Sarcini pentru evaluare

la cursul
Psihologia supradotării

Titular de curs: Strogotean Silvia,

lector universitar, MA,
Condiții de admitere la examenul
final:

1. Recenzie la un film pe tema supradotării;

2. Prezentarea unui referat;
3. Analiza biografiei unei personalități supradotate(sau
geniu).
 1. Recenzie la un film pe tema
supradotării

Recenzia va fi întocmită în baza unui film la alegere:

 Умница Уилл Хантинг (Good Will Hunting), 1997.
 Одаренная (Gifted) 2017
 Игры разума (A Beautiful Mind), 2001
 Испытание Акилы (Akeelah and the bee) 2006;
 Oricare altul la alegere, dar care abordează tema
supradotării.
 Recenzia va cuprinde analiza filmului din perspectiva literaturii de
specialitate.
Exemplu: Mary, eroina filmului Gifted, poate fi considerată ca fiind
supradotată conform următorilor indicatori:
 vocabularul avansat în raport cu vârsta cronologică (atât ca număr de cuvinte,
cât şi ca diversitate semantică);
 exprimare orală mult mai complexă, mai nuanţată şi mai fluentă decât
ar fi de aşteptat la vârsta cronologică respectivă;
 operare rapidă, corectă şi complexă cu noţiuni abstracte, superioare vârstei;
 operare matematică la un nivel superior vârstei cronologice;
 acut spirit de observaţie (cu efect în planul învăţării prin imitaţie şi al
memorării);
 memorare rapidă a unor informaţii şi evenimente diverse, cu o bună reamintire
a acestora;
 interese mult mai mature în raport cu vârsta cronologică;
 curiozitate faţă de tot ce este nou şi neobişnuit;
 spirit organizatoric (pasiune pentru colecţionare, clasificare);
 fire neconformistă, câteodată chiar rebelă.
 NU se admit recenziile care conțin descrierea
subiectului filmului
 Recenzia va avea volumul de cel puțin o pagină A4.
intervalul 1.15, font: Times new roman.
 2. Prezentarea unui referat.
Tematica referatelor:
1. Supradotarea – mituri, concept, variabile
2. Istoricul dotării intelectuale
3. Teoriile și modelele supradotării
4. Geniu, talent, creativitate, supradotare
5. Depistarea copiilor şi tinerilor supradotaţi şi talentaţi
6. Trăsături definitorii ale personalităţii şi comportamentului supradotaţilor
7. Caracteristici ale învățării la copiii supradotați
8. Supradotarea și subrealizarea şcolarǎ.
9. Factori ai subrealizării copilului supradotat
10. 12. Metodologia educaţiei speciale a copiilor supradotaţi şi talentaţi.
11. Programe speciale pentru copii supradotați
12. Consilierea copiilor supradotați.
13. Compentența profesorului copilului supradotat
14. Consilierea părinților și a profesorilor care lucrează cu copiii supradotați
3. Poster informațional cu privire la
supradotare.

 Posterul informațional cu privire la supradotare

presupune informarea publicului larg cu privire la
supradotare si posibilele dificultăți ale copiilor
supradotați.
 Notarea posterului se va face în baza a doua criterii:
- Prezentarea informației cît mai clar și concis.
- Oformarea grafică- estetică și inedită.