Protocol de observaie nr. 1 Tema observaiei: Studierea comportamentului elevului N.T.

, clasa Pregtitoare n vederea ntocmirii caracterizrii psihologice Condiiile de spaiu Condiiile de timp coala gimnazial............................................... Localitatea ......................................................... Judeul ............................................................... Data: .................................................................. Disciplina: .......................................................... Ora: .................................................................... Datele de observaie Interpretarea lor Elevul este punctual la ore. A sosit printre primii elevi n clas i i ocup locul n banc, ateptnd linitit nceperea leciei. i pregtete cu grij rechizitele colare pe banc, aranjndu-le la margine de banc. inuta vestimentar este curat, ordonat. Este prietenos cu ceilali colegi, le rspunde prompt la ntrebrile lor i i ajut pe unii dintre acetia s-i pun hainele n cuier. Postura general este una tonic, dinamic n timpul orei st linitit n banc, ascultnd indicaiile/sarcinile nvtoarei; nu deranjeaz ora cu ntrebri inoportune sau cu alte aspecte care nu in de lecie. Este activ n permanen pe parcursul orei, rspunde prompt la cerine i sarcini Rspunsurile pe care le d sunt formulate n propoziii dezvoltate; are un vocabular bogat, variat, cu termeni adecvai pentru rspunsurile cerute Vorbete cursiv, fluent, fr pauze n exprimare Rspunsurile la ntrebri sunt elaborate, gndite, argumentate Rspunde cu un ton civilizat att nvtoarei, ct i colegilor lui Reine cu uurin sarcinile de lucru, ideile prezentate Este atent n permanen la ceea ce se discut n jurul ei, la rspunsurile care se dau n clas i la nvtoare Are o participare activ la lecie, dorind mereu s dea i alte exemple sau s spun i alte propoziii legate de lecie Cere informaii suplimentare asupra unor idei i rezolv singur, corect sarcinile de lucru, fr s cear ajutor i fr s renune la ndeplinirea sarcinii Caut s-i impun prerea numai dup ce i ascult i pe ceilali colegi, fiind foarte sigur pe rspunsurile ei Caut s se remarce n faa colegilor, a nvtoarei, fiind mulumit de aprecierile pe care le primete atunci cnd rspunde Este o fire vesel, sociabil, caut grupul, dar nu se las condus de opiniile lui

 Simte nevoia de ordine n toate: mbrcminte, rechizite, activiti Capacitate mare de organizare Grad mare de sociabilitate

Atenie stabil, capacitate mare de concentrare

Angajare, activism, autoafirmare

Limbaj bogat, expresiv, fluen a vorbirii

Prelucrare complex a informaiilor Respect fa de grup Rapiditate a ntipririi informaiilor Atenie stabil i distributiv Autoafirmare, activism, dinamism

Curiozitate mare, interes crescut Independen n rezolvarea sarcinilor, siguran de sine ncredere mare n forele proprii, stpnire de sine Autoafirmare

 Grad mare de sociabilitate, siguran i independen