JURNALUL DE LECTURĂ

– plan de redactare a jurnalului –

Pentru realiza un JURNAL DE LECTURĂ trebuie să parcurgi următoarele etape:

 să selectezi o operă/o carte din lista bibliografică propusă;
 să realizezi lectura / relectura atentă a operei/a cărţii;
 să redactezi un text în care să prezinţi notele de lectură vizavi de opera/cartea selectată de tine şi concluziile
lecturii;
 să corectezi şi să definitivezi textul redactat;
 să lecturezi în faţa unui auditoriu jurnalul tău de lectură, într-un timp limitat/bine precizat;
Ce este un jurnal de lectură?
Jurnalul de lectură este un text scris care înregistrează experienţa ta personală de lectură, „întâlnirea” ta cu
un text literar, cu orice CARTE.
Cum alcătuieşti un jurnal de lectură?
Jurnalul tău de lectură cuprinde mai multe FILE numerotate: fila de titlu, filele cu notele de lectură, filele
concluziilor de lectură, fila profesorului.
 FILA DE TITLU – este fila întâi şi sintetizează/cuprinde următoarele informaţii care pot fi organizate
astfel:
FILA DE TITLU
Autorul operei literare:
Titlul operei literare:
Editura: Am început lectura (data):
Anul apariţiei operei/volumului: Am terminat lectura (data):
Numărul paginilor:
Gradul de dificultate al operei literare: 1-5
Opera e structurată în (cărţi/părţi/ volume Răspuns la întrebarile: De ce am ales să citesc această
/capitole): carte/operă literară?
Opera este scrisă în (proză/versuri): Ce cred despre ea?

 FILELE CU NOTE DE LECTURĂ – trebuie datate la fiecare intrare în jurnal; numărul lor variază în
funcţie de dispoziţia şi de capacitatea ta de a scrie despre ceea ce ai citit, dar şi de dimensiunea cărţii/operei
literare.
Pentru a-ţi fi mai uşor, alcătuieşte filele cu notele de lectură după modelul de mai jos. Împarte fiecare filă în două
coloane de dimensiuni aproximativ egale:
FILELE CU NOTE DE LECTURĂ
1. Părăseşte lumea reală şi vino în 1. Notează prima impresie pe care ţi-o face lectura! Eşti în lumea
lumea textului! Îndrăzneşte! Curaj! Au textului. Lasă-te cuprins! Notează ce aşteptări ai de la textul în care ai
mai făcut-o şi alţii... şi au avut succes! pătruns, ce speri să găseşti, să descoperi în textul în care ai pătruns!

2. Rezumă fragmentele care ţi se par 2. Înregistrează emoţiile, gândurile, amintirile după fiecare
semnificative, notează evenimentele- fragment/capitol! – În acest scop poţi utiliza formule de tipul: „scena
cheie (povesteşte secvenţele mai îmi aminteşte de...", „m-a impresionat/fascinat episodul în care...”,
importante pe care le-ai citit)! „probabil situaţia se va schimba...”, „se pare că...", „scena aceasta mă
face să mă gândesc la...” etc. Călătoreşte prin lumea textului, caută
pretutindeni, simte, visează, aminteşte-ţi, imaginează-ţi, explorează ce
vezi! Ce te-a impresionat/fascinat, ce a fost surprinzător, ce te-a plictisit,
ce personaj te-a fascinat/înspăimântat? Imaginează-ţi că textul este viu:
respiră, trăieşte, exprimă, vorbeşte asemenea unui om! Ascultă-l! Ce-ţi
sopteşte, ce-ţi spune, ce-ţi transmite? Scrie!
3. Acceptă întâlnirea cu personajele 3. Fii atent şi receptiv la ceea ce îţi comunică personajele! – Formulele
şi precizează câteva trăsături ale utilizate în acest scop pot fi: „personaj îmi inspiră teamă...", „îmi place
personajelor, care ţi se par mai personajul X, pentru că...”, „ştiu ce sentimente trăieşte personajul X
importante (fie pozitive, fie negative) când....”, „îmi pare rău/bine pentru...", „X se aseamănă cu...”,
şi care te surprind într-un anumit fel! „întâmplările prin care trece personajul îmi amintesc de propriile
experienţe prin care am trecut când...”, „X a fost curajos / a greşit

4. Extrage din text citatele cele mai
importante (vizând spaţiul şi timpul
acţiunii, anumite evenimente
semnificative, personajele şi portretul
lor fizic sau moral, mesajul operei etc.)
scrise între ghilimele, indicând pagina
şi motivează-ţi alegerea!
5. Precizează câteva mijloacele
artistice (figuri de stil şi imagini
artistice) utilizate de autor şi
ilustrează-le prin citate sugestive!
6. Formulează întrebări pe marginea
textului legate de ceea ce nu ai înţeles,
de ceea ce ai dori să fie altfel !
când...”, pentru că...” etc; Personajele te întâmpină de pretutindeni, îţi
dezvăluie experienţe noi, ele îţi propun o realitate nouă. Cum te regăseşti
în ea? Cum te raportezi la aceste personaje? Ce personaj te-a
fascinat/înspăimântat? Scrie ceea ce ai fi făcut tu dacă ai fi fost în situaţia
în care în care este pus personajul.
4. Notează citatele importante! Notează ceea ce doreşti să-ţi aminteşti
din text şi despre text! Dacă, pe parcursul lecturii, întâlneşti fragmente
care ţi se par importante pentru spaţiul şi timpul acţiunii, pentru
evenimentele relatate ca atare, pentru caracterizarea unor personaje,
pentru mesajul pe care îl transmite textul tău, aminteşte-ţi să ţi le notezi.
Încearcă să găseşti citatele mai importante şi să elimini pasaje care nu
aduc informaţii esenţiale pentru text.
5. Precizează câteva mijloace artistice (figuri de stil şi imagini artistice)
utilizate de autor! Lumea textului este o lume de imagini, iar aceste
imagini vin din fantezia autorului şi creează sensuri noi, creează însăşi
lumea textului!
Întrebă! Cercetează! Caută răspunsuri la întrebările tale! Nu încerca să
răspunzi la toate întrebările pe care le-ai formulat! Există şi întrebări la
care nu poţi sau nu este bine să răspunzi chiar acum.

Aceste file de lectură sunt urmate de fila concluziilor de lectură.

 FILA CONCLUZIILOR DE LECTURĂ – cuprinde impresiile tale finale, reflecţiile tale asupra
lecturii. Concentrează-te asupra impresiei generale pe care ţi-a produs-o cartea!Reciteşte jurnalul de lectură
în întregime, corectează-l şi fă notiţe suplimentare! Scrie ce ţi s-a părut deosebit/interesant, ce nu ţi-a plăcut
şi de ce, ce este demn de reţinut/admirat din textul lecturat, ce momente apreciezi!
Această filă cuprinde răspunsurile tale la următoarele întrebări:
ATENŢIE! Întrebările nu se rescriu în jurnalul de lectură. Vei nota doar răspunsurile la aceste întrebări,
respectând ordinea lor şi numerotându-le.
1. Ce cred despre această carte? (motivează şi detaliază răspunsul) – Această carte mi-a plăcut pentru că...
2. Ce sentimente mi-a provocat lectura? (de ce?) - Plăcere, tristeţe, încântare, nostalgie etc...
3. Ce am reţinut din textul lecturat ? - Idei, informaţii despre personaje etc.
4. Ce mi s-a părut interesant/ deosebit la acest text literar? (de ce?) – Construcţia subiectului, personajele, firul
epic, modalitatea de narare, începutul, finalul etc.
5. Ce nu mi-a plăcut în textul citit? - Nu mi-a plăcut...pentru că...
6. Extrage un citat/fragment preferat şi motivează-ţi alegerea făcută. – Citatul/fragmentul meu preferat este....
şi am ales acest citat/fragment pentru că...
7. Care sunt cuvintele-cheie ale acestui text literar?(motivează-ţi alegerea făcută) – Cuvintele-cheie ale acestei
opere literare sunt..., pentru că...
8. Care a fost cea mai reuşită parte a acestei cărţi? (de ce?) – Precizează care a fost partea cea mai reuşită a
cărţii şi argumentează-ţi alegerea.
9. Cu ce alte texte aş putea compara textul citit? (motivează-ţi alegerea) – Textul citit poate fi apropiat
de ...pentru că...
10. Ce modificări pot aduce în textul citit pentru a corespunde aşteptărilor mele? Ce aş putea să schimb? –
Detalierea modificărilor propuse în ceea ce priveşte atitudinile personajelor, rezolvarea conflictului, finalul
etc..
11. Ce am învăţat din această lectură/carte? – motivează şi detaliază răspunsul.
12. Cui aş recomanda această carte şi de ce? – Precizează publicul-ţintă căruia i se adresează opera/cartea şi
motivează-ţi alegerea.
13. Transpune în imagini conţinutul cărţii/un pasaj(fragment)/un personaj/o scenă semnificativă din această
operă/carte! – Realizarea unui desen, a unei reprezentări grafice, alegerea unui simbol etc.

Nu scrie numai pentru tine! Împărtăşeşte şi celorlalţi experienţa ta personală de lectură! Eşti deja un
iniţiat şi cunoşti foarte multe taine. Dezvăluie şi celor din jurul tău tainele acestei lumi pe care tu o cunoşti deja atât
de bine! Succesul tău va fi garantat!
 FILA PROFESORULUI – este o filă liberă/albă situată la sfârşitul notelor de lectură despre un text
şi dedicată comentariilor profesorului.