TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul şcolar 2025-2026
Limba şi literatura română
Clasa a XI-a
Numele şi prenumele elevului:
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (60 de puncte)
Citeşte textul următor:
Vine o vreme
Când trebuie să tragem sub noi O femeie pe care am iubit-o
O linie neagră Şi cu aceeaşi femeie care nu ne-a iubit
Şi să facem socoteala. Fac zero.
Câteva momente când era să fim fericiţi, Un sfert de an de studii
Câteva momente când era să fim frumoşi, Fac mai multe miliarde de cuvinte furajere
Câteva momente când era să fim geniali. A căror înţelepciune am eliminat-o treptat.
Ne-am întâlnit de câteva ori
Cu nişte munţi, cu nişte copaci, cu nişte ape Şi, în sfârşit, o soartă
(Pe unde-or mai fi? Mai trăiesc?) Şi cu încă o soartă (de unde-o mai fi ieşit?)
Toate acestea fac un viitor luminos- Fac două (Scriem una şi ţinem una,
Pe care l-am trăit. Poate, cine ştie, există şi viaţă de apoi).
(Contabilitate, Marin Sorescu)
Rezolvă următoarele cerinţe:
A. 1. Sinonimele cuvintelor „vine” şi „luminos” sunt: 8 puncte
a) există, limpede b) soseşte, pătrunzător c) apare, strălucitor
2. Exemplifică prin două caracteristici încadrarea fragmentului citat într-un gen literar. 8 puncte
3. Ilustrează prin câte un enunţ, sensul denotativ şi sensul conotativ al cuvântului „inimă”. 8 puncte
4. Extrage din text două figuri de stil diferite. 8 puncte
5. Formulează în 3-5 rânduri mesajul transmis de opera citată. 8 puncte
B. 1. Rescrie versurile de mai jos, corectând greşelile de orice natură: 10 puncte
Dragu-mii verbul „a fii” /Că-i c-un „i”, că-i cu doi „i”/ Nu mai lui tot una ii .
2. Subliniază forma corectă a următoarelor cuvinte: 10 puncte
culoarea ouălor/ ouălelor fato!/fat-o! mi-ar place – mi-ar plăcea a înoda/ a înnoda abţibild/ acţibild
PARTEA a II-a (30 de puncte)
Citeşte textul:
(......) La vremea adolescenţei şi a tinereţii, în România ceauşistă a anilor ’70 şi ’80, eu puneam pe primul loc
disponibilitatea pentru lectură. Eram convins că între cei care citesc şi cei care nu citesc se trasează linia de
demarcaţie dintre umanitate şi contrariul ei. N-aş fi luat cu mine în ruptul capului pe o insulă pustie o persoană
nededată lecturii, nici măcar de-ar fi fost Marilyn Monroe. Aş fi ales, în loc, o carte. Probabil şi din cauza
felului în care arăta lumea în care eram nevoit să trăiesc şi să cresc, mi se părea că a te refuza cărţilor înseamnă
să-ţi ratezi unica şansă de a accede la sau de a rămîne în umanitate.(.....)
În timp, m-am convins că există şi oameni citiţi de o calitate jalnică şi „inculţi“ admirabili. E o crasă
banalitate, pe care însă, avînd o anumită formaţie, o descoperi cu greu. Uneori, niciodată. Lectura nu-ţi dă
nimic de-a gata. Nu e o certitudine. E o promisiune. O şansă.
(De ce (să) nu citim!, Liviu Papadima, în Dilema veche)
Redactează un eseu de 15-20 de rânduri în care să îţi exprimi părerea despre importanţa lecturii în viaţa unui
adolescent, valorificând informaţiile din textul dat.
În scrierea textului, vei avea în vedere:
− formularea unei opinii;
− prezentarea a două argumente care să susțină opinia formulată;
− enunțarea unei concluzii;
− utilizarea corectă a conectorilor în argumentare.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 20 puncte
• redactarea compunerii – 10 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 3 punct; coerența textului – 2 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor –
1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitate – 1 punct).
TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul şcolar 2025-2026
Limba şi literatura română
Clasa a XI-a
BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a
cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin
barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 12 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea
punctajului total acordat pentru test la 10.
PARTEA I (60 de puncte)
A.
1.c. 6 puncte
2. câte 3 puncte pentru menționarea oricărei caracteristici a genului liric, ex. eul liric îşi
transmite în mod direct ideile, stările, sentimentele, atitudinile; existenţa mărcilor eului
liric; modul de expunere predominant este descrierea (trăirilor); etc
2x3p=6 puncte
3. câte 3 puncte pentru ilustrarea prin enunţuri corecte a sensului denotativ şi a sensului
conotativ ale cuvântului indicat. 2x3p= 6 puncte
4. câte 3 puncte pentru menționarea oricărei figuri de stil din textul dat. 2x3p= 6 puncte
5. - exprimarea opiniei despre mesajul textului; (4p. pentru un conţinut şi a unui stil
adecvate tipului de text şi cerinţei formulate; 2p pentru un răspuns parţial) 6 puncte
B.
1.câte 2 puncte pentru corectarea prin rescriere a fiecăreia dintre greşeli 5x2p= 10 puncte
2.câte 2 puncte pentru sublinierea formei corecte a cuvintelor date 5x2p= 10 puncte
PARTEA a II-a (30 de puncte)
Pentru conţinutul eseului: 20 de puncte
- formularea unei opinii despre iubire 4 puncte
- susţinerea pertinentă a opiniei formulate – 10 p/ susţinere inadecvată, cu
argumente irelevante – 2p 10 puncte
- valorificarea oricăror informaţii/ idei din textul dat 4 puncte
- formularea unei concluzii adecvate 2 puncte
Pentru redactarea textului: 10 puncte
- respectarea structurii textului argumentativ 2 puncte
- respectarea normelor de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie 6 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2 p, peste 6 greşeli – 0p)
- respectarea limitei de spaţiu indicate 2 puncte
Matricea de specificaţii
Competenţe 1.1 1.3. 2.6. 1.5.
Utilizarea Exprimarea în Aplicarea Utilizarea corectă
adecvată a scris conceptelor de şi adecvată a
achiziţiilor a propriilor specialitate în formelor
lingvistice reacţii şi analiza şi exprimării orale şi
în receptarea opinii privind discutarea scrise în diverse
diverselor textele textelor literare situaţii de
Conţinuturi texte receptate comunicare
Genuri X X
literare/ autor,
narator, eu
liric
Sens denotativ X X
şi sensuri
conotative;
Categorii X
semnatice:
sinonime
Comentariu la X
prima vedere
pentru un text
dat
Normele X X X X
limbii române
la toate
nivelurile
Textul X
argumentativ
(elemente de
continut si de
redactare-
semne de
ortografie si
de punctuatie
