ACTIVITĂȚILE OUTDOOR

GRADINIȚA MALIUC - GRUPA ,, ALIBINUȚELE,,

EDUCATOARE : MANOLE MĂDĂLINA
 Activitățile de tip outdoor în învățământul preșcolar
Educația outdoor este o formă de educație care are la bază
învățarea în aer liber. Aceasta reprezintă o puternică sursă de
experienţe de învăţare – un mediu relaxant, liber, fără
constrângerile pe care le impune spațiul închis, oferind copiilor
nenumărate provocări, astfel că procesul de educare devine
puternic, inspiraţional și de natură să schimbe comportamente
antisociale, să creeze o relaţie puternică între copii bazată pe
sprijin reciproc.
Activitățile educației de tip outdoor se desfășoară
întotdeauna în natură și au ca finalitate rezultate vizibile la
nivelul comportamentului copiilor.
 Obiectivele generale ale educaţiei outdoor:

• Dezvoltarea abilităţilor socio-personale:

îmbunătăţirea spiritului de echipă, îmbunătăţirea
relaţiilor sociale, dezvoltarea competenţelor de
conducere, etc
• Dezvoltarea abilităţilor de management: organizare,
coordonare, evaluare, atât a celor care o aplică, cât
şi a copiilor.
 Caracteristicile cheie ale educației de tip outdoor:
• oferă posibilitatea contactului direct cu natura, acest lucru este extrem
de important pentru a schimba comportamentele și atitudinile față de
mediu și față de tot ceea ce ne înconjoară;
• facilitează procesul de învățare al copiilor care întâmpină dificultăți în
acest sens, devenind mai liberi, mai motivați;
• dezvoltă spiritul de echipă și antrenează participarea activă a copiilor;
• ofera beneficii multiple fizice, emoționale, mentale asigurând
bunăstarea generală;
• oferă un cadru stimulativ, liber, relaxant de învățare prin multitudinea
de posibilități și varietatea materialelor naturale.
 formal , informal, non-formal

Dintre formele de educație , formală , informală și non-

formală, educația outdoor se aseamănă cel mai mult cu
educația non-formală, întrucât cu aceasta , educația outdoor
se bazeaza foarte mult pe participarea activă și oferă utilitate
practică imediată a cunoștințelor învățate.
Atât educația non-formală cât și cea outdoor pot fi integrate
cu succes în educația formală având ca scop maximizarea
procesului de învatare.
 Exemple de activităţi/ jocuri ce pot fi derulate în aer liber în cadrul cărora copiii îşi pot
dezvoltă imaginaţia, creativitatea, limbajul şi exprimarea liberă.
Domeniul Limbă şi Comunicare (DLC)
• punerea în scenă a unei poveşti (Scufiţa Roşie sau Capra cu trei iezi), după ce în prealabil a fost citită. Se
poate solicita preşcolarilor să schimbe firul poveşti;
• începerea unei poveşti alegând un obiect din natură (un copac, o floare, etc.) – Poveştile copacilor:
aşezaţi grupuri mai mici de copii lângă un copac. Ce sunete se aud? De unde vin? Dacă copacul ar vorbi,
ce poveste ar spune? etc.
Domeniul Ştiinţe (DŞ)
Activităţi matematice:
• Colectare pietre, frunze, materiale din natură și sortarea acestora după formă, mărime, culoare; elemente
de numărat, asocieri, comparări
Cunoaşterea mediului se pliază și pe activităţile ecologice. Spaţiile verzi cu flori şi copaci oferă posibilități de
observare, explorare și experimentare a condiţiilor optime de dezvoltare a unei plante, colectare de informații
noi în mod direct despre lumea înconjurătoare dar și elemente de ecologizare și protejare a tot ceea ce ne
înconjoară;
Domeniul Estetic şi Creativ (DEC)
Educaţia plastică oferă posibilitatea manifestării depline a creativităţii şi sensibilităţii copilului în aer liber. Prin
desene, colaje, pictură, modelaj se reușește îmbinarea esteticului cu informațiile științifice.
Educaţie muzicală – organizarea unor activități muzicale în aer liber sau jocuri muzicale, concursuri,
spectacole,etc.
Domeniul Om şi Societate (DOS)
• Realizarea unui spaţiu de reflecţie în aer liber unde vor avea loc discuţii despre frumuseţe utilizând elemente
din natură: o frunză, o floare , o insectă, un animal,etc și importanța protejării naturii și a tot ceea ce ne
înconjoară;
• Identificarea unei fapte bune făcută de un copil, încurajându-l să discute despre ea – de ce e important să
faci bine celor din jurul nostru? Cum o facem? Astfel, se contribuie la formarea trăsăturilor morale ale copiilor
fiind o cheie importantă în formarea personalității viitorilor adulți.

Domeniul Psihomotric(DPM)
• există o varietate de activităţi sportive, diferite exerciţii, toate acestea contribuind la dezvoltarea fizică şi
psihică a copilului într-un mod armonios. Acest domeniu se pliază cel mai bine cu acest concept de educaţie
outdoor. Unde altundeva poţi desfăşura activitatea de educaţie fizică mai frumos decât în aer liber?

Excursiile, plimbările în aer liber, vizitele la muzee au fost mereu prilej de transmitere către copii de informaţii,
cunoștințe noi, priceperi şi deprinderi, acestea constituind mijloc de recreere, de destindere şi totodată de
asimilare de noi cunoştinţe şi de reactualizare a celor vechi. În acelaşi timp, fac legătura directă cu natura şi cu
societatea, cu rezultatele muncii omului.
PRACTICA ACTIVITĂȚILOR OUTDOOR
În imaginea prezentată anterior am ales realizarea unui colaj
la alegere în funcție de preferința preșcolarului.
Această activitate a fost utilă întrucât am urmarit modul de
dezvoltare a creativității și a simțului artistic. Menționez că
preșcolarii au avut de ales dintre 40 de tipuri de forme
(pisicuță , cățel, barcă, flori, animale acvatice ) și 10 tipuri de
materiale( unele fiind doar autocolante). În general copiii au
ales materiale în culori deschise, și ușor de aplicat.
 În săptămâna urmatoare, am continuat
activitatea din săptămâna anterioară,
încercând să realizăm un tablou cu
tema,,bradul de Crăciun,, în prima etapă am
desenat și colorat bradul în culori specifice, apoi
am decupat imaginea, apoi am lipit imaginea
respectivă pe lemn .
 MICII METEOROLOGI

În cadrul acestei activitati am avut ca obiective:

1. observarea fenomenului meteorologic;
2. denumirea acestuia;
3. observarea cărui anotimp îi corespunde cel mai adesea?
descoperirea vestimentației potrivite pentru vremea de
afară
 Ursul Păcălit De Vulpe

• Desene pe asfalt , menținând specificul poveștii audiate

anterior, în cazul de față este vorba de ursul păcălit de
vulpe, un copil desenase un pește pe un băț , apoi fiecare
copil a continuat povestea, cu propria sa versiune.
 PRIETENII NATURII
Prietenii naturii, a fost o sctivitate ce a presupus:
• observarea cadrului natural,
• ce se întamplă cu frunzele copacilor?
• ce se întâmplă cu pasarile?
• cum se pregătesc ele de anotimpul iarna?
• de ce cuiburile păsărilor sunt goale ?
La finalul activității toți copiii din grupă au atins obiectivele
propuse însusundu -și astfel noile noțiuni despre natură și
mediul înconjurator.
VĂ MULȚUMESC !