Campanie anti
bullying „Fii BUN,
gândește BINE,
dăruiește
BUNĂTATE

BULLYING-UL ÎN RÂNDUL COP

IILOR. STUDIU SOCIOLOGIC LA
NIVEL NAȚIONAL
 IN ȘCOLI, VIOLENȚA ȘI BULLYING-UL SUNT CEVA OBIȘNUIT. BULLYING-
UL ESTE O FORMĂ DE VIOLENȚĂ CU NIVEL SCĂZUT, ÎNSĂ CEA MAI
RĂSPÂNDITĂ  FORMĂ DE VIOLENŢĂ ŞCOLARĂ ÎN ZILELE NOASTRE.
UNII SPECIALIŞTI (OLWEUS,1991) CONSIDERĂ BULLYING-
UL COMPORTAMENTUL SAU ATITUDINEA DE „INTIMIDARE” ÎN MOD
REPETAT ŞI INTENŢIONAT, CA MODALITATE DE A CÂŞTIGA PUTERE
ASUPRA ALTEI PERSOANE. 
DACĂ ÎN TRECUT EXPERIENŢELE DE BULLYING ERAU VĂZUTE  CA FIIND
FORME DISFUNCŢIONALE DE JOC ÎNTRE COPII, ASTĂZI BULLYING-UL SE
IDENTIFICĂ CU PRECIZIE PRIN URMĂTOARELE  TREI CRITERII

     Analiza
CHEIE:              
 1) PREZENȚA INTENŢIONALITĂȚII DE A FACE RĂU               

situatiei
 2) REPETITIVITATEA ACȚIUNII ÎN TIMP               
3)EXISTENȚA UNUI DEZECHILIBRU ÎNTRE PUTEREA REALĂ ȘI CEA
PERCEPUTĂ             
 PROGRAMELE DE INTERVENŢIE ÎN PREVENIREA BULLYINGULUI SE
POT BAZA PE PATRU PRINCIPII-CHEIE. ACESTE PRINCIPII IMPLICĂ
CREAREA, LA NIVELUL ŞCOLII, A UNUI MEDIU CARACTERIZAT PRIN:
(1) CĂLDURĂ, INTERES POZITIV ŞI IMPLICAREA ADULŢILOR,
(2)
STABILIREA DE LIMITE FERME CU PRIVIRE LA COMPORTAMENTUL
INACCEPTABIL,
(3) APLICAREA CONSECVENTĂ A UNOR SANCŢIUNI NON-PUNITIVE,
NON-
FIZICE, PENTRU COMPORTAMENT INACCEPTABIL SAU DE ÎNCĂLCARE A
REGULILOR,
(4)
OFERIREA, DE CĂTRE ADULŢII INVESTIŢI CU AUTORITATE, A UNOR
MODELE POZITIVE DE COMPORTAMENT.
 LA NIVEL EUROPEAN, ROMÂNIA SE SITUEAZĂ PE LOCUL 3 ÎN CEEA 
CE PRIVEȘTE BULLYING-UL ÎN CLASAMENTUL CELOR 42
DE ȚĂRI ÎN CARE
A FOST INVESTIGAT FENOMENUL, POTRIVIT UNUI RAPORT AL ORG
ANIZAȚIEI MONDIALE A SĂNĂTĂȚII (OMS).
  DE ASEMENEA, STUDIUL ”
BULLYING-UL ÎN RÂNDUL COPIILOR. STUDIU SOCIOLOGIC LA NIVE
L NAȚIONAL
“ REALIZAT DE CĂTRE ORGANIZAŢIA SALVAȚI COPIII,
A SCOS ÎN EVIDENȚĂ O SERIE DE DATE ÎNGRIJORĂTOARE:

