Competența elevului

la examenul de
bacalaureat
(în baza nuvelelor lui Ion Druță)

Natalia HARITON, doctor în filologie, grad didactic superior

Eseul structurat
(sugestii de redactare)
 Teme posibile
Personaje literare – modele în definirea
propriului sistem de valori.
Personaje literare între aspirația spre ideal
și implicarea în real.
Eroi literari, apărători ai propriului crez, în
conflict cu societatea.
Personaje literare care întruchipează
principiul binelui.
Destinul personajelor literare, marcat de
evenimente istorice.
Imaginea femeii în proza literară
românească.

Experiențe de lectură – experiențe de viață.

 Pornind de la afirmația lui Aurelian
Silvestru: „Cezar a fost om ca tine; deci
tu poți să devii un Cezar ca el”, scrie, în
limita a 1-1,5 pagini, un eseu structurat
cu tema: Personaje literare – modele în
definirea propriului sistem de valori
(referindu-te la oricare două personaje
din nuvelele lui Ion Druță, potrivite
temei)
1. Explicarea modului propriu de înțelegere a conceptului
În compozi ția ta, vei ține cont de următoarele cerin țe:

de sistem de valori.
2. Raportarea conceptului la sugestia din citatul propus.
3a. Reperarea motivată a două personaje din literatura
română, potrivite temei.
3b. Comentarea a câte două trăsături morale ale personajelor
alese.
3c. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două
exemple convingătoare din cele două texte selectate.
4. Dezvoltarea motivată a unei idei din aserţiunea propusă.
5. Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea
subiectului abordat.
(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va
începe din alineat)
1. Explicarea modului propriu de înțelegere
a conceptului de sistem de valori.............2 p.

încadrarea conceptului într-o categorie generală;

raportarea la alte lexeme din același câmp semantic și/sau la

conceptele antitetice;

angajarea experienței de viață și de lectură.

 1. Explicarea modului propriu de înțelegere
a conceptului de sistem de valori.
Având drept reper afirmația lui G. Călinescu: „O operă care › REPERE
nu te face să gândești nu e nimic”, putem deduce că lectura
ݔncadrarea
unei cărți de valoare nu doar formează, în timp, un cititor conceptului
avizat, ci și cultivă ea însăși un întreg sistem de valori, cum ar într-o categorie
fi binele (valoare morală), adevărul (valoare gnoseologică),
generală;
frumosul (valoare estetică) ș.a. Experiența de viață și cea de
lectură susțin efortul meu de a-mi defini propriul sistem de
›raportarea la
valori, oferindu-mi șansa de a descoperi diverse destine și
alte lexeme din
istorii care, direct sau indirect, trasmit un model demn de
același câmp
urmat. Lectura romanelor „Pădurea spânzuraților” de Liviu
semantic și/sau
Rebreanu, „Baltagul” de Mihail Sadoveanu, „Exuvii” de
la conceptele
Simona Popescu, „Numele trandafirului” de Umberto Eco
antitetice;
reprezintă, pentru mine, texte de referință, la care revin ori de ›angajarea
câte ori am nevoie să-mi certific anumite convingeri. experienței de
Conceptul de „sistem de valori” este un concept elastic, fiind viață și de
înțeles drept un set de calități pozitive ale unor fenomene, lectură
lucruri, fapte, pe care le prețuiește și le promovează un om.
2. Raportarea conceptului la sugestia din
citatul propus........................................3p

identificarea relației de sens dintre citat și concept;

interpretarea legăturii dintre citat și conceptul propus.

2. Raportarea conceptului la sugestia din
citatul propus.

Aserțiunea lui Aurelian Silvestru › REPERE

„Cezar a fost om ca tine; deci tu poți să
devii un Cezar ca el” are la bază o › identificarea
antiteză inversată, ce sugerează că fiecare relației de sens
om poate să-și clădească un nume, să dintre citat și
devină o personalitate marcantă, dacă are concept;
un sistem de valori și principii demne de › interpretarea
respectat și urmat. Numele lui Cezar este legăturii dintre
menționat aici pentru a fixa ideea de citat și
conceptul
măreție a acțiunilor unui om care știe să
propus.
depășească condiția sa de muritor și să
sfideze timpul prin idealurile sale.
3a. Reperarea motivată a două personaje
din literatura română, potrivite temei......6 p.

alegerea personajelor reprezentative în contextul temei propuse;

formularea argumentelor ce justifică această alegere;

ilustrarea argumentelor cu exemple.

