Sunteți pe pagina 1din 5

I.

ARGUMENT Prezentul curriculum se adreseaza elevilor scolii de arta si meserii, clasa a- X-a calificarea Lucrator in mecanica de montaj,intretinere si reparatii . Studiul acestei discipline in Curriculum de dezvoltare locala determina: -largirea domeniului ocupational ,dar si adancirea competentelor cheie, alaturi de competentele personale si cele sociale comunicarea, lucrul in echipa, gandirea critica, a sumarea responsabilitatilor , creativitatea si sprijinul antreprenorial. -dobandirea cunostintelor si deprinderilor de dezvoltare a unei afaceri proprii pornind de la formarea profesionala intr-o calificare. -promovarea valorilor democratice in curriculum,care sa le permita viitorilor absolventi sa devina cetateni responsabili ai unei societati deschise. -scoala dispune de baza materiala adecvata pt tratarea continuturilor acestui optional precum si de personal didactic adecvat. -viitorul lacatus mecanic trebuie sa cunoasca procesul de munca, NTSM si organizarea procesului de productie intr-o ntreprindere mecanica. -la nivelul local exista agenti economici care ar solicita angajarea absolventilor in acest domeniu. II.Tabel de corelare a competentelor si continuturilor Unitatea de competenta Competente specifice CS 11.1 : Recunoaste drepturilor clientilor Continuturi tematice -Standarde de calitate in domeniul repararii si reconditionarii -Protectia consumatorului in domeniul discutat -Drepturile si cerintele clientilor :distinctie,cerinte juste Reconditionarea pieselor Reconditionarea prin prelucrari mecanice: prin folosirea compensatoarelor prin inlocuirea partiala prin folosirea unei bucati de material prin pilire , razuire sau rodare Reconditionarea prin sudare Reconditionarea prin deformare plastica: refularea mandrinarea restrangerea indreptarea Reconditionarea sculelor Reconditionarea sculelor de lacatuserie: dalti,pile, panze de ferestrau,ciocane,foarfeci Reconditionarea sculelor aschietoare: reconditionarea prin reascutire tratarea termica si reascutire transformarea intr-o scula de acelasi fel dar de dimensiuni mai mici transformarea intr-o scula de alt tip Reconditionarea instrumentelor de masura si control Reconditionarea organelor de masini Reconditionarea arborilor drepti si cotiti Reconditionarea lagarelor

UC 11: Satisfacerea cerintelor clientilor

CS 11.2 : Raspunde fara discriminare cerintelor / nevoilor clientilor din domeniul sau de activitate

Repararea transmisiilor mecanice Repararea transmisiilor : cu curea , cablu , lanturi cu roti dintate Repararea ghidajelor masinilor unelte Repararea unor mecanisme componente ale MU mecanisme cu surub mecanisme biela-manivela cuplaje ambreiaje si frane came-tachet Calitatea reconditionarii pieselor prin: -prelucrari mecanice -sudare -deformare plastica(conditii de calitate) Calitatea reconditionarii sculelor: -de lacatuserie -aschietoare(conditii de calitate) Calitatea reconditionarii organelor de masini Calitatea reparatiilor transmisiilor Calitatea reparatiilor subansamblelor componente ale MU (conditii de calitate) Probe de functionare in gol si in sarcina dupa reparare sau reconditionare CS 11.4 :Prezinta implicatiile socio-economice ale serviciilor de calitate necorespunzatoare defectele pieselor,sculelor si subansamblelor:ascunse,de suprafata,remediate,neremediate rata defectarilor unui subansamblu controlul de calitate: verificatoare nerespectarea cerintelor de calitate si refuzul piesei (ansamblului) de catre client scaderea credibilitatii agentului economic pierderea locului prestatorului de servicii pe piata de profil

CS 11.3:Ofera clientilor servicii corespunzatoare standardelor

III.VALORI SI ATITUDINI. -formarea respectului pt. Clienti -manifestare gandirii critice si creative in domeniul tehnic -interesul fata de informatia stiintifica -interesul pt . argumentarea rationala -curiozitatea fata de noile deschideri in domeniul tehnic -adaptarea la cerintele pietei muncii si la dinamica evolutiei tehnologice

