JURNALUL DE LECTURĂ

– plan de redactare a jurnalului –

Pentru realiza un JURNAL DE LECTURĂ trebuie să parcurgi următoarele etape:

 să selectezi o operă/o carte din lista bibliografică propusă;
 să realizezi lectura / relectura atentă a operei/a cărţii;
 să redactezi un text în care să prezinţi notele de lectură vizavi de opera/cartea
selectată de tine şi concluziile lecturii;
 să corectezi şi să definitivezi textul redactat;
 să lecturezi în faţa unui auditoriu jurnalul tău de lectură, într-un timp
limitat/bine precizat;

Ce este un jurnal de lectură?

Jurnalul de lectură este un text scris care înregistrează experienţa ta personală de
lectură, „întâlnirea” ta cu un text literar, cu orice CARTE.

Cum alcătuieşti un jurnal de lectură?

Jurnalul tău de lectură cuprinde mai multe FILE numerotate: fila de titlu, filele
cu notele de lectură, filele concluziilor de lectură, fila profesorului.
 FILA DE TITLU – este fila întâi şi sintetizează/cuprinde următoarele
informaţii care pot fi organizate astfel:
FILA DE TITLU
Autorul operei literare:
Titlul operei literare:
Editura: Am început lectura (data):
Anul apariţiei operei/volumului: Am terminat lectura (data):
Numărul paginilor:
Gradul de dificultate al operei literare: 1-5
Opera e structurată în (cărţi/părţi/ Răspuns la întrebarile: De ce am ales să citesc
volume /capitole): această carte/operă literară?
Opera este scrisă în (proză/versuri): Ce cred despre ea?

 FILELE CU NOTE DE LECTURĂ – trebuie datate la fiecare intrare în jurnal;

numărul lor variază în funcţie de dispoziţia şi de capacitatea ta de a scrie despre
ceea ce ai citit, dar şi de dimensiunea cărţii/operei literare.
Pentru a-ţi fi mai uşor, alcătuieşte filele cu notele de lectură după modelul de mai jos.
Împarte fiecare filă în două coloane de dimensiuni aproximativ egale:
FILELE CU NOTE DE LECTURĂ
1. Părăseşte lumea reală şi vino
în lumea textului! Îndrăzneşte!
Curaj! Au mai făcut-o şi alţii... şi
au avut succes!
2. Rezumă fragmentele care ţi
se par semnificative, notează
evenimentele-cheie (povesteşte
secvenţele mai importante pe
care le-ai citit)!
3. Acceptă întâlnirea cu
personajele şi precizează câteva
trăsături ale personajelor, care
ţi se par mai importante (fie
pozitive, fie negative) şi care te
surprind într-un anumit fel!
4. Extrage din text citatele cele
mai importante (vizând spaţiul
şi timpul acţiunii, anumite
evenimente semnificative,
1. Notează prima impresie pe care ţi-o face
lectura! Eşti în lumea textului. Lasă-te cuprins!
Notează ce aşteptări ai de la textul în care ai
pătruns, ce speri să găseşti, să descoperi în textul
în care ai pătruns!
2. Înregistrează emoţiile, gândurile, amintirile
după fiecare fragment/capitol! – În acest scop poţi
utiliza formule de tipul: „scena îmi aminteşte de...",
„m-a impresionat/fascinat episodul în care...”,
„probabil situaţia se va schimba...”, „se pare că...",
„scena aceasta mă face să mă gândesc la...” etc.
Călătoreşte prin lumea textului, caută
pretutindeni, simte, visează, aminteşte-ţi,
imaginează-ţi, explorează ce vezi! Ce te-a
impresionat/fascinat, ce a fost surprinzător, ce te-
a plictisit, ce personaj te-a fascinat/înspăimântat?
Imaginează-ţi că textul este viu: respiră, trăieşte,
exprimă, vorbeşte asemenea unui om! Ascultă-l!
Ce-ţi sopteşte, ce-ţi spune, ce-ţi transmite? Scrie!
3. Fii atent şi receptiv la ceea ce îţi comunică
personajele! – Formulele utilizate în acest scop
pot fi: „personaj îmi inspiră teamă...", „îmi place
personajul X, pentru că...”, „ştiu ce sentimente trăieşte
personajul X când....”, „îmi pare rău/bine pentru...",
„X se aseamănă cu...”, „întâmplările prin care trece
personajul îmi amintesc de propriile experienţe prin
care am trecut când...”, „X a fost curajos / a greşit
când...”, pentru că...” etc; Personajele te întâmpină
de pretutindeni, îţi dezvăluie experienţe noi, ele îţi
propun o realitate nouă. Cum te regăseşti în ea?
Cum te raportezi la aceste personaje? Ce personaj
te-a fascinat/înspăimântat? Scrie ceea ce ai fi făcut
tu dacă ai fi fost în situaţia în care în care este pus
personajul.
4. Notează citatele importante! Notează ceea ce
doreşti să-ţi aminteşti din text şi despre text! Dacă,
pe parcursul lecturii, întâlneşti fragmente care ţi
se par importante pentru spaţiul şi timpul
personajele şi portretul lor fizic sau
moral, mesajul operei etc.) scrise
între ghilimele, indicând pagina
şi motivează-ţi alegerea!
5. Precizează câteva mijloacele
artistice (figuri de stil şi imagini
artistice) utilizate de autor şi
ilustrează-le prin citate
sugestive!
6. Formulează întrebări pe
marginea textului legate de ceea
ce nu ai înţeles, de ceea ce ai
dori să fie altfel !
acţiunii, pentru evenimentele relatate ca atare,
pentru caracterizarea unor personaje, pentru
mesajul pe care îl transmite textul tău, aminteşte-ţi
să ţi le notezi. Încearcă să găseşti citatele mai
importante şi să elimini pasaje care nu aduc
informaţii esenţiale pentru text.
5. Precizează câteva mijloace artistice (figuri de
stil şi imagini artistice) utilizate de autor! Lumea
textului este o lume de imagini, iar aceste imagini
vin din fantezia autorului şi creează sensuri noi,
creează însăşi lumea textului!
Întrebă! Cercetează! Caută răspunsuri la
întrebările tale! Nu încerca să răspunzi la toate
întrebările pe care le-ai formulat! Există şi
întrebări la care nu poţi sau nu este bine să
răspunzi chiar acum.

