Bilet spre adolescență

Asociația Next Move

Proiect finanțat prin programul „În stare de bine”, susținut de Kaufland România
și implementat de Fundația pentru Dezvoltarea Societății Civile.
www.instaredebine.ro
 Criza adolescentului rebel

 Natura isi face bine treaba

 Notiunea de criza pubertara nu trebuie considerata a fi sistematica, dar merita cercetata;

 Anumiti adolescenti se trezesc parasutati intr-un cabinet de psihologie: pur si simplu trec prin perioada
pubertatii, pe toate planurile;
 Marele boom hormonal face ravagii in corp si in domeniul emotiilor, insa modificarile fiziologice si
glandulare au nevoie de cativa ani pentru ca pubertatea sa fie atinsa
Natura isi face bine treaba

 Pentru ca e nevoie de timp, tanarul se poate adapta lin;

 Asa cum permite Mama Natura, cei interesati isi pot imblanzi noul corp si noua
privire asupra lumii, chiar daca furtunile emotionale sunt uneori greu de trait;
 Pentru a nu se produce rupturi, parintii/dascalii vor avea grija sa se afle in preajma
si, in acelasi timp, sa respecte noua cerere de intimitate, sa fie disponibili, si sa-si
reafirme increderea fara presiuni sau asteptari exagerate.
Adolescenta: un santier familial cu efect de oglinda

 Adolescenta se defineste in principal prin legatura sa cu relatia parinteasca;

 Aceasta perioada va fi traita cu mai multa seninatate, in pofida manifestarilor
exterioare ale schimbarii;
 Daca copilul a fost o ancora destinata compensarii dificultatilor de cuplu, semnele de
revolta din timpul dorintei de emancipare se vor acutiza, deoarece tanarul nu se mai
simte insotit pe drumul spre iesire;
 In materie de noutati, adolescentii sunt mereu “abdatati”;
 Vigilenta este necesara atunci cand e vorba de numarul de ore petrecut cu astfel de
activitati:
 jocuri video, bloguri si site-uri de conversatie, forumuri;
 Este o problema de masura de echilibru: propunerea unui contract, cu limite, in
privinta timpului petrecut in fata ecranelor virtuale ale “odiseii cyberspatiului”
Modele sexuale conformiste pentru fabricarea de identitati

 In cazul baietilor, participa la razboi imobili, in fata ecranului, jocuri video in retea, invincibili Hercule

care-si dovedesc virilitatea virtuali si interactivi;

 Fetele indragostite de “public relations”, se napustesc pe site-uri pentru a flecari – trezirea pulsiunii

orale - , despre tot si despre nimic, moda vestimentara, vedete irezistibile, atitudinea fashion a zilei;

 Indiferent de sex, tinerii utilizatori sunt pusi , in majoritate, la grea incercare de pofta de a se conecte;

 In felul lor, prin aceste practici noi avanseaza treptat spre maturitate, asezand unele peste altele

caramizile identitatii lor sexuale si diferentiate.

Identificarea comportamentelor cu risc al adolescentului

 Izolarea sistematica, ruperea legaturii cu lumea exterioara, probleme scolare si

alimentare(anorexie, bulimie), insomnie, violenta verbala sau fizica, tristete
prelungita, sunt simptome care alerteaza;
 Punerea in pericol a propriei persoane sau a altora, delicventa, adictiile: aceste
comportamente durabile, repetate, asociate, marcate de exces sau de refuz,
semnaleaza patrunderea in labirintul depresiei;
 In acest caz devine necesara consultarea unui specialist (psihoterapeut, psihiatru)
Este nevoie de educatie pentru intelegerea imaginii:

 Educatorii si parintii trebuie sa joace cu totii rolul tertului care, prin cuvant, explica, informeaza despre
limite si pericole, intervine intre tanar si imagine, intre el si jocul virtual;
 Trebuie spus mereu ca viata virtuala nu inlocuieste viata traita in realitate;
 Poate fi vorba de perpetuarea lumii infantile in care “totul e posibil”;
 Limitarea este necesara pentru a invata ce inseamna sa cresti, sa ai un cadru si, prin urmare, un simt al
limitelor.existenta/conceperea unui program stabilit de comun acord
 Incurajarea tinerilor sa se implice in activitati extrascolare, activitati/competitii sportive, mai mult timp
petrecut in aer liber in timpul liber/vacante, valorizarea lor;
Durerea psihica exprimata prin limbajul exceselor

 “Exemplul vine intotdeauna de sus”- Confucius

 Adolescentul invata sa-si accepte noul corp si sa-si stapaneasca emotiile si
sentimentele la fel cum anturajul familial reuseste sa gestioneze aceste aspecte;
 Atentie la derapajele necontrolate, ori la “succesiunile” dependentelor…
 Utilizarea repetata si provocatoare,- pentru a se emancipa - si abuziva, de durata, a
alcoolului si drogurilor este o patologie ce trebuie combatuta cu ajutorul specialistului;
 "Copiii sunt educati de comportamentul adultului, nu de cuvintele sale" – Carl Jung
 Familii “prost recompuse”- predispun la probleme scolare si de orientare - e greu de indreptat un parinte si de

lucrat pentru sine in timp ce gestionezi schimbarile legate de trecerea la stadiul de adult;

