Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

Scrisoare despre mine

Această activitate își propune descoperirea dorinţelor, preocupărilor,
intereselor şi aptitudinilor privind orientarea scolară și profesională a elevilor.
Acestia sunt încurajați să comunice ceea ce gândesc sau ceea ce simt, să
manifeste curaj și inițiativă, să adreseze întrebări, să reflecteze, să argumenteze
propriile idei, să fie originali în sarcinile pe care le au de rezolvat.

Activitatea se poate desfășura atât în sala de clasă cât și on-line.

Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

• Locația: Liceul Tehnologic Metalurgic Slatina

• Activitate propusă de: Prof. consilier școlar Căpraru Ionela

• Perioada de desfășurare: 01.2021

• Modulul: Orientarea carierei

• Competența generală: Explorarea resurselor personale în vederea planificării și

dezvoltării carierei

• Competența specifică: Autoevaluarea obiectivă a caracteristicilor personale

• Clasa/grup țintă: a XII-a

Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

Speranţa fiecăruia este pentru un trai mai bun, în care să

se realizeze, să îşi afirme personalitatea, să ajungă la un optim
benefic pentru sine şi pentru comunitatea căreia îi aparţine.

Prezentarea activității

Se realizează o evaluare iniţială a elevilor pentru a vedea ce ştiu

despre „Planificarea carierei” şi ce ar dori să afle despre această
temă.

 
 Fiecare elev îşi desenează pe o foaie A4 linia vieţii. Ea poate fi dreaptă,
ascendentă sau descendentă.

• marchează cu x locul în care se situează acum • experienţe pozitive, negative?

• evenimente importante din viaţă • ai învăţat ceva din ceea ce ţi s-a întâmplat?

Ce reprezintă • cât de stresant a fost?

• ai riscat?

• a fost alegerea ta personală?

• a fost singura alternativă?

* Vor urma instrucțiunile mele: (atat on-line cât • ce fel de persoane, întâmplări au avut o

si la clasă) influenţă deosebită?

Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

Voi prezenta in continuare

elevilor, cele 6 categorii de
abilități:

*(la clasă sunt prezentate pe o

foaie de flipchart , on-line
este atasat tabelul cu cele 6
categorii de abilități):
 Fiecare elev trebuie să treacă în dreptul fișei și să scrie în dreptul a cel puțin uneia din cele 6 categorii, 3 propoziții care sa
înceapă cu „Mă pricep să...”

Discuțiile au in vedere sublinierea rolului pe care îl au aceste abilități în desfășurarea de activități eficiente în viața personală sau
profesională.

abilități interpersonale abilități de

abilități de comunicare
planificare și
rezolvare de
probleme

„Mă pricep să...” „Mă pricep să...” „Mă pricep să...”

„Mă pricep să...” „Mă pricep să...” „Mă pricep să...”

„Mă pricep să...” „Mă pricep să...” „Mă pricep să...”

 Fiecare elev trebuie să treacă în dreptul fișei și să scrie în dreptul a cel puțin uneia din
cele 6 categorii, 3 propoziții care sa înceapă cu „Mă pricep să...”

Discuțiile au in vedere sublinierea rolului pe care îl au aceste abilități în desfășurarea de

activități eficiente în viața personală sau profesională.

abilități de utilizare abilități de abilități fizice

a tehnologiilor investigare și
informatice manipulare de date

„Mă pricep să...” „Mă pricep să...” „Mă pricep să...”

„Mă pricep să...” „Mă pricep să...” „Mă pricep să...”

„Mă pricep să...” „Mă pricep să...” „Mă pricep să...”

 In partea a doua a activității, voi distribui fiecarui elev coli de scris (la
clasă), on-line sunt rugați să lucreze pe propria coală şi sunt solicitaţi să
scrie o scrisoare despre ei înşişi.

Scrisoarea va cuprinde:

• Nume si prenume,

Cum mă prezint:........, ce imi place să

fac........, cea mai importantă realizare
personală și școlară de până acum,
calităţi personale evidente, slabiciuni și
abilități pe care trebuie să le dezvolte
astfel încât să aibă succes personal,
școlar și profesional, Ce-mi doresc?, Ce
vreau să fac?, Pe ce mă bazez?, Ce
rezultate îmi propun să obțin?
Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

Dupa realizarea scrisorilor, voi strânge și le voi

citi în fața clasei, (on-line- se vor face prezentări ale
acestora de către alți colegi) fară a menționa
numele. Elevii trebuie să ghicească cine este colegul
care s-a descris și după ce aspecte a fost identificat.

Discutiile au în vedere
sublinierea rolului pe care îl au
procesul de autocunoaștere și
respectiv de inter-cunoaștere
în stabilirea scopurilor
personale și profesionale.
Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

Beneficii:

* Cunoaşterea unor trăsături ale propriei

personalităţi : abilităţi, valori, interese,
calităţi, limite.
Centrul Județean de Resurse și de Asistentă Educațională Olt

Produse:
* Discuții de grup (se pot realiza atât în sala de clasă cât și on-
line) despre importanța explorării caracteristicilor personale;
* Interviuri cu elevi de liceu pentru identificarea avantajelor și
dezavantajelor continuării studiilor;

* Exerciții individuale și de grup pentru exersarea abilităților de

przentare personală: Cum mă prezint celorlalți?, Ce îmi place să
fac? (prezentarea intereselor mele în fața colegilor);

* Exerciții de conștientizare a resurselor personale: Ce-mi

doresc?, Ce vreau să fac?, Pe ce mă bazez?, Ce rezultate îmi propun
să obțin? (se pot desfășura atât la clasâ cât și on-line).