Descrierea unei emoții

De la general la particular

- compunerile care au ca scop exprimarea unor senti-

mente, emoții, trăiri se numesc compuneri reflexive;

- sentimentele, emoțile, stările pe care le descriem

sunt trăiri firești ale fiecăruia dintre noi în anumite
împrejurări / momente, în orice experiență de viață
sau de cunoaștere prin care trecem; de ex, cărțile pe
care le citim, filmele pe care le vizionăm, concertele
sau concursurile la care participăm, implicarea în di-
verse proiecte, vizitarea unui muzeu sau a unei expo-
ziții de artă etc. provoacă asupra noastră emoții și
sentimente (uneori pozitive - plăcere, bucurie, ferici-
re, optimism, seninătate / liniște, uimire etc., alteori
negative - frică, teamă, regret, furie, vinovăție, tristețe
etc.).

- deși la început ar putea părea greu, în realitate sarcina

nu este chiar atât de dificilă dacă ținem cont de urmă-
toarele sugestii:
→ în pregătirea pt redactare:
● tema compunerii este indicată de cerință; noi o vom
restrânge / particulariza: de ex., dacă cerința indică
să-ți exprimi sentimentele cu ocazia unui concurs la
care ai participat, vei alege concursul sau (dacă nu
ai trecut printr-o astfel de experiență) îți vei magina
un concurs pe o anumită temă;

1
 ● gândește-te la emoțiile despre care vei scrie astfel
încât ele să pară firești, reale în asociere cu împre-
jurea / experiența care le produce și asigură-te că
îți va fi ușor să scrii despre ele: îți găsești ușor cu-
vintele și vocabularul tău este suficient de bogat în-
cât să mărturisești idei, ce ai gândit, ce ai simțit în
legătură cu tema propusă printr-o exprimare adec-
vată și bogată.
→ în generarea ideilor (prin planificarea conținutului)
și redactarea primei forme:
● scrie la persoana I, nr. sg. și timpul trecut al verbelor;
● folosește cu încredere mărci specifice ale subiectivi-
tății / implicării care redau emoții și creează impresia
de sinceritate, de confesiune (ca într-un jurnal):
- persoana I a pronumelor;
- cuvinte și expresii din câmpul lexical al stărilor su-
fletești, care transmit comportamente verbale, non-
verbale (gesturi, mimică) sau paraverbale (tonul vo-
cii, intensitatea / ritmul vorbirii) prin care se mani-
festă emoții (subst., verbe, adj. formând pe alocuri
epitete, comparații, personificări, metafore):
ah!,oh!,
iată!, a gândi, a simți, a trăi, a vedea, a auzi, a-și zice
în sine, a-și da seama, a nu-i veni să creadă, a fi atât
de … (fericit), a aștepta cu nerăbdare, a recunoaște,
a i se părea, emoție, sentiment, impresie, cu … ( ui-
mire), inimă, suflet etc.;
- structuri cu încărcătură afectivă: exclamații, intero-
gații, puncte de suspensie cu rol stilistic;

2
● respectă structura / schema specifică unui astfel de
text:
Introducere
- precizează contextul în care a avut loc întâmplarea
care a generat emoții puternice în sufletul tău
(fixează reperele spațio-temporale ale ,,pretextului”
descrierii, dacă erai singur sau cu cineva, even-
tual starea ta de spirit - în funcție de cum îți con-
cepi conținutul, o poți surprinde fie aici, fie în ur-
mătorul paragraf).

Cuprins
- prezintă o impresie generală asupra întâmplării, a-
supra ,,pretextului”, asupra momentului în care ai
trăit emoția (detalii sumare legate de eveniment, de
cadrul spațio-temporal) și numește emoția sau un
prim impact emoțional care ,,pregătește” celelalte
manifestări ale emoției pe care urmărești să o des-
crii;
- surprinde detalii particulare ale emoției: asociază e-
lemente ale lumii exterioare cu stări sufletești, trăiri,
senzații, impresii, , reacții ca ,,elemente componen-
te ale obiectului descris și particularități ale lui”.

Încheiere
- formulează o concluzie referitoare la felul în care
te-a marcat experiența de care ai legat emoția des-
crisă, o impresie legată de emoția pe care ai pre-
zentat-o.

3
Model 1 (Imaginează-ți că ai participat la un concurs.
Scrie un text de cel puțin 150 de cuvinte, în
care să-ți exprimi sentimentele cu ocazia a-
cestei activități, utilizând cel puțin o secven-
ță narativă, una descriptivă și două construc-
ții exclamative.)

