7.

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date,
valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.

Un element de conținut comun celor două texte este jocul.

În textul lui Florin Bican, personajul-narator constată dezamăgit că nu a primit de la Moș Nicolae
jucării, așa cum s-ar fi așteptat, ci cărți. Este recompensat ulterior cu o tobă, cu care se joacă într-o
singură seară, iar a doua zi este provocat de un vecin să descopere ce alte secrete mai ascunde jucăria:
„Io-n locu’ tău m-aș uita. Trebuie să aibă ea ceva înăuntru de face așa frumos.”
În cel de-al doilea text, autorul pornește de la experiența de profesor la Viena pentru a ajunge
apoi, prin analiza unui tablou pictat de Bruegel cel Bătrân, la observații despre felul oamenilor de a se
juca, despre varietatea și rolul jocurilor în viața noastră.

1. alineate
2. numesc precis elementul de legătură
3. detaliez pentru fiecare text + eventual, dau citate

8. Crezi că jocul lecturii îți poate oferi posibilitatea de a pătrunde în alte lumi unde totul este
altfel? Motivează-ți răspunsul, în 50-100 de cuvinte, valorificând textul 1.

În opinia mea, lectura este un joc în toată puterea cuvântului. Folosindu-și imaginația, cititorul
se transportă în lumi alternative, care funcționează după alte reguli.
În textul 1, naratorul descoperă bucuria lecturii ca joc încă din clasa întâi. Cu ocazia sărbătorilor
de iarnă, primește o mulțime de cărți, care inițial nu-l atrag, fiindcă nu știa să citească decât cu mari
eforturi, literă cu literă. Totuși, datorită unui vecin care apelează la un truc pentru a-i stârni curiozitatea,
băiatul descoperă o lume nouă în interiorul tobei cu care fusese alinat după dezamăgirea inițială. Aici,
imaginația lui închipuie o bibliotecară dornică să-l ajute, care îl ghidează cu răbdare până când ajunge la
cartea potrivită pentru el: „Am început să citesc. Pe litere, cum știam”. În timp ce citește, copilul
călătorește în lumea ficțională din carte, senzație pe care o asociază cu un desen animat: „se împleteau
în imagini mai ceva ca la desene animate”.

1. alineate
2. exprim opinia
3. dau un argument (argumentul este ceea ce răspunde la întrebarea „de ce?”)
4. exemplific cu textul cerut (1 sau 2, după caz); dezvolt MULT (urmează să primesc 3 p.)
5. eventual, dau citate

9. Asociază fragmentul din Tobă de carte de Florin Bican cu un alt text literar studiat la clasă sau
citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare morală/culturală comună, prin
referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.

Fragmentul dat poate fi asociat cu „Povestea fără sfârșit”, de Michael Ende, iar valoarea
culturală pe care o împărtășesc este curiozitatea.
 În „Tobă de carte”, personajul-narator este un băiețel extrem de curios, ceea ce-l face să nu
rămână indiferent atunci când domnul Dendrea, un vecin de bloc, îi lansează o provocare. Crezând că
înăuntrul tobei sale se găsește ceva surprinzător, copilul demontează jucăria. Atunci, sub efectul
misterului creat de vecinul său, băiatul populează interiorul tobei cu o bibliotecară prietenoasă și cu sute
de cărți. Dintre acestea, va alege una singură, pe care o va citi cu multă curiozitate și cu satisfacție:
„simțeam povestea plutind peste tot în jurul meu”.
Tot curiozitatea îl conduce și pe Bastian, protagonistul „Poveștii fără sfârșit”, într-o librărie unde
va găsi o carte veche și misterioasă, care-l va transporta în Țara Fanteziei. Întrucât conducătoarea
acestei lumi, Crăiasa Copilă, este bolnavă, Bastian se transformă într-un adevărat erou, încercând să
salveze de la pieire universul acesta magic. În romanul lui Michael Ende, granița dintre realitate și
miraculos este foarte fină, iar Bastian reușește, grație curiozității și curajului, să călătorească între cele
două lumi.

1. propun textul asociat >> TITLU + AUTOR (obligatoriu!)

2. numesc valoarea MORALĂ sau CULTURALĂ pe care o au în comun
3. prezint PE SCURT textul 1 + insist asupra prezenței VALORII (anunțate mai sus)
4. prezint PE SCURT textul 2 + insist asupra prezenței VALORII (anunțate mai sus)