Liceul Teoretic” Grigore Moisil” Tulcea

La prima întalnire cu elevii se poate da un chestionar ...

Conţinutul dosarului de lecturǎ

Dosarul de lecturǎ poate conţine: prezentǎri de carte, liste cu întrebǎri pe marginea textului, o
colectie de ciate reprezentative pentru text, comentarii sau secvenţe de comentarii ale unor texte
preferate, rezumate, fise de identitate ale personajelor, caracterizǎri de personaje, texte rescrise
prin parodiere, prin modificarea pesrpectivei, prin modificarea unor secvenţe, file de jurnal de
lecturǎ, interviuri imaginare cu personaje, , monologuri imaginare ale unor personaje, scenariul
posibil al ecranizǎrii unui text, o bandǎ desenatǎ ce reprezintǎ un episod, al textului, un proiect de
copertǎ al unui text, ilustraţii ale unui text.

Structura jurnalului de lecturǎ

titlu, autor, editura
cronotopul( 2 paragrafe)
formularea textului la persoana intâi
personaje centrale( un paragraf de fiecare)
prezentarea parţialǎ a nucleului cǎrtii
prezentarea unor elemente de structurǎ şi de compoziţie reprezentative pentru text susţinute prin
citate semnificative
evidenţierea unor corelaţii cu alte cǎrti
categoria de cititoti cǎrora le-ar putea plǎcea cartea şi de ce /prezentarea motivelor pentru care ti-
a plǎcut cartea si o recomanzi colegilor
descrierea procesului de lecturǎ
formularea unei concluzii

Fişa poate conţine şi o listǎ deschiǎ cu formule de :

intrare în text:Cartea pe care doresc sa o prezint...
Cartea spune povestea lui...
Abordarea problematicii: Cartea...vorbeşte despre..
Cartea oferǎ o viziune despre...
Provocarea auditoriului: Imaginaţi-vǎ o povestire despre...
Am citit puţine povestiri atât de interesante despre...
Ce credeţi cǎ a fǎcut personajul..în acest moment?
Ieşire din text: Vǎ invite sǎ citiţi cartea pentru cǎ.
Cartea meritǎ cititǎ pentru...
Cartea vǎ vǎ oferi o lecturǎ plǎcutǎ .....

Elevul prezintǎ în faţa colegilor subiectul lecturii sale cu scopul de a-i atrage sǎ citeascǎ opera. La
sfârşitul expunerii sale, colegii adreseazǎ întrebǎri colegului şi comenteazǎ prezentarea sa( Plusuri
şi minusuri)
Fişa de autoevaluare a jurnalului de lecturǎ
Poate fi sub forma unor întrebǎri:

Care este cea mai bunǎ carte pe care ai citit-o în acest semestru?
Cum se raporteazǎ ea la cǎrţile tale preferate?
Cum ai ales-o?
Care este informatia cea mai importantǎ pe care ai aflat-o din aceastǎ carte?
Cu ce scop citeai la începutul semestrului?
Cu ce scop citeşti acum?
Ce ai aflat citind-o, despre tine, despre alţii?
Cum te-ai transformat ca lector în acest semsetru?
Ce îţi propui sǎ citeşti în continuare?
In c mod îţi influenteazǎ cititul, scrisul?