 1 DIN 4 COPII ERA UMILIT, ÎN MOD REPETAT LA ȘCOALĂ, 
     ÎN FAȚA COLEGILOR;
 1 DIN 5 COPII UMILEA, ÎN MOD REPETAT, UN ALT COPIL LA ȘCOALĂ;
 ÎN MOD REPETAT, ÎN ȘCOALĂ, 3 DIN
10 COPII ERAU EXCLUȘI DIN GRUPUL DE COLEGI;
 1 DIN 6 COPII ERA BĂTUT ÎN MOD REPETAT;
 7 DIN
10 COPII AU FOST MARTORII UNEI SITUAȚII DE BULLYING ÎN MEDIU
L ȘCOLAR.
 Stabilirea
obiectivelor
SCOPUL GENERAL AL CAMPANIEI ESTE DE A
REDUCE INCIDENȚA ȘI PREVALENȚA BULLYING-
ULUI ÎN RÂNDUL COPIILOR ȘI TINERILOR,
INCLUSIV AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI ȘI AL
CELOR DIN MEDII DEFAVORIZATE, PRIN
ACTIVITĂȚI DE CONȘTIENTIZARE A EFECTELOR
BULLYING-ULUI ȘI PRIN STRATEGII DE
INTERVENȚIE LA NIVEL INDIVIDUAL ȘI DE
GRUP/CLASĂ/ȘCOALĂ/FAMILIE, PRIN
PROMOVAREA RELAŢIILOR SOCIALE POZITIVE
ÎNTRE ELEVI.
 Audiența
PENTRU CINE ESTE ACEASTĂ
CAMPANIE?
ACTIVITĂȚILE ACESTEI
CAMPANII REPREZINTĂ O
RESURSĂ CHEIE PENTRU
TOȚI PROFESIONIȘTII CARE
LUCREAZĂ CU COPIII ȘI
TINERII, ÎN MEDIUL ȘCOLAR:
CONSILIERI ȘCOLARI,
PROFESORI, MANAGERI AI
INSTITUȚIILOR DE
ÎNVĂȚĂMÂNT, CARE AU
ROLUL SĂ GESTIONEZE
SITUAȚIILE DE BULLYING ȘI
DE AGRESIUNE ÎNTRE COPII
ȘI SĂ ASIGURE UN MEDIU
OPTIM PENTRU
DEZVOLTAREA ACESTORA.
Alegerea mesajului

OBIECTIVE SPECIFICE
 CONȘTIENTIZAREA AMPLORII FENOMENULUI DE BULLYING ÎN MEDIUL ȘCOLAR,
PRECUM ȘI A URMĂRILOR NEGATIVE PE CARE ACESTA LE ARE ASUPRA
DEZVOLTĂRII PSIHOEMOȚIONALE A ELEVILOR
 ÎMBUNĂTĂȚIREA CAPACITĂȚII DE RĂSPUNS AL ȘCOLILOR, ÎN COLABORARE CU
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN VASLUI, PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII
DE PREVENIRE ȘI INTERVENȚIE ÎN DIMINUAREA FENOMENULUI DE BULLYING,
ADAPTATE SPECIFICULUI FIECĂREI ȘCOLI
 SENSIBILIZAREA TUTUROR ACTORILOR EDUCAȚIONALI CU PRIVIRE LA
ROLURILE FIECĂRUIA ÎN PREVENIREA ȘI STOPAREA FENOMENULUI DE BULLYING
 IDENTIFICAREA ȘI APLICAREA STRATEGIILOR NOI ȘI EFICIENTE PENTRU
INTERVENȚIE ANTIBULLYING
PUBLICITATEA MASS

Instrumentele
MEDIA,ZIARE SI
REVISTE LOCALE
CAMPANII IN SCOLI
SI IMPARTIREA
PLIANTELOR CU
ACEST OBIECTIV
de relații
PUBLICITATEA PE
RETELELE DE
SOCIALIZARE
publice folosite
  Durata campaniei
 Etapa I
 21 februarie – 22 aprilie 2022
 Acțiuni principale ale campaniei
 Acțiunea 1 – Săptămâna faptelor bune, sau a curajului de
Calendar de 
a ne implica
Acțiunea 2 – Săptămâna mesajelor pozitive, sau a
lucru emoțiilor
 Acțiunea 3 – Săptămâna prieteniei
 Acțiunea 4 – Săptămâna respectului, sau a recunoștinței,
sau a empatiei, sau a toleranței
 Etapa a II-a
 Mai 2022 – mai 2023