EDUCATORUL-PERSOANA CARE ADUCE BUCURIE ÎN OCHII COPILULUI ȘI

RECUNOȘTINȚĂ ÎN SUFLETUL PĂRINȚILOR

GPN COTU VĂII
10 MARTIE 2022
  

„Educator adevărat poate fi numai acela care face din

munca şi viaţa sa un îndreptar şi pentru alţii, iar asta nu-i cu
putinţă fără acel simţ de armonie interioară, care stăpâneşte în
fiecare clipă cugetul şi voinţa educatorului”.
Simion Mehedinți
 Educatoarea reprezintă primul
model educațional pentru
copii,primul model după cel
familial.
Astfel, comportamentul său
trebuie să inspire deopotrivă
respect, grijă, atenție. Să îi facă
pe preșcolari să vină la grădiniță
cu drag și să vrea să învețe
lucruri noi.
 Profesia de educator este o profesie minunată,
care îmbină rolul de cadru didactic cu rolul de „a
doua mamă” deschizând drum către cele mai adânci
unghere ale minții și sufletului fragil al multor
promoții de copii.
Dar, pentru a răspunde acestei frumoase și
responsabile misiuni de a forma oameni din
preșcolari, educatorul are datoria cetățenească de a
realiza o temeinică pregătire inițială și o permanentă
împrospătare a formării sale.
 Educatoarea trebuie să creeze un climat familial, să
înlocuiască prin persoana ei lipsa mamei pe o perioadă
mai scurtă sau mai lungă de timp. Blândeţea,
înţelegerea, răbdarea şi dragostea cu care o mamă se
apleacă spre copiii ei sunt sentimente fără de care o
educatoare nu se poate apropia de micuţii „elevi”, nu-i
va putea înţelege, nu se va putea face iubită.
Activităţile libere, organizate în cadrul grădiniţei, dau
copiilor impresia unei familii numeroase, cu mulţi fraţi şi
surori ce îşi împart sau dispută jucăriile între ei, ce
aleargă, râd, sau uneori se îmbrâncesc, plâng… Şi atunci
vin repede la „mama” lor de la grădiniţă, cerându-i
ajutorul, plini de încredere şi dragoste. Iar această nouă
„mămică” trebuie să ştie să mângâie copilul lovit, să-l
dojenească pe cel vinovat, să-i împace, plină de răbdare
şi tact.
 În profilul educatorului ideal la
grădiniță regăsim următoarele:
 simțul umorului;
 spiritul ludic;
 creativitate și imaginație;
 atenție și abilități de comunicare;
 empatie;
 calm, răbdare, fermitate.
 O calitate importantă în activitatea
educatoarei o reprezintă abilitatea de
comunicare cu grupa de copii, dar și cu părinții
acestora. În contextul pandemic, comunicarea
cu părinții a fost adaptată, desfășurându-se în
mediul online, pe grupurile de socializare
(whatsapp, messenger, meet) .
Comunicarea de la „poarta grădiniței”
contribuie la menținerea relației educatoare-
familie.
 Puterea cuvintelor în activitățile educative
În timpul comunicării cu copilul este necesar să fim foarte
atenţi în exprimarea aprecierilor. E bine să ne reţinem de a face
aprecieri negative la adresa copilului sau a calităţilor de caracter
specifice lui. Comunicarea apreciativă
negativă dăunează relaţionării cu copilul, diminuează încrederea
lui în adulţi. Aprecierea negativă a copilului trebuie substituită
prin aprecierea critică a comportamentului negativ concret, a
acţiunilor greşite, negîndite, păstrîndu-i pozitivă imaginea “Eu-
lui” şi totodată întărirea şi aprecierea de fiecare dată a
comportamentelor pozitive, a micilor cuceriri ale acestuia.
 A accepta copilul înseamnă, la modul practic:
– a te adresa copilului, folosind întotdeauna ca apelativ numele
lui;
– a comunica cu copiii frecvent de-a lungul zilei, fiind prietenos şi
interesat;
– a identifica ceva plăcut la fiecare copil de fiecare dată cînd
comunici cu acesta;
– a acorda atenţie copilului cînd acesta vorbeşte;
– a-l încuraja pe copil cînd încearcă să facă ceva fără a insista ca
el să fie perfect în ceea ce face.
 O etapă importantă în comunicarea
cu copilul este discuția de la „egal la
egal” . Aceasta cere de la adulţii care
comunică cu copilul, în special de la
educatoare, respectarea următoarelor
condiţii:
 Cum să vorbeşti cu un copil:
 Plasaţi-vă la acelaşi nivel cu copilul pentru a comunica cu el, vă
puteţi apleca, aşeza pe covor lîngă copil, coborî în genunchi sau
chiar îl puteţi lua în braţe, astfel comunicarea nu capătă un
caracter al unui raport de autoritate, de putere.
 Captaţi atenţia copilului înainte de a vorbi cu el.
 Stabiliţi contactul vizual cu copilul.
 Vorbiţi simplu şi clar, accesibil nivelului de dezvoltare a
copilului.
 Vorbiţi cît mai mult cu copilul în timpul zilei, folosind toate
ocaziile apărute.
 Lăudaţi copilul pentru încercările lui de a face ceva indiferent
de rezultatul obţinut.
 Reacţionaţi la toate intenţiile copilului de a comunica sub toate
formele.
 Fotografiile arată rolul
educatoarei în viața
copilului și puterea
cuvintelor în activitatea
din grădiniță.
 În concluzie, educatoarea este un model pentru cei care-i îndrumă,
creionând profilul unei persoane calde şi sensibile. Ea este mai mult decât un
exemplu în materie de comportament, personalitate şi prezenţă estetică,este
o „mamă”. În mod cert, nu există reţete ori şabloane pe care să le aplice.
Toate acestea izvorăsc din capacitatea de a dărui celor ce au nevoie, din
pasiunea cu care desfăşoară profesia. Ea este cea care ia asupra sa povara ,
greu de purtat a cărţilor şi varsă din preaplinul său de înţelepciune , izvor al
tainelor şi al cunoaşterii, al curăţeniei şi înălţării .
Precum o mamă, aceasta laudă şi ceartă, îmbie şi mustră cu blândeţe,
priponind rele cu duhul răbdării necurmat, împăcând şi învăţând fără
osteneală , alcătuind fiinţele plăpânde după ştiinţa şi credinţa sa.