Într-o zi de la începutul anului școlar, doamna

profesoară de geografie ne-a anunțat că va organiza
o lecție interactivă sub formă de concurs numită
,,România - o provocare turistică”. Participanții ur-
mau să lucreze în grupe de maximum cinci elevi, do-
cumentându-se despre o anumită regiune a țării și a-
poi primeau niște întrebări propuse de comisie.
Fiind fascinată de tot ce înseamnă călătorie și
turism, m-am înscris imediat. Tema echipei mele era
,,Munții Apuseni”. Am fost extrem de bucuroasă și în
zilele care au urmat, n-am făcut nimic altceva decât
să împrumut cărți de la bibliotecă și să caut informa-
ții despre această minunată regiune! Am răsfoit și re-
viste de specialitate unde, trebuie să recunosc, am
găsit nenumărate curiozități.
Ziua cea mare sosise! Toți participanții așteptam
cu nerăbdare și cu mari emoții începerea concursului
într-o sală de clasă care dintr-o dată părea neîncăpă-
toare și sufocantă… Doamna profesoară împreună cu
alte două doamne a intrat și a împărțit fiecărei echipe
foile pe care erau notate întrebările. Oh! Aveam im-
presia că literele erau atât de mici că abia se lăsau
citite. Îmi doream din tot sufletul să strângem cât mai

4
multe răspunsuri corecte ca să câștigăm provocarea,
cu atât mai mult cu cât era primul concurs la care
participam.
Primele întrebări au însemnat pentru mine clipe
interminabile: obrajii îmi ardeau, mâinile îmi tremu-
rau, vocea îmi tremura când hotăram împreună răs-
punsurile finale… În cele din urmă, am câștigat. Bu-
curia a atins cote maxime: ne-am felicitat cu zâmbe-
te largi, am aplaudat, am fost premiați; momente de
neuitat când inima îmi bătea puternic, gata-gata să
îmi sară din piept și m-am înălțat pe culmile satis-
facției cu gândul că efortul și ambiția îți pot aduce
mândrie și victorii.
Am gustat plăcerea unei victorii; o aștept pe
următoarea, foarte curios dacă efectele emoției vor fi
aceleași...

Model 2 (Redactează un text de minimum 150 de cu-

vinte în care să-ți exprimi sentimentele cu
ocazia unui muzeu care te-a impresionat.)

În vacanța de vară, părinții mi-au pregătit o sur-

priză și mi-au făcut cadou o excursie de câteva zile la
Paris. Când am aflat vestea, am fost foarte bucuroasă
deoarece îmi dorisem mereu să mă plimb pe străzile
pline de farmec ale acestui oraș, dar și să văd cu o-
chii mei locurile fascinante pe care le admirasem
doar în albumele de artă.
Un moment cu totul special a fost vizitarea mu-

5
zeului Luvru, unul dintre cele mai vechi și mai mari
muzee din lume. Parcă am trecut o poartă a timpului!
Inima îmi bătea gata să-mi sară din piept de emoție,
simțind frisonul unei întâlniri unice…
Arhitectura clădirii de peste 800 de ani și operele
găzduite m-au făcut să vibrez cu toată ființa: urechile
încercau să prindă toate informațiile ghidului, ochii
voiau să stocheze cât mai multe imagini, iar inima
trăia plină de farmec grația fiecărei secunde. Jocurile
de culori de pe pânze, statuile încărcate de pasiunea
fiecărui sculptor… toate obiectele de artă își cereau
dreptul de a fi privite și admirate!
Am parcurs muzeul purtat de aripi. Sculpturile
mi-au tăiat răsuflarea, iar picturile m-au făcut să-mi
doresc ca timpul să se oprească pentru a savura cât
mai mult frumusețea acelor capodopere. Cu cât le pri-
veam mai mult, cu atât aveam impresia că totul era un
vis în care lumea de basm în care ajunsesem era stă-
pânită de legile frumosului și ale sensibilității!
După ore bune de încântare la superlativ, am tre-
cut de poarta înălțării înapoi spre prezent, încercând
să păstrez cât mai mult în suflet fărâma de eternitate a
acelor momente inegalabile.

Aplicații
Redactează și tu un text / texte în care să îți exprimi
emoțiile / sentimentele, pornind de la următoarele ce-
rințe:

1 Imaginează-ți că te-ai implicat într-o acțiune de vo-

6
 voluntariat. Redactează un text de cel puțin 150 de
cuvinte, în care să-ți exprimi sentimentele cu ocazia
acestei activități, utilizând cel puțin o secvență na-
rativă, una descriptivă și o construcție exclamativă.

2 Descrie, într-o compunere de cel puțin 150 de cuvin-

te, o emoție trăită de tine la reîntâlnirea unui prieten
pe care nu l-ai mai văzut de mult timp, utilizând cel
puțin o secvență descriptivă, una narativă și o struc-
tură cu încărcătură afectivă.