 3a. Reperarea motivată a două personaje
din literatura română, potrivite temei.

Pentru a dezvolta tema eseului, voi apela la

› REPERE
două texte din literatura română: nuvelele
„Sania” și „Samariteanca” de Ion Druță. Am ales › alegerea
personajelor
acest texte, deoarece protagoniștii ambelor
reprezentative
nuvele, moș Mihail și maica de la Trei Izvoare, în contextul
reprezintă niște modele în definirea propriului temei propuse;
sistem de valori, prin înțelesul pe care îl dau
› formularea
vieții. Pentru moș Mihail, viața are sens prin argumentelor
actul creației, plasând eroul între aspirația spre ce justifică
ideal și implicarea în real. Pentru maică, sensul această alegere;
vieții trebuie căutat în dragostea pentru › ilustrarea
aproapele tău. Totodată, textele îmi oferă prilejul argumentelor
de a vorbi despre spațiul basarabean, spațiu în cu exemple.
care mă formez și care imprimă un specific
aparte pentru ideile de bine, frumos, adevăr.
3b. Comentarea a câte două trăsături morale ale
personajelor alese................................................6 p.

formularea explicită a trăsăturii morale;

comentarea acestei trăsături în raport cu tipul personajului,

modalitățile și procedeele de caracterizare;

stabilirea asemănărilor și deosebirilor dintre personaje

3b. Comentarea a câte două trăsături
morale ale personajelor alese.

Pentru a realiza portretul moral al eroului din › REPERE

nuvela „Sania”, este important să remarcăm că
moș Mihail reprezintă tipul creatorului, astfel că › formularea
toate trăsăturile morale vor deriva din specificul
explicită a
trăsăturii morale;
acestei categorii. Calitățile de valoare ale
› comentarea
personajului ce nuanțează portretul moral sunt acestei trăsături
dăruirea de sine, perseverența, capacitatea în raport cu tipul
de interiorizare și însingurare. Având scopul de a
personajului,
modalitățile și
crea o operă perfectă (sania), moș Mihail parcurge procedeele de
o cale lungă, de la reflectare și nevoie de izolare caracterizare;
până la sacrificarea vieții de familie și › stabilirea
nemulțumirea creatorului. Scenele ce reflectă acest asemănărilor și
deosebirilor
traiect sunt următoarele: evaluarea nucului din dintre personaje.
fața casei, închiderea în cămară pentru două
săptămâni, plecarea babei etc.
3b. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două
exemple convingătoare din cele două texte selectate.......4p.

exemplele trebuie să fie adecvate trăsăturii pe care o selecta ți;

comentarea exemplelor.
3b. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două
exemple convingătoare din cele două texte selectate.......4p.

exemplele trebuie să fie adecvate trăsăturii pe care o selecta ți;

comentarea exemplelor.
3b. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu
câte două exemple convingătoare din cele două
texte selectate.......4p.

exemplele › Dăruirea de sine definește statutul de

trebuie să fie creator al lui moș Mihail, care este gata
adecvate
trăsăturii pe să jertfească tot pentru a-și duce
care o creația la bun sfârșit: „Sanie... Mare
selectați;
lucru-i o sanie”. Din secvența „Vrasăzică,
era hotărît, iar odată ce-a hotărît moșul
ceva, poţi să zici ca a și făcut”, deducem
comentarea
exemplelor.
perseverența eroului, conturând chipul
creatorului prin capacitatea sa de a
tinde spre perfecțiune.
Dezvoltarea motivată a unei idei din aserţiunea
propusă. ...............................................................................2p.

Identificarea și argumentarea unei idei din afirmație.

