TEST DE EVALUARE

Disciplina Limba şi literatura română

Clasa a VIII-a

Numele și prenumele elevului:

Data:

Partea I ( 50 puncte )
Citește, cu atenţie, textul:

Frumoaso,
ţi-s ochii-aşa de negri încât seara
când stau culcat cu capu-n poala ta
îmi pare
că ochii tăi, adânci, sunt izvorul
din care tainic curge noaptea peste văi
şi peste munţi şi peste seşuri
acoperind pământul
c-o mare de-ntuneric.
Aşa-s de negri ochii tăi,
lumina mea.
(Izvorul nopții, Lucian Blaga)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A. ÎNŢELEGEREA TEXTULUI
1. Precizaţi măsura primelor 4 versuri. 4p
2. Transcrie din poezie un epitet și o enumerație. 6p
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Identifică în text 2 versuri care arată prezența eului liric.

1
 6p
4. Extrage din text o inversiune și explic-o. 6p
5. Precizează care este tema poeziei și din câte părți este alcătuită. 4p
6. Identifică o marcă a eului liric prezentă în poezia ,, Izvorul nopții“, de Lucian
Blaga. 4p
7. Identifică 2 metafore din textul -suport. 6p
8. Precizează sentimentul pe care -l exprimă eul liric prin intermediul invocației ,,
frumoaso“ 4p
9. Enumeră 2 trăsături ale textului liric. 10p

Partea a II-a ( 40 puncte )

Prezentați în minim 150 de cuvinte comentariul poeziei ,, Izvorul nopții“de Lucian
Blaga.
În comentariu vei preciza:
- tema poeziei 6p
- structura 4p
- cele două părți (scurt comentariu) 10p
- cel puțin 4 figuri de stil diferite (explicarea a cel puțin 2 figuri de stil) 10p

10 puncte vei primi dacă întreaga lucrare va îndeplini următoarele condiţii:

1. Respectă convenţiile tipului de text (2p)
2. Textul este aşezat corect în pagină (2p)
3. Textul este coerent prin logica şi claritatea enunţurilor, adecvarea conţinutului
la cerinţe, registrul de comunicare şi stilul adecvat conţinutului (2 p.)
4. Exprimarea scrisă va fi de calitate prin corectitudine,ortografie, punctuaţie(4 p.)

2
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicite în barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.

Partea I (48 puncte )

A. 1. c) 6 puncte
2. câte două puncte pentru sublinierea formei corect despărțite în silabe pentru cuvintele
date 3x2 p.= 6 puncte
3. explicatia corecta, completa - 6p, explicatie partiala – 3p., explicatie eronata – 0p.
4. cate 2 puncte pentru indicarea corecta a valorii morfologice si a cazului:
-mi = pron. personal, forma neaccentuată, cazul D
iernii = substantiv comun, cazul G
două = numeral cardinal cu valoare adjectivală, cazul N 3x2p= 6 puncte
5. exemplu de răspuns: Razele soarelui au pătruns în camera mea (atribut substantival).
6 puncte
B.
1. Precizarea corectă a măsuii: 7-9 silabe şi rimei: încrucişată; versurile care rimează
sunt 1-3 şi 2-4. 2 x3p = 6 puncte
2. Exemple de răspuns: (crengi) albe, (primăvară) nouă . 6 puncte
3. Anotimpul- primăvara. 6 puncte

Subiectul al II-lea 30 de puncte

A. Conţinutul compunerii
1. Formularea unui titlul expresiv/ personalizat al compunerii. (Formularea expresivă/
personalizată a titlului, în acord cu tema/ cu subiectul, cu ideea sau cu imaginea centrală a
textului: 4p.; formularea unui titlu comun, dar în acord cu tema/ subiectul, cu ideea sau cu

3
imaginea centrală a textului: 2p.; formularea unui titlu care nu subliniază un aspect relevant
al conţinutului: 1p.) 4 puncte
2. Respectarea convenţiilor specifice unei povestiri: folosirea naraţiunii ca mod principal;
punerea în evidenţă a trăsăturilor, prin ordonarea detaliilor, prin utilizarea adecvată a unor
figuri de stil şi a unor imagini adresate vizualului etc. (Respectarea convenţiilor specifice unei
naraţiuni, în acord cu tema/ subiectul sau cu ideile conţinutului: 6p.; respectarea parţială a
convenţiilor specifice unei naraţiuni,: 3p.; respectarea doar a unei/ a unor convenţii specifice
unei naraţiuni, în text apărând ca dominant alt mod de expunere: 1p.)
6 puncte
3. Prezenţa unui conţinut şi a unui stil adecvate tipului de text şi cerinţei formulate. ( Conţinutul
şi stilul adecvate tipului de text şi cerinţei formulate: 12p.; stilul potrivit naraţiunii, dar
conţinutul parţial adecvat cerinţei formulate: 9p.; stil adecvat, dar conţinut formal/ banal, fără
sublinierea unei/ unor trăsături reprezentative pentru întâmplarea povestită: 6p.; stil şi
conţinut parţial adecvate unei povestiri personalizate, improvizaţii etc.: 3p)
12 puncte

