coala de Arte i Meserii Cleja Judeul: Bacu Clasa a VIII-a A Profesor: Ioana-Mirela Iaca Anul colar: 2005-2006

AVIZAT DIRECTOR, PROF. MOIS VALERICA

PLANUL ACTIVITII EDUCATIVE

Domenii de activitate

Forme de organizare 1. Lecii educative n numr corespunztor pe an/semestru conform planificrii activitii educative

Colaborri

1. Activiti n cadrul orelor de consiliere i orientare

2. Activiti educative n coal n afara orelor de dirigenie

1. Activiti de amenajarea clasei, asigurarea unui climat plcut desfurrii activitilor 2. Actiuni de grup destinate intercunoasterii 3.Culegere dirijat de date pe baza unei teme anunate anterior 4. Urmrirea strii de sntate, igiena, actiuni preventive 5. Serbri, aniversri 6.Activiti de documentare la CDI.

Perioada de timp -cu toi factorii -proiectarea - periodic (1 implicai n tematic lecie / educaie -utilizarea de sptmn) resurse conform procedurale i orarului materiale colii adecvate -completarea fielor individuale. -bibliotecarul -coordonator -periodic la colii -consilier termene -medicul stabilite n colar prealabil de -profesorii comun clasei acord cu -conducerea elevii colii

Rol diriginte

Observaii - se intocmesc planificri anuale, semestriale i proiecte didactice pentru fiecare tem.

-proiectarea activitilor extradidactice se va face astfel nct ele s se integreze n activitile educative i s respecte acelai principii

3. Activiti extracolare

4. Activiti cu prinii elevilor 5. Activiti cu colectivul de profesori ai clasei

1. Activiti sportive 2.Actiuni ecologice: Curtea colii 3.Vizionri de filme cu clasa 5.Studiu individual 6.Sarbatorirea unor evenimente 7. Excursii, vizite 1.edine 2.Lectorate 3.Aciuni comune 4.Vizite 1.Activiti metodice 2.Dezbateri, mese rotunde 3.Lecii demonstrative 4.Discuii informare individual

Factori din coal i din afara ei implicai n educaie

-cooordonator -periodic -consilier dup un grafic stabilit sau cnd este cazul

- se face planificare n concordan cu resursele de timp liber al elevilor i innd cont de interesele lor

-familia elevilor

-consilier -observator -evaluator

-periodic conform planificrii -dup caz

-cu profesorii clasei -conducerea colii

-colaborator activ

Asigurarea unei colaborri strnse cu familiile, pentru cunoaterea, informarea i educarea acestora -permanent -cunoaterea complex -periodic i complet a elevilor, dup -comportamentul lor n planificare clas i n coal n -dup caz perspectiva tutror factorilor educaionali

COALA DE ARTE I MESERII CLEJA BACU CLASA a VIII-a A DIRIGINTE: PROF. IOANA-MIRELA IACA Anul colar: 2005 - 2006

AVIZAT DIRECTOR, PROF. VALERICA MOIS

PLANIFICAREA ANUAL A LECIILOR EDUCATIVE COMPONENTELE TITLUL LECIEI EDUCAIEI A. Sem. I MANAGEMENTUL 1.Alegerea reprezentanilor GRUPULUI clasei EDUCAT 7. Regulamentul colii (4 ore) Sem. II I. Managementul 1.Munca n echip: avantaj clasei ca grup sau dezavantaj? 3. Mereu mpreun B. DEZVOLTAREA B.I. PERSONALITII Sem.I I A CARIEREI 18. Computerul prieten (6 ore) sau duman? I.Dezvoltarea Sem. II personalitii 4. Cine este cel de lng elevilor mine? B.II. II. Dezvoltarea Sem.I carierei elevilor 2. Viitorul nostru 6. S ne facem o carte de vizit 8. Oameni, locuri i activiti Sem.II 13. Profesii i examene: viaa ! C. EDUCAIA C.I. PENTRU VALORI OBIECTIVE SPT. NUMR DE ORE SEM SEM. TOTAL I al II-lea 2 2 4

sa-si asume rolurile si responsabilitile ce-i revin in clasa; - sa respecte normele, regulamentele colare; - sa participe activ si creativ la realizarea si meninerea unui spaiu care sa reflecte personalitatea grupului; - sa elaboreze si sa respecte in grupul clasa un sistem de valori morale si socioculturale in acord cu cele general acceptate

I.-

sa demonstreze autonomie in comportament - sa-si elaboreze si sa practice un stil personal de autoexprimare (in limbaj, vestimentaie, inuta) - sa-si dezvolte o imaginaie de sine pozitiva - sa-si dezvolte nevoia de succes, motivaia nvrii continue, toleranta la frustrare - sa-si aprecieze obiectiv propriul statut social

II.

-sa-si formeze deprinderi priceperi si obinuine de munca - sa identifice si sa utilizeze eficient informaii despre reeaua colara profesionala - sa-si construiasc un model de viata bazat pe valorile general umane; - sa cunoasc profilurile ocupaionale - sa dovedeasc respect pentru munca

I. -sa respecte drepturile omului,ale copilului

(16 ore) I.Educaia pentru o societate democratic II.Educaia pentru munca de calitate

Sem.I 10. Nobleea naturii umane Sem. II 5. Arta convieuirii civilizate C.II. Sem.I 9. Deprinderi de nvare Sem. II 15. Talent, munc, mplinire

-sa respecte regulamentele, legile i instituiile societii i ale statului democratic - sa exprime prin comportament spiritul patriotic, mndria identitii naionale - sa acioneze pentru eliminarea discriminrii politice, sociale, economice, religioase