• Aurelian Silvestru: „Cezar a fost om ca tine; deci tu poți să devii

un Cezar ca el”.
Dezvoltarea motivată a unei idei din aserţiunea
propusă. ...............................................................................2p.

› Din afirmația lui Aurelian

Silvestru, desprindem ideea că

Identificarea și fiecare dintre noi poate deveni o
argumentarea unei idei
din afirmație. personalitate de talia lui Cezar: „tu

poți să devii un Cezar ca el”. Sunt de

acord cu această idee, deoarece,

• Aurelian Silvestru: cred eu, în fiecare om există un

„Cezar a fost om ca potențial pe care îl poate valorifica
tine; deci tu poți să
devii un Cezar ca el”. doar omul însuși.
Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea subiectului
abordat. .............................................2p.

• Formularea unei concluzii, în baza textelor analizate.

• Formularea unei concluzii privind actualitatea subiectului.
Exprimarea opiniei proprii cu referire la
actualitatea subiectului abordat.

› Urmărind evoluția personajelor, am

Formularea unei constatat că experiența lor dovedește
concluzii, în baza
textelor analizate. că omul care promovează binele,

frumosul, sacrul este un om care are

un sitem de valori demn de urmat.

Formularea unei Consider că subiectul este actual,

concluzii privind deoarece prezența valorilor poate
actualitatea
subiectului. îmbunătăți substanțial viața omului.
Formule de
utilizat
 Aspect fizic:
› Din fragmentul ... se desprind cîteva detalii ale
caracterizării, descrierii personajului...
› Personajul se deosebește printr-un stil...
› Modul de a se coafa ne vorbește despre...
› Tendința de a atrage atenție asupra anumitor
elemente ale vestimentației vine să ne concentreze...
› Imaginea personajului se deosebește printr-o
coloratură afectivă sporită...
› Descrierea portretistică consemnează elementele...
› La început, se conturează un portret static(dinamic),
deoarece...
› Dar pe măsură ce începe să acționeze și portretul ei
se dinamizează prin ...
› Portretul fizic se desprinde în mod direct din cuvintele
naratorului.
› În realizarea portretului, autorul folosește ca modalitate de
exprimare...
› Din punct de vedere fizic, personajului nu i se face nici o
descriere, dar se subînțelege ca fiind personajul ce
întruchipează binele...
› Lipsesc detalii de portret fizic, accentul căzând, în viziunea
creatorului pe trăsăturile morale ale personajului.
› Dimensiunile portretului sunt dominant morale, existând
doar un detaliu folosit ca element de ordin fizic.
› Absența portretului fizic îi conferă textului un grad mai
mare de generalitate, întrucât ...
› În conturarea trăsăturilor fizice și morale ale personajului,
vom aprecia rolul (un mod de expunere dominant sau o
expresie, figură de stil ...)
 Aspect moral:
› Vom enumera calitățile de valoare ale personajului ...
› Stare sufletească generală este accentuată( gradat, haotic...)
de ...
› Dacă alte personaje ..., atunci acest personaj ...
› Departe de a fi ... , personajul în discuție rămîne a fi ...
› Posibilă paralelă între personajele ... ar nuanța mai mult
aspectul moral al personajului aflat în discuție.
› Sunt puse în evidență următoarele trăsături de caracter ...
› Trăsăturile de caracter( lașitatea, trufia, bunătatea,
principialitatea ... ) se desprind din următoarele fragmente ...
› Am observat din faptul că ... o trăsătură de caracter ca ...
› Personajele încearcă sentimente de ( repulsie, admirație, ură,
dragoste, simpatie) ...
› Personajul este prezentat în lucrare ca ...
› Personajul trăiește sentimentul de ...
› Personajul se simte în lumea operei...
› Personajul poate fi considerat o sinteză a ...
› Aparent, personajul e...
› Complexitatea sufletească a personajului reiese din ...
› Este un personaj care cunoaște ...
› Portretul  moral se conturează atît prin mijloace directe, cît și prin