B. Redactare (Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie să se încadreze în limita de

spaţiu cerută.)
4. Coerenţa textului. (Claritatea enunţului, lexicul şi sintaxa adecvată – în totalitate: 3p./
parţial 1p.) 3 puncte
5. Ortografia şi punctuaţia. (0-1 greşeli: 3p.; 2-3 greşeli: 2p.; 4-5 greşeli: 1p.)
3 puncte
6. Aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – în totalitate: 2p./ parţial 1p.
2 puncte

12 de puncte se vor acorda pentru redactarea întregii lucrări dacă:

1. Respectă convenţiile tipului de text. (2p)
2. Textul este aşezat corect în pagină. (2p)
3. Textul este coerent prin logica şi claritatea enunţurilor, adecvarea conţinutului la cerinţe,
registrul de comunicare şi stilul adecvat conţinutului. (4 p.)

4
4. Exprimarea scrisă va fi de calitate prin corectitudine, ortografie, punctuaţie. (4 p.)
Repartizarea punctelor pe componentele baremului se va face în urma consultării
evaluatorilor în cadrul subcomisiei.
10 puncte se acordă din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte

5
 FORMULAREA OBIECTIVELOR DE EVALUARE

- identificarea unor elemente de structurare a textului liric;

- despărțirea cuvintelor în silabe;
- identificarea semnificaţiei unor procedee de expresivitate artistică într-un text dat ;
- recunoasterea cuvintelor derivate, compuse ;
- identificarea unor valori morfologice ;
- alcătuirea de enunţuri în care substantivul soare să aibă funcţii sintactice diferite ;
- redactarea unei compuneri în care să povesteşti o întâmplare legată de un asemenea
eveniment (un prieten sau o prietenă s-a arătat nemulţumit/ă de cadoul pe care l-a primit
cu ocazia zilei sale de naştere) şi care să ilustreze proverbul ,,Nemulţumitului i se ia
darul".

MATRICEA DE SPECIFICAŢIE

Obiective
/ Achiziţie Înţelege- Aplicare Analiză Sinteză Evaluare Total
Conţinu- re
turi

ÎNŢELE
GEREA
TEXTU 10 % 10 % 10 % 30 %
LUI

LIMBA 10 % 10 % 30 % 50 %
ROMÂNĂ

COMPU-
NERE 10 % 10 %

TOTAL 2 itemi 2 itemi 4 itemi 1 item 9 itemi

ITEMI

Ninel de achiziţii ACHIZIŢI INTELEGE APLICARE SINTE EVALUA TOTAL

6
 A
Conţinuturi INFORMAŢI RE ANALIZĂ ZĂ RE
EI

Elementele de
10 (1) 10 (1)
prozodie
Valori
stilistice ale
10 (1) 10 (1)
nivelului
lexical
Figuri de stil 10 (1) 10 (1)
Noţiuni de
10 (1) 10 (1)
fonetică
Familia de
cuvinte,
mijloace de 10 (1) 10 (1)
imbogatire a
vocabularului
Identificarea
unor categorii 10 (1) 10 (1) 20 (2)
morfologice
Identificarea
unor relaţii 10 (1) 20 (1)
sintactice
Exprimarea
opiniei în
10 (1) 10 (1)
legătură cu o
temă dată

TOTAL 40 (4) 20 (2) 30(3) 10 (1) 100 (10)

ADMINISTRAREA INSTRUMENTULUI DE EVALUARE

7
Testul a fost aplicat pe 21 elevi de clasa a VI-a. S-au obţinut următoarele rezultate:

NOTA 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
NUMǍR
DE
ELEVI

PE GRUPE DE NOTE
 8 – 9 = ELEVI
 7 - 8 = ELEVI
 6 – 7 = ELEVI
 5 – 6 = ELEVI
 4 – 5 = ELEVI
 3 – 4 = ELEVI

MEDIA CLASEI:

REZULTATE PE ITEMI

ITEMI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NUMǍR
DE ELEVI

PROCENT

CONCLUZII:

Greşeli frecvente:

Măsuri concrete de îndepartare a cauzelor: