Educația-

delimitări
conceptuale
Tema9:Educabilitatea
 1 Educabilitatea manifestă

2 Educabilitatea latentă

Tipuri:
Educabilitatea
manifestă
• Educabilitatea manifesta se refera la ceea ce poate
realiza efectiv individul in contextul limitelor impuse de
educatia institutionalizata prin intermediul examenelor de
selectie. In general, se considera ca educabilitatea
manifesta a copilului este strans legata de educabilitatea
sa latenta, de potentialul sau de invatare si dezvoltare.
educabilitatea
latemtă
• Educabilitatea latenta se refera la potentialul de invatare
al individului, la capacitatea sa de a invata cum sa faca
fata unor situatii concrete. Din aceasta perspectiva
majoritatea psihologilor si pedagogilor resping ideea dupa
care ,, capacitatea manifesta este un test real al capacitatii
latente de invatare si nu mai considera ca esenta educatiei
consta in achizitionarea de continuturi".
Analiza relatiei educabilitate - educatie
poate porni de la aproximarea terminologica
formulata pentru "educabilitate" de catre S.
Cristea. El o considera "o caracteristica
esentiala a personalitatii umane care
desemneaza capacitatea acesteia de
dezvoltare pedagogica progresiva,
permanenta continua".
Educabilitatea reprezinta problematica generala a dezvoltarii
psihice, putand fi definita drept capacitate si disponibilitate a
omului de a recepta influentele externe, sau ca potentare a
capacitatii omului de a fi receptiv la educatie.
 Factorii
educabilității
Ereditatea
Ereditatea este un fenomen de natura biologica ce
consta in transmiterea de la parinti la urmasi a unor
insusiri morfofunctionale, cu ajutorul codului genetic.
Codul genetic este un sistem de inregistrare in
compozitia nucleului si citoplasmei din celulele
organismului a unor informatii privind caracteristicile ce
urmeaza sa fie transmise urmasilor. Sistemul este identic
pentru toate organismele; informatia genetica transmisa
este diferita in functie de specia, familia, parintii carora
le apartine individul.
Mediul
Din punct de vedere al teoriei educatiei
intereseaza ca acest mediu poate fi
considerat "mediu educational" (in sens
larg); el poate fi potrivit ca mediu
pedagogic care include "ansamblul
factorilor naturali si sociali, materiali si
spirituali angajati in activitatea de
formare - dezvoltare a personalitatii
umane conform unor obiective stabilite
in mod explicit si/sau implicit la nivelul
comunitatii educative nationale,
teritoriale, locale" .
Educația
Educatia consta tocmai in influentarea
deliberata a optiunilor valorice personale in
acord cu ceea ce se considera, intr-o anumita
societate, ca este de dorit sa fie adoptat ca ideal
personal de atins.
Prin intermediul educatiei, individul uman isi
extinde existenta dincolo de limitele biologice,
devenind personalitate. Personalitatea este
individualitatea confirmata de comunitatea
sociala in interiorul careia traieste pentru a-i
sluji sau imbogati valorile.
Limitele
educabilită
ții
Limita superioară
Limita inferioară • Limita superioara tine de libertatea omului,
care- nu este exclus- sa refuze sa se educe.
• Limita inferioara "se gaseste acolo unde
In acest caz, " educatorul va gasi in
este imposibil de a trezi o viata morala, libertatea elevului sau limita activitatii sale
oricat de elementara ar fi ea". educative. Se poate spune ca limita
superioara a educabilitatii e determinata de
libertatea celui care se formeaza.

Biologică
Educabilitatea poate fi limitata biologic
atunci cand copilul se naste cu grave
handicapuri, dar si atunci cand inclinatiile
native nu indreptatesc aspiratii spre
genialitate si-in general- spre performante
foarte inalte intr-un anumit domeniu. Este
vorba despre 'limita inferioara" a
educabilitatii, cu precizarea ca nu este vorba
despre "viata morala".
Pedagogică
Limitarea pedagogica se produce atunci
cand copilul are nesansa de intalni educatori
care prin modul lor de actiune reusesc
contraperformanta de a distruge interesul
copilului pentru un domeniu al cunoasterii
sau al creatiei. Este cazul, acelor elevi care
Socială declara, de exemplu, ca dupa atatea suferinte
indurate pentru a promova un anumit obiect
Limitarea sociala a educabilitatii se produce atunci
de studiu, atunci cand vor termina scoala, nu
cand mediul social in care se dezvolta copilul nu-i
vor mai pune niciodata mana pe o carte din
ofera, de la varsta cea mai frageda, cele mai favorabile domeniul acela. Poate fi un alt motiv al
conditii pentru dezvoltarea propriilor sale resurse aparitiei "limitei superioare" a educabilitatii.
originale. De exemplu, nivelul scazut de aspiratie spre
studii superioare din mediul familial se poate
transmite copilului diminuind disponibilitatea lui de a
depune eforturi scolare indelungate si valorificarea
superioara a potentialului sau nativ superior intr-un
anumit domeniu. Este acea "limita superioara" a
educatiei care tine de libertatea omului.
 Thank You

Iodi-Grigor Georgiana Mădălina