în scopul organizării și desfășurării eficiente a examenelor naționale de absolvire,
sesiunea 2024, pregătirii elevilor claselor a IX-a pentru susținerea examenelor naționale de
absolvire.
A fost organizată la data de 04.04.2004, pretestarea la examenul național la ISTORIA
ROMÂNILOR ȘI UNIVERSALĂ a elevilor clasei a IX-a, din I.P.Gimnaziul Capaclia.
Testul pretestării a fost format din III subiecte cu grad mediu de complexitate.
Subiectul I, cuprinde 4 itemi. (analiza surselor vizuale)
Subiectul II,cuprinde 7 itemi (rezolvarea itemilor în baza documentelor istorice prezentate în
trei surse)
Subiectul III 1 item (alcătuirea eseului în baza sursei propuse)
Testul a fost scris de 10 elevi, din totalul clasei -12 elevi. Un elev ascris testul în baza CM.
Majoritatea elevilor s-au descurcat binișor.
S-a observat că reușesc mai bine la subiectele II și III unde au fost supuși lucrului asupra
itemilor în baza documentelor istorice ce prezentau date concrete, citate, repere cronologice.
Mai slab s-au descurcat la itemii 2,3,4 ai subiectului I ( analiza hartii istorice si a imaginilor
istorice)
Per ansamblu, testul a fost scris reușit în raport de 70% , reușita – 100 % ( după procentajul
baremului , nu au fost înregistrate rezultate negative.)
Constatări:
1. Calitatea științifică a testului.
Testul posedă o claritate ştiinţifică, având un grad de complexitate corespunzător
competențelor specifice disciplinei Istoria românilor și universală, corespunde cerințelor
științifice prevăzute de curriculum.
2. Claritatea formulării itemilor.
Itemii au fost formulați clar ți pe înțelesul elevilor.
3. Grad de dificultate a testului.
Conţinutul itemilor au un caracter echilibrat, având un grad de complexitate
corespunzător competenţelor specifice disciplinei. Toţi itemii propuşi au un caracter productiv şi
sunt repartizaţi în ordinea creşterii complexităţii lor.
4. Aranjarea în pagină a subiectelor.
Subiectele au fost bine structurate tehnic, în pagină, spațiu suficient pentru scrierea
raspunsurilor. Clar sunt delimitate spatiile pentru expunerea a două trei cauze și consecințe ale
subiectului. Structurarea și poziționarea clară a surselor istorice
5. Corespunderea subiectelor de examene cu programele de examen.
Subiectele de examen corespund cu programa de examen. Itemii contribuie la evaluarea
competențelor pe care trebuie să le posede elevii clasei a IX-a.
6. Corespunderea datelor din baremul de corectare cu subiectele din test.
Datele din baremul de corectare corespund cu subiectele propuse în test.

Nume, prenume profesor, grad didactic:____Chihai Nadejda (II)________

Semnătura : Chihai Nadejda