 Cupluri destramate – doliul psihic nealinat ca urmare a decesului unui parinte; tatii si mamele angoasati de

probleme legate de supravietuirea economica;

 Divortul si impactul asupra copilului

Adolescentii care traiesc intr-un climat adictiv

 In familiile afundate in adictii – alcool, droguri – adolescentul suferind este oprit din

dezvoltarea lui personala;

 Rezultatele scolare sub posibilitati reprezinta un strigat de ajutor; acesta va fi limbajul

unei indisponibilitati psihice, al unei suferinte mute ce se traduce prin indiferenta,

refuzul de a face eforturi, fuga, refugiul in gasti;

Familii rupte de societate care se considera discriminate

 Multi tineri cu sange amestecat, prost integrat, lipsiti de autonomie psihica in fata unei
mame posesive si confruntati cu un tata fara serviciu, au o singura dorinta de a fi
recunoscuti in societata: consumul de obiecte de lux care apar incontinuu pe ecrane;

 Situatie scolara dezastruoasa, lipsa de orientare, implinire nereusita.

 Trasaturile fetei, culoarea pielii, adresa si lipsa semnalului la telefon sunt stigmate care
anuleaza orice posibilitate de a evolua;

 Autodevalorizarea, dispretul de sine, cautarea identitara deschide usa tuturor semnelor

de revansa si strigatelor de durere pentru care nu exista cuvinte: limbaj
provocator,infatisare vestimentara exagerata, isterica, pentru a fi recunoscut…
 In scoli, atunci cand nu exista un psiholog, educatorii sunt ei insisi confruntati, in
anumite cazuri, cu dificultati considerabile;

 “Un profesor constructiv, pozitiv, care ofera o speranta in noapte” (V.Hugo);

 Pana unde merge confidentialitatea, cum actionez ca profesor daca iau cunostinta de
un abuz.
Educarea prin imagine, invatarea respectului fata de semen

 Societatea imaginii generalizate ofera posibile deviatii, oferind idei pentru a incerca senzatii puternice, foarte

adolescentine, tatonand pentru a gasi limite, cu lipsa de respect pe care-l datoreaza celorlalti;

 Sa le reamintim tinerilor fara repere ca au drepturi, asa cum indica Declaratia drepturilor omului, dar si

obligatii: respectul fata de ceilalti, in calitate de persoane, este o obligatie de “a trai bine impreuna”;

 Libertatea mea se termina acolo unde incepe libertatea celuilalt.

Drumul adolescentei, un pod de trecut pentru a patrunde pe taramul barbatiei

 Un tutore care “se indoaie dar nu se rupe”, care-si insoteste copilul in trecerea la marea aventura a vietii sale:
iata cum poate fi definit rolul parintelui/dascalului.
 Rolul de far este cu atat mai necesar cu cat societatea contemporana, in care totul se accelereaza, ofera
instrumente sofisticate pentru a-i mentine pe tineri intr-o stare de dependenta si de atotputernicie;
 Lasati de capul lor in cucerirea “noii lumi” virtuale, e posibil sa nu-si dobandeasca autonomia, sa se trezeasca
fara repere, confundand imaginea cu realitatea
Implinirea inseamna si acceptare

 A trai, nu doar printr-un zapping generalizat, pulsiunea nevoii imediate ce se cere

satisfacuta ca in cazul unui copil, ci prin dorinta de a construi, care presupune:

 proiectul,

 asteptarea ,

 rabdarea.

 A trai acceptand ca nu e posibil chiar totul, ca a alege presupune a renunta.

Componente necesare pentru dezvoltarea capacitatilor de judecata:

Dialogul si colaborarea:

 Parintii trebuie sa permita copiilor sa observe consecintele actiunilor lor si sa

foloseasca o judecata buna;

 Urmarea modelului testare cunoastere.

Componente necesare pentru dezvoltarea capacitatilor de judecata

Oferirea oportunitatii de asumare a rolului:

 Capacitatile de judecata se dezvolta cand parintii, profesorii creeaza sau permit

copiilor sa se implice in situatii din care nu pot scapa decat prin gandire;

 Asumarea rolului este eficienta numai atunci cand adultii au rabdarea si curajul de a
le permite copiilor sa se dezvolte in ritmul propriu si sa faca propriile greseli.
Componente necesare pentru dezvoltarea capacitatilor de judecata

Oferiti oportunitati care sa permita copiilor sa experimenteze consecintele actiunilor lor:

✓Dezvoltam judecata copiilor atunci cand le permitem sa faca greseli, sa experimenteze consecintele unei alegeri

proaste si cand le permitem sa traiasca cu alegerea facuta fara a-i ajuta.

Componente necesare pentru dezvoltarea capacitatilor de judecata

Incurajati reflectiile asupra intrebarilor Ce?, De ce?, Cum?:

✓Copiii trebuie sa invete ce este important intr-o situatie, de ce este important si cum poate afecta

rezultatele;

✓Copiii au nevoie de antrenament in urmatoarele stadii decizionale: (1) analiza si (2) aplicarea ideilor si a

intelegerii.
De la controlul iubitor la autonomie iubitoare

Increderea in abordarea controlului iubitor este cheia succesului!!!

 Asociația Next Move
www.nextmove.ro

https://www.facebook.com/asociatianextmove/

https://twitter.com/AsociatiaNext

https://www.instagram.com/nextmovebacau/?hl=ro

office@nextmove.ro