Numele şi prenumele studentului/studentei: Țăran Crina Disciplina: Analiza Economico-Financiară Titlul lecției : Lucrări premergătoare întocmirii situațiilor financiare Tipul lecţiei: mixtă
Indicatori Scala de evaluare
1. Proiectarea lecţiei Foarte Bine Suficient Insuficient bine (7-8) (5-6) (3-4) (9-10) 1.1. Relevanţa şi coerenţa proiectului de 10 lecţie 1.2. Documentarea ştiinţifică şi 10 metodică 1.3. Selectarea corectă a competenţelor 9 specifice 1.4. Operaţionalizarea obiectivelor 9 1.5. Structurarea conţinuturilor 7 1.6. Alegerea strategiilor didactice 7 1.7. Asigurarea mijloacelor de 9 învăţământ 1.8. Specificarea modului de evaluare 6 2. Desfăşurarea lecţiei 2.1. Claritate în formularea şi enunţarea 8 obiectivelor 2.2. Structurarea lecţiei în funcţie de 8 obiectivele enunţate; eficienţa secvenţierii lecţiei 2.3. Dinamismul lecţiei 6 2.4. Rigurozitatea ştiinţifică a abordării 9 conţinuturilor 2.5. Accesibilizarea conţinuturilor, 8 corelaţii Intra-, inter- şi transdisciplinare 2.6. Asigurarea caracterului practic- 9 aplicativ al conţinuturilor 2.7. Utilizarea unor strategii de 10 activizare a elevilor 2.8. Tratarea diferenţiată şi 10 individualizată a elevilor 2.9. Metode şi procedee cu caracter 10 formativ 2.10. Mijloace de învăţământ adecvate 9 şi diversificate 2.11.Stimularea motivaţiei şi participării 8 elevilor 2.12. Diversitatea formelor de 10 organizare 2.13. Asigurarea feedbackului în 10 instruire, încurajarea progresului 2.14. Încadrarea în timpul disponibil 10 3. Comportamentul în calitate de cadru didactic 3.1. Confort emoţional şi încurajarea 9 cooperării profesor-elev, elev-profesor şi elev-elev 3.2.Stăpânire de sine, consecvenţă 10 3.3. Ţinuta, atitudinea 6 3.4. Calitatea limbajului 8 3.5. Elemente de creativitate 10 educaţională 4. Autoanaliză şi autoevaluare 9 4.1. Autoapreciere realistă 9 4.2. Propunerea unor măsuri 9
RECOMANDĂRI: - ar fi fost adecvat un format video nu doar audio a lectiei predate pentru o mai buna evaluare