Scala Vanderbilt pentru diagnosticul ADHD – varianta pentru părinț i

(Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale)

Numele copilului __________________________________ Data evaluării _____________ 

Data nașterii _____________________ Vârsta __________________ Clasa ____________ 

   ă    l   s   s
   t   a   e   e
  a   n    D    d
   d   o
   i   e
  o
   i   z    t
Itemi   c   a   r
   i   c   a
   N   o
   O    F

1. Nu acordă atenție detaliilor sau face greșeli din neatenție (de

0 1 2 3
exemplu când își face temele).
2. Are dificultăți în a-și menține atenție asupra activită ților sau
0 1 2 3
sarcinilor.
3. Pare că nu ascultă atunci când i se vorbește direct. 0 1 2 3
4. Nu poate realiza mai multe instrucțiuni legate și nu reu șe ște să își
termine temele sau sarcinile școlare (nu ca urmare a
0 1 2 3
comportamentului de tip opozițional sau a faptului că nu în țelege
cerința).
5. Are dificultăți în organizarea activităților și sarcinilor. 0 1 2 3
6. Evită, nu îi plac sau este reticent în a se implica în sarcini sau
0 1 2 3
activități care presupun un efort mental sus ținut.
7. Pierde lucruri necesare activităților pe care le desfășoară (cum ar fi 
0 1 2 3
lucruri necesare la școală).
8. Este ușor de distras de stimuli străini. 0 1 2 3

9. Este uituc în ce privește activitățile zilnice. 0 1 2 3

10. Se foiește pe scaune, flutură mâinile sau picioarele atunci când
0 1 2 3
stă joc.
11. Se ridică de pe scaun în situații în care se cere să stea jos mai
0 1 2 3
mult timp.
12. Aleargă sau se plimbă de colo-colo sau se ca țără excesiv în
0 1 2 3
situații în care se cere să stea pe scaun.
13. Are dificultăți în a se juca în liniște. 0 1 2 3

14. Pare că e în continuă mișcare sau parcă „e băgat în priză”. 0 1 2 3

 

15. Vorbește prea mult. 0 1 2 3

16. Dă răspunsurile înainte ca celălalt să termine întrebarea. 0 1 2 3

17. Are dificultăți în așteptarea rândului. 0 1 2 3

18. Îi întrerupe pe ceilalți (când vorbesc, când se joacă, când fac o
0 1 2 3
anumită activitate).
19. Se contrazice cu adulții. 0 1 2 3

20. Își pierde cumpătul. 0 1 2 3

21. Refuză să se supună regulilor sau cererilor adul ților. 0 1 2 3

22. Enervează oamenii în mod intenționat. 0 1 2 3

23. Îi învinovățește pe ceilalți pentru greșelile sale sau pentru
0 1 2 3
comportamentul său negativ.
24. Este ușor de enervat de către ceilal ți. 0 1 2 3

25. Este furios sau indignat. 0 1 2 3

26. Este răzbunător. 0 1 2 3

27. Îi agresează pe ceilalți, îi intimidează, îi agasează. 0 1 2 3

28. Inițiază luptele fizice (bătăile dintre colegi, de exemplu). 0 1 2 3

29. Minte ca să obțină bunuri sau ca să evite sarcinile obligatorii. 0 1 2 3

30. Lipsește de la școală fără permisiune. 0 1 2 3

31. Este dur cu ceilalți în ce privește interacțiunea fizică. 0 1 2 3

32. A furat obiecte de valoare mică. 0 1 2 3

33. A folosit o armă care poate cauza răniri serioase (cuțit, pistol,
0 1 2 3
 bâtă, cărămidă, piatră).
34. Distruge în mod deliberat bunurile celorlalți. 0 1 2 3

35. Este crud față de animale, în mod fizic (le abuzează). 0 1 2 3

36. A provocat un incendiu în mod intenționat pentru a distruge. 0 1 2 3

37. A intrat prin efracție în casa, mașina sau firma unei persoane
0 1 2 3
(spargere).
38. A stat noaptea afară fără a avea permisiune. 0 1 2 3
 

39. A fugit de acasă peste noapte. 0 1 2 3

40. A forțat pe cineva să aibă relații sexuale cu el. 0 1 2 3

41. Este anxios, îngrijorat sau temător. 0 1 2 3

42. Îi este teamă să încerce lucruri noi, teamă de a nu face gre șeli. 0 1 2 3

43. Se simte inferior sau fără valoare. 0 1 2 3

44. Se simte vinovat, se învinovățe ște pe sine pentru probleme. 0 1 2 3

45. Se simte singur, nedorit sau neiubit (se plânge că nimeni nu îl
0 1 2 3
iubește).
46. Este trist, nefericit sau deprimat. 0 1 2 3

47. Se simte rușinat cu ușurință. 0 1 2 3

PERFORMANȚA

Problematică Medie Peste medie

1. Rezultatele școlare per total 1 2 3 4 5

Matematica 1 2 3 4 5
Cititul 1 2 3 4 5
Matematica 1 2 3 4 5
Scrisul (exprimarea) 1 2 3 4 5
2. Comportamentul în clasă per total 1 2 3 4 5
Relația cu colegii 1 2 3 4 5
Respectarea regulilor sau instrucțiunilor  1 2 3 4 5
Întreruperea orelor 1 2 3 4 5
Finalizarea sarcinilor 1 2 3 4 5
Abilitățile de organizare 1 2 3 4 5

Scorarea

Subtipul predominant neatent: sunt necesare 6 sau 9 comportamente (cu scoruri 2 sau 3)
din primii 9 itemi și o problemă de performanță (scor 1 sau 2) din oricare dintre itemii din 
secțiunea performanță.
 

Subtipul predominant hiperactiv/impulsiv: sunt necesare 6 sau 9 comportamente (scor 2

sau 3) din itemii de la 10 la 18 și o problemă (scor 1 sau 2) în oricare dintre sec țiunile  
 performanței.
Tipul combinat: toate comportamentele necesare la subtipurile de mai sus.

Tulburarea opoziționismului provocator: 4 din 8 comportamente dintre itemii 19 până la

26 (scor 2 sau 3).
Tulburarea de conduită: 3 din 15 comportamente (itemii 27-40, scor 2 sau 3).

Anxietatea sau depresie: 3 din 7 comportamente (itemii 41-47, scor 2 sau 3).