II. -sa dovedeasc respect fata de munca de

calitate - sa realizeze produse de calitate - sa-si foloseasc eficient capacitile de proiectare, execuie, evaluare, colaborare, delegare in munca - sa-si structureze un stil de munca ordonat, eficient, civilizat III. -sa aplice criterii estetice si morale in aprecierea valorilor - sa respecte datinile, obiceiurile si tradiiile naionale - sa aprecieze contribuia poporului roman si a altor popoare la patrimoniul culturii universale - sa contribuie la promovarea culturii

III.Educaia pentru C.III. receptarea Sem.I valorilor culturale 12. Cultur i identitate naional 15. Obiceiuri de Anul Nou 16. Romni despre romni Sem .II. 9. Srbtoarea Patelui IV.Educaia pentru C.IV. viaa privat Sem.I 14. Obligaiile mele n familie Sem. II 10. Al meu i al nostru V.Educaia pentru C.V. mediu Sem.I 17. Echilibre i dezechilibre n biosfer Sem. II 11. Reciclarea deeurilor protejarea resurselor VI.Educaia pentru C.VI.

IV. - sa dovedeasc prin comportament ca nelege deosebirile dintre domeniul privatsi public - sa neleag rolul familiei in cadrul vieii private - sa-si formeze capaciti de relaionare optima in grupurile informale si nonformale -sa aplice criteriile de modelare, metodele si tehnicile de planificare a vieii personale, a timpului liber, a bugetului V. -sa identifice calitile mediului necesare vieii sntoase - sa neleag relaia dintre om si mediu, interdependenta dintre calitatea mediului si calitatea vieii - sa neleag implicaiile regionale si globale in abordarea problemelor de mediu -sa se implice responsabil in aciuni de protecie a mediului

sntate

Sem.I VI. -sa aplice normele de igiena personala si de grup, igiena mentala, alimentaie corecta in 3. Spune NU ! drogurilor concordanta cu particularitile de vrsta 5. Ne afecteaz stresul? - sa pstreze ordinea si curenia in mediul 13. Pubertate, adolescen, ambiant maturitate i consecinele lor - sa manifeste responsabilitate in probleme legate de viata sexuala Sem.II. - sa evalueze critic efectele consumului de droguri 14. tim ce e bun i ce e ru -sa acioneze in sensul prevenirii consumului de pentru noi? droguri I. D. I. Sem. II 7. Atitudine responsabil n traficul rutier D.II Sem. II 8. Despre Oficiul de Protecie a Consumatorului
-sa respecte regulile de circulaie -sa se comporte responsabil ca participant la traficul rutier - sa neleag complexitatea si funciile strzii, ca spaiu social - sa-si asume roluri in aciuni de educaie rutiera

D. EDUCAIA PENTRU SECURITATE PERSONAL (10 ore) I.Educaia rutier II.Educaia pentru protecia consumatorilor

II. -drepturile prevzute de legislaie privind

protecia consumatorului - sa utilizeze informaiile referitoare la produsele si serviciile de care beneficiaz - sa neleag influenta si rolul publicitii asupra deciziilor cumprtorului - sa cunoasc si sa adopte criterii de selecie adecvate in consumul de bunuri i servicii III. -sa-si formeze comportamente preventive si de aprare mpotriva incendiilor -sa recunoasc sursele poteniale de producere a incendiilor - sa aplice normele de prevenire si stingere a incendiilor in coal IV. - s evalueze obiectiv situaiile de nclcare a drepturilor - sa recunoasc formele de manifestare a agresivitii si a factorilor de risc -sa-si formeze deprinderi de intervenie adecvat in cazuri de violenta , abuz, devian V.- sa apeleze la sprijinul instituiilor si misiunilor umanitare de protecie civila in caz de nevoie - sa recunoasc formele de manifestare a catastrofelor naturale

III.Educaia pentru D.III Sem. I protecia civil 11. Infraciunea ru social i ru individual IV.Educaia pentru D.IV. Sem. II aprarea 12. Riscul indus de foc mpotriva incendiilor V.Educaia juridic i prevenirea delicvenei D. V. Sem. II 2. Comportamente i atitudini n situaii limit

juvenile

- sa cunoasc diferite semne de alarmare a populaiei - sa aplice modaliti de intervenie si ocrotire a populaiei in caz de catastrofe naturale

E. ORE LA DISPOZIIA DIRIGINTELUI (4 ore)

Sem .I 4. Metodologia Testelor Naionale 19. Rezultatele muncii noastre Sem .II 6. Concurs 16. Rezultatele muncii noastre

- sa inteleaga metodologia susinerii Testelor Naionale 2006 - sa neleag metodologia Admiterii n liceu/coli de arte i meserii 2006 - sa evalueze rezultatele muncii depuse

TOTAL

19

16

35

coala Judeul:

Clasa a VIII-a A Profesor: Anul colar: 2004 - 2005

PLANIFICAREA LECIILOR* EDUCATIVE pe semestrul I Nr. crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 TEMA PROPUS COMPONENTA I SUBCOMPONENTA EDUCATIV AI C VI B II CI C II BI DI C IV CV D III D IV D II DV AI DATA

Am drepturi dar i responsabiliti Adolescena - vrsta marilor ntrebri i riscuri Tinere, ce ideal ai? Organismele Uniunii Europene Acomodarea cu psihologia examenelor Test de identificare a temperamentului Test de circulaie pentru pietoni i bicicliti Un SF ipotetic despre prini i copii Pmntenii - dumanii TERREI Natura se rzbun! - calamiti naturale Primul ajutor n caz de arsuri Eticheta i produsul Rspunderea pentru nerespectarea legilor Bilanul primului semestru