TIPURI DE DREPTATE

PROFESOR: OANA TUDOSE

 CE ESTE DREPTATEA?
Dreptatea este o valoare etică, morală şi juridică care constă
în faptul de a da fiecăruia ce este al său şi de a recunoaşte
drepturile cuiva.

De asemenea, se aprobă sau se dezaprobă hotărârile organelor

de jurisdicţie existente într-o organizare socială dată.
 CLASIFICARE

 Dreptate distributivă
 Dreptate corectivă
 Dreptate procedurală
 DREPTATEA DISTRIBUTIVĂ
 Dreptatea distributivă reprezintă corectitudinea:
• accesului la resurse, poziţii în societate
• distribuirii unor avantaje
 Dreptatea distributivă presupune, de asemenea :
• avantaje care includ ceea ce poate fi distribuit şi este considerat util :
- bunuri
- recompense
• obligaţii care includ ceea ce poate fi distribuit:
- pedepse
- plata taxelor
• identificarea criteriilor care pot fi luate în considerare pentru realizarea
acesteia:
- competente
- merite
- nevoi
 DREPTATEA CORECTIVĂ
 Dreptatea corectivă se referă la:
• repararea nedreptăţii
 Scopurile dreptății corective sunt:

• corectarea nedreptăţii, impunând o pedeapsă pentru a

restabili dreptatea.

• descurajarea persoanelor de la comiterea altor nedreptăţi

din teama consecinţelor.
 DREPTATEA PROCEDURALĂ
 Dreptatea procedurală presupune respectarea legilor şi
înfăptuirea justiţiei.
 Aceasta dreptate se bazeaza pe:

• respectarea drepturilor legale ale unor persoane:

- libertatea personală
- proprietatea
- demnitatea umană

• să i se dea fiecăruia ceea ce i se cuvine.

 Fapta ilegală reprezintă o încâlcare a unei legi şi
declanşează răspunderea juridică pentru aceasta.

 Consecinţele vor fi:

• pedepsirea persoanelor dovedite ca fiind vinovate
• stabilirea pedepselor în funcţie de gravitatea faptelor comise
ŞTIAŢI CĂ…?

 Minorii nu au capacitatea de a raspunde penal până la vârsta de 14

ani, după care pedepsele se aplică în funcţie de faptele comise.
 STUDIU DE CAZ
 Doamna profesoară l-a ascultat astăzi pe Mihai, un elev rău la
invătătură şi, deşi, nu a ştiut nimic, aceasta i-a dat nota 10.
 De asemenea, l-a ascultat din aceeaşi lecţie şi pe Andrei, un elev
eminent, baiatul raspunzând corect la toate intrebările şi fiind
recompensat cu o notă mai mică decât Mihai.

× Considerați că felul în care a procedat doamna profesoara a fost

corect?
× Ce fel de dreptate ar trebui să i se aplice lui Andrei?
 STUDIU DE CAZ - FISA DE LUCRU
 În romanul „Mizerabilii”, Victor Hugo ne îndeamnă să medităm, printre
altele, și la ce înseamnă justiția. Urmărim și observăm și cum se
îndeplinnește ea.
 Discutați pe baza următoarelor întrebări:
 Pedepsirea unui hoț este un act de dreptate?
 Dacă cineva sparge noaptea geamul unei brutării și sustrage din magazin o
pâine, comite un furt?
 Pedepsirea unui om care a furat o pâine ca să își astâmpere foamea este
un act de dreptate?
 Este un act de dreptate să prelungești pedeapsa cuiva care a furat o pâine,
la 19 ani de muncă în ocnă, pentru că a încercat să scape, considerându-se
nedreptățit?
 În ce fel credeți că se transformă un om după ce a efectuat 19 ani de
muncă în ocnă? Este el un om mai bun sau mai rău decât înainte?
 Este drept ca persoanelor care au suferit condamnări penale să li se
plătească, la muncă egală, salarii mao mici decât ale celorlați angajați?
 Formulați o opinie despre ce înseamnă dreptatea!
 Vă mulțumesc
pentru atenția acordată..!!