Aceste file de lectură sunt urmate de fila concluziilor de lectură.

 FILA CONCLUZIILOR DE LECTURĂ – cuprinde impresiile tale finale,
reflecţiile tale asupra lecturii. Concentrează-te asupra impresiei generale pe care
ţi-a produs-o cartea!Reciteşte jurnalul de lectură în întregime, corectează-l şi fă
notiţe suplimentare! Scrie ce ţi s-a părut deosebit/interesant, ce nu ţi-a plăcut şi
de ce, ce este demn de reţinut/admirat din textul lecturat, ce momente apreciezi!
Această filă cuprinde răspunsurile tale la următoarele întrebări:
ATENŢIE! Întrebările nu se rescriu în jurnalul de lectură. Vei nota doar răspunsurile
la aceste întrebări, respectând ordinea lor şi numerotându-le.
1. Ce cred despre această carte? (motivează şi detaliază răspunsul) – Această carte
mi-a plăcut pentru că...
2. Ce sentimente mi-a provocat lectura? (de ce?) - Plăcere, tristeţe, încântare, nostalgie
etc...
3. Ce am reţinut din textul lecturat ? - Idei, informaţii despre personaje etc.
4. Ce mi s-a părut interesant/ deosebit la acest text literar? (de ce?) – Construcţia
subiectului, personajele, firul epic, modalitatea de narare, începutul, finalul etc.
5. Ce nu mi-a plăcut în textul citit? - Nu mi-a plăcut...pentru că...
6. Extrage un citat/fragment preferat şi motivează-ţi alegerea făcută. –
Citatul/fragmentul meu preferat este.... şi am ales acest citat/fragment pentru că...
7. Care sunt cuvintele-cheie ale acestui text literar?(motivează-ţi alegerea făcută) –
Cuvintele-cheie ale acestei opere literare sunt..., pentru că...
 8. Care a fost cea mai reuşită parte a acestei cărţi? (de ce?) – Precizează care a fost
partea cea mai reuşită a cărţii şi argumentează-ţi alegerea.
9. Cu ce alte texte aş putea compara textul citit? (motivează-ţi alegerea) – Textul citit
poate fi apropiat de ...pentru că...
10. Ce modificări pot aduce în textul citit pentru a corespunde aşteptărilor mele? Ce
aş putea să schimb? – Detalierea modificărilor propuse în ceea ce priveşte atitudinile
personajelor, rezolvarea conflictului, finalul etc..
11. Ce am învăţat din această lectură/carte? – motivează şi detaliază răspunsul.
12. Cui aş recomanda această carte şi de ce? – Precizează publicul-ţintă căruia i se
adresează opera/cartea şi motivează-ţi alegerea.
13. Transpune în imagini conţinutul cărţii/un pasaj(fragment)/un personaj/o scenă
semnificativă din această operă/carte! – Realizarea unui desen, a unei reprezentări
grafice, alegerea unui simbol etc.

Nu scrie numai pentru tine! Împărtăşeşte şi celorlalţi experienţa ta personală de

lectură! Eşti deja un iniţiat şi cunoşti foarte multe taine. Dezvăluie şi celor din jurul tău
tainele acestei lumi pe care tu o cunoşti deja atât de bine! Succesul tău va fi garantat!

 FILA PROFESORULUI – este o filă liberă/albă situată la sfârşitul notelor

de lectură despre un text şi dedicată comentariilor profesorului.