mijloace indirecte ...
› Portretul moral este conturat în special prin caracterizarea (directă,
indirectă)
› Portretul moral se completează cu alte trăsături care se desprind din
vorbe.
› Cele mai multe trăsături se desprind în mod indirect din fapte, vorbe,
gesturi, relația cu celelalte personaje și din numele ei.
› În cuprinsul (introducerea, încheierea ) operei, este accentuat
portretul moral, realizat prin procedee ale caracterizării directe și
indirecte.
› Trăsăturile morale ale personajului sunt oferite de ...
 Comportamentul:
› Vom sublinia un comportament...
› Acțiunile personajului vorbesc despre ...
› Personajul provoacă interes cititorului prin ...
› Se simte atitudinea personajului față de ...
› Comportamentul .. este îndreptățit de ...
› Enunțul ... vine să argumenteze trăsătura de caracter a
personajului ...
› Se observă că următoarele elemente reconstituie
imaginea veridică a eroului
› Eroul admiră ( se întristează, se refugiază, se
înstrăinează, deplînge situația, se bucură, alte
sentimente)
› Eroul încearcă sentimentul de ...
› Protagonistul trece prin stări sufletești ca...
› Personajul simbolizează...
› Personajul întruchipează...
› În discursul personajului predomină ...( ură, dispreț,
admirație, respect, nostalgie, dragoste, patetismul,
etc.)
› Eroul liric se identifică cu..
› Personajul este inspirat de ...
› În centru atenției revine personajul ... prin forța sa
de ... ( convingere, trăire sentimentală, locvacitate...)
› În spatele personajului se ascunde ... ( o trăsătură de
caracter ce se lasă văzută cu ochiul liber)
› Trăsătura de a ( un verb ce exprimă o trăsătură, de
ex: a fi mândru) ... se conturează grație ...
 Relațiile cu alte personaje:
› Prezintă interes momentul în care...
› Personajele ce se află în relație cu eroul ne prezintă caracterul
acestuia prin...
› În viziunea ( scriitorul, altor personaje) personajul este...
› Atmosfera dominantă în operă literară influențează( pozitiv,
negativ) asupra personajului ...
› Drept argumente ne servesc spusele, afirmațiile, situațiile ... în care
personajul...
› Vom preciza că personajul...
› Vom constata că personajul...
› Autorul sugerează că personajul este ... prin următorul  fragment...
› Comportamentul personajului se asociază cu cel al ( alt personaj din
această operă, din altă operă) ...
› Autorul reușește să ne convingă că protagonistul ...
› Există o relație de ... între alte personaje
 Atitudinea față de personajul literar:
› Din următorul context se înțelege că personajul...
› Vom sesiza vârsta personajului prin următoarele detalii...
› Personajul este pasionat de ..., ceea ce dovedește că este ...
› Pasiunea eroului pentru ... demonstrează că ...
› Atașamentul deosebit al personajului pentru ... va elucida
trăsăturile următoare...
› Tentația personajului pentru (anumite obiecte, ocupații etc.) ... ne
face să înțelegem că acest se înscrie printre ...
› Fragmentul următor ... vine să ne demonstreze faptul că
personajul este cuprins într-o vîrstă a ...
› Ne permite să observăm atracția protagonistului pentru (anumit
domeniu, ocupație)...
› Spunem cu certitudine că personajul este un adept al ...
› Fără îndoială, personajul se înscrie în gama celor devotați ...
(anumitor situații, confesiuni etc.) ...
› Eroul va fi observat de mai multe personaje ca un tip ...
› Privit din unghiiul de vedere al ... personajul ca un tip ...
› Se subînțelege din anumite împrejurări ... că personajul
aparține unei categorii de vârstă...
› Numele personajului sugerează preocupările acestuia
pentru ...
› Personajul este un adevărat model de ...
› Prezentarea de către autor este elocventă...
› Marca personajului o constituie ( o trăsătură generală de
caracter)
› În figura personajului autorul a proiectat (o tipologie) ...
› Personajul prin infinita sa frumuse țe ilustrează ...
› Deducem că... 
Succes!