IV. SUGESTII METODOLOGICE Intreg demersul didactic realizat de profesor in procesul de predare-invatare, trebuie sa fie centrat pe formarea competentelor cheie, a competentelor tehnice generale si specializate cerute de calificarea lucrator in mecanica de montaj , intretinere si reparatii. Recomandam metode de predare-invatare active,centrate pe elev,profesorul avand rolul sa ghideze activitatea de invatare ,documentare,punand accent pe dezvoltarea gandirii logice, creativitatea,descoperire,imaginatie. Fiecare lectie poate beneficia de folosirea a doua-trei metode active de invatare in functie de competenta ce se doreste a fi dobandita ,precum si de mijloacele didactice adecvate Procesul de predare-invatare trebuie organizat in cabinete si laboratoare dotate corespunzator. Cadrul didactic trebuie sa aiba in vedere urmatoarele: Diferentierea sarcinilor si timpului alocat rezolvarii acestora Diferentierea cunostintelor elevului Adaptatea continuturilor la posibilitatile de invatare si nivelul de pregatire al elevilor V. EVALUAREA Evaluarea formativa,contiuna si regulata este implicita demersului pedagogic curent in orele de tehnologii,permitind atat profesorului cat si elevului,sa cunoasca nivelul de achizitionare a competentelor si a cunostintelor ,sa identifice lacunele si cauzele lor, sa faca remedieri care se impun in vederea reglarii proceselor de predare-invatare. Pt. O evaluare cat mai completa a invatarii,este necesar sa se aiba in vedere ,mai ales in evaluarea formativa continua ,evaluarea nu numai a produselor activitatii si invatarii elevilor ,ci si a proceselor de invatare ,si a competentelor achizitionate ,a atitudinilor dezvoltate ,precum si a progresului elevului. In aceste conditii se recomanda profesorilor sa foloseasca si metode si instrumente complementare de evaluare,cum ar fi : -fise de lucru -fise de observare - portofoliu -proiect -investigatia -proba practica -autoevaluarea. VI. BIBLIOGRAFIE -V.Marginean,Ion Moraru,D.Teodorescu-Utilajul si tehnologia meseriei-constructii de masini,manual pt. Cls.IX- a si a X- a licee industriale si scoli profesionale anii I si II. Editura didactica si pedagogica BUCURESTI-1995. -V.Marginean,V.Jinescu,G.Tanase.-Utilajul si tehnologia meseriei-lacatus pt. Constructii mecanice.-manual pt.cls.XI-XII si scoli profesionale anii II si III. Editura didactica si pedagogica Bucuresti-1993. -O.U. 21/21.08.1992, legea 37/16.01.2002 privind protectia consumatorului

AVIZ Agentul economic FISA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU CDL AVIZAT Inspector de specialitate Denumirea CDL-ului : REPARAREA SI RECONDITIONAREA PIESELOR Clasa : a- X- a C S.A.M Durata : 1 an Autorul : RADU FLORIN Abilitatea pentru sustinerea cursului : Inginer mecanic Institutia de invatamant : Grup Scolar Industrial Constructii de Masini Roman DA NU CRITERII DE EVALUARE I . Respectarea structurii standard a programei Argument Competente specifice Continuturi ( asociate competentelor ) Valori si atitudini Sugestii metodologice(inclusiv modalitati de evaluare) II. Existenta unei bibliografii III. Elemente de calitate Respectarea particularitatilor de varsta ale elevilor Concordanta cu interesele agentului economic Continutul argumentului *oportunitatea optionalului *realismul in raport cu resursele disponibile Corelarea competentelor cu continuturile Corelarea competentelor cu situatiile de invatare propuse la Sugestii metodologice Adecvarea modalitatilor de evaluare la demersul didactic propus DA,cu recomandari

Avizul conducerii scolii ..............................

GRUP SCOLAR INDUSTRIAL CONSTRUCTII DE MASINI ROMAN

CURRICULUM IN DEZVOLTARE LOCALA SCOALA DE ARTE SI MESERII DOMENIUL MECANIC CALIFICAREA : Lucrator in mecanica de montaj , intretinere si reparatii NIVEL DE CALIFICARE : 1

MODULUL : REPARAREA SI RECONDITIONAREA PIESELOR CLASA a X-a C S.A.M.

An scolar 2006- 2007