Institutor

MIRELA MICU
Şcoala nr.5 “Emil Gulian”
Giurgiu
De multe ori copiii întreabă „de ce trebuie sǎ merg
la şcoală?” şi se încǎpăţânează să nu înveţe pentru
că nu înţeleg rostul. Interesul pentru şcoală şi
motivaţia de a învăţa depind şi de felul în care
reuşeşti tu sǎ-i explici ce reprezintă şcoala şi ce
beneficii îi poate aduce. Copiii sunt motivaţi să
facǎ anumite lucruri doar dacă acestea le aduc un
beneficiu imediat. Ajută-l să înveţe bucuria
descoperirii la şcoală folosind curiozitatea
naturalǎ a copilului. Explicǎ-i cǎ şcoala îi va da
rǎspunsurile la întrebǎrile pe care le are despre ce
vede în jurul sǎu şi îl va ajuta sǎ înteleagǎ
misterele mediului înconjurǎtor.
 Ajutǎ-l sǎ aibǎ un program bine stabilit şi
echilibrat care să includă atât şcoala cât şi
activităţile recreative, sportul şi întâlnirile cu
prietenii. Ai în vedere că spre sfârşitul zilei să se
ocupe de activităţi care îi solicită mai puţin
capacitatea de concentrare şi efortul fizic.
Construiţi împreună un plan cu programul lui
zilnic care să cuprindă toate activităţile. Îl va ajuta
să se organizeze mai bine. Fie că desenează de
mâna planul lui zilnic sau îl face la calculator, nu
uita să-l afişezi într-un loc vizibil. Dacă reuşeşte să
se ţinǎ de program, recompensează-l la sfârşitul
săptǎmânii.
1) Deşteptarea
2)Igiena corporală
3
) Îmbrăcatul
4) Revizuirea ghiozdanului
5)Servirea micului dejun
6) Traseul către şcoală
7) Programul şcolar 8-12
8)Drumul către casă
9)Dezbrăcatul şi spălatul pe mâini
10)Servirea mesei de prânz
11) Program de odihnă(activă sau pasivă)

12)Pregătirea lecţiilor
13) Activităţi libere ,vizionare de programe tv
14) Servirea cinei
15) Pregătirea ghiozdanului
16) Igiena corporală de seară
17)Lectura de seara(15 min)
18) Odihna de noapte ora 21
 Temele pentru acasǎ sunt un element
esenţial în educaţia copilului. El trebuie sǎ
înţeleagǎ că temele fac parte din programul lui şi
cǎ sunt obligaţia lui. La fel cum mama şi tata
merg la serviciu, tot aşa el merge la şcoalǎ şi îşi
face temele.
Învaţǎ la birou.

Pregǎteşte toate materialele de care ai nevoie pentru a

învaţa la o singurǎ materie.

Aranjează pe birou toate instrumentele de scris

Eliminǎ toate sursele de distractori ce ar putea sa apară

 Cuvântul de ordine în casǎ este bine
să fie „munca înaintea jocului”.
Copilul trebuie convins cǎ făcutul
temelor este responsabilitatea lui,
aşa cum pǎrinţii au alte
responsabilităţi.
 In primul rând este bine sǎ îl obişnuieşti
sǎ facǎ în fiecare zi temele, sǎ transforme acest
lucru într-un element de rutinǎ. Împreunǎ cu
copilul, de comun acord, stabiliţi momentul
potrivit rezolvǎrii temelor: imediat dupǎ şcoalǎ,
înainte sau după emisiunea TV preferatǎ. Prima
opţiune este soluţia adoptatǎ de cele mai multe
ori pentru că îi scapă de grija temelor.
 Dacǎ nu reuşesc să-şi facǎ tema, fii
alături de el spunându-i lucruri de genul: „Da,
e cam complicat”, „Hai sǎ încercăm împreunǎ!”,
fărǎ a face însă un obicei din aceasta.
Încurajează-l să-i spună învǎţătoarei dacǎ
unele aspecte ale temei sunt prea grele pentru
el. Este posibil să fie nevoie de muncǎ
diferenţiată şi încǎ nu s-a depistat lucrul
acesta.
 Evitǎ să porneşti o luptǎ pentru putere
pe acest subiect. Dacă totuşi copilul nu vrea
sǎ şi le facă, pǎrintele va vorbi cu învăţǎtorul
despre posibilele consecinţe, care pot acoperi
o gamă largǎ: interdicţia de a ieşi în pauză,
rǎmânerea după program, calificative
diminuate etc.
1. Copilul îşi va nota temele!

2. Efectuarea temelor se face în acelaş i loc, fǎră surse

de distragere a atenţiei copilului!

3. Temele se fac la aceeaşi orǎ!

4. Stabiliţi împreună cu copilul timpul maxim acordat

fiecărei teme în parte!

5. Alcǎtuiţi împreună cu copilul un plan de

recompensare cu puncte .
Nr. de puncte maxim acordat este de 5 puncte.

Pasul I

1. Câte puncte merit?...................1,2,3,4,5

2. Câte puncte îmi acordǎ părinţii?…1,2,3,4,5

1. Îmi notez în fiecare zi temele în caiet……..

2. Îmi fac singur temele……………………………

3. Respect programul de lucru………………..

4. Lucrez suplimentar, etc……………………….

Ziua Nr. de puncte
LUNI
MARŢI
MIERCURI
JOI
VINERI
In funcţie de nr. de puncte se poate acorda o recompensǎ:

Ex: Un joc împreună cu pǎrinţii

O ora de stat în plus la joacă

Revista preferatǎ

Emisiunea preferatǎ

Dulciuri,jucării
Pentru a vă proteja copilul de emoţii negative puteţi
avea în vedere şi urmǎtoarele recomandǎri:

1. Să vǎ păstraţi o atitudine calmǎ şi binevoitoare.

2. Sǎ îi dezvoltaţi capacitatea de organizare

( începeţi cu aşezarea pe birou a instrumentelor de
scris, a caietelor si cǎrţilor necesare etc).

3. Să respectaţi un program zilnic în care rezolvarea

temelor sǎ se facă la aceeaşi orǎ, în momentul în
care copilul este suficient de odihnit.
4. Camera în care lucreazǎ copilul să ofere condiţii
corespunzătoare privind iluminatul, temperatura ,
absenţa elementelor care distrag atenţia (jucǎrii,
reviste, jocuri, telefoane).

5. Să vǎ exprimaţi entuziasmul, atitudinea pozitivă

faţǎ de această activitate, atât prin cuvinte, cât şi
prin gesturi

6. Să îl încurajaţi permanent pe copil lǎudându-l

pentru orice aspect al temei care este bine realizat
(a scris mai întâi data, a respectat alineatul, o literǎ
este foarte frumos scrisă etc)
1. M. Döpfner, S. Schürmann, G. Lehmkuhl,
“Copilul hiperactiv si încǎpăţânat”
, Editura RTS, Cluj Napoca, 2004

2. www.suntparinte.ro

3.www.didactic.ro