Delincvena juvenil

Din prisma unei abordri critice n ceea ce privete comportamentul deviant,prerile vor fi ntotdeauna ncadrate ntr-o arie diversificat de prejudeci, mai ales subiective.Din punct de vedere operaional,termenul de deviant a indus ntotdeauna o conotaie negativ,ba chiar negativism n esen.Abaterea de la norme,ns, nu neaprat sociale,ci de orice natur,reprezint un comportament aparte,cu tente rebele,care nu ntotdeauna are n eviden aa-zisa ieire din tipar,ci poate avea i rdcini psihologice,care, la rndul lor, au fost nscute de ceva sau cineva. n cazul de fa,evidenierea acestor motive care induc comportamentul deviant i anume delincvena juvenil,reprezint ncercarea de explicare a acestuia, pe baza unei teorii a deviantei i anume etichetarea. Irelevanta statisticilor nenumrate pe aceast tem este deja bine cunoscut,deoarece nu previne,ajut sau sprijin n nici un fel combaterea acesteia.Presupunnd ponderea ca fiind una destul de mare,delincvena juvenil reprezint una dintre problemele grave ale unei societi.Pentru a se ajunge la numirea acestui comportament deviant ca fiind un delict,este nevoie de aflarea nceputurilor problemei ce compune faptul n sine. Avnd n vedere faptul c toi oamenii la un moment dat ncalca normele sociale,dup cum susine nsui teoria etichetrii,acea categorisire a oamenilor n indivizi normali i indivizi deviani nu poate fi susinut logic.Conform teoriei etichetrii,o nclcare a regulilor, de o intensitate sczut i cu o periodicitate mic poate fi numit devianta primar. Este foarte bine cunoscut faptul c educaia definete un individ n ceea ce privete comportamentul su i avnd n vedere c educaia ncepe nc din copilrie,responsabilizarea prinilor asupra faptelor copiilor este un fapt des ntlnit.Cnd un copil primete o educaie bine definit i mai ales neleas pe deplin de ctre acesta,probabilitatea s intre n sfera delincvenei

juvenile nu este att de mic pe ct se ateapt,deoarece sunt i ali factori care induc aceast stare.n momentul n care un copil ia contact cu adevrat cu societatea,cum ar fi colarizarea,ncepe,cu pai mruni s cunoasc societatea,s o judece i s o interpreteze subiectiv,neavnd alternative sau termeni de comparaie.Din partea societii ncepe s apar ceea ce se numete stereotipul,cci odat cu trecerea vremii,modernizarea i globalizarea,obiceiurile copiilor i mai ales ale tinerilor,s-au schimbat radical.Stereotipurile sunt cele care afecteaz foarte mult,categorisind toi tinerii sau copiii vremii, ca fiind la fel.Subcontientul acestora este afectat ntr-o manier incontient i ncepe radical s se schimbe.Etichetarea acestora ca fiind asemntori i privarea lor de a-i creea o imagine individual fa de sine,induce acestora un comportament de adaptabilitate i anume de a se conforma cu prerile celorlali i mai ales de a adopta un comportament de imitare,aici putnd fi concretizata i teoria imitaiei sociale a lui Gabriel Tarde. Direct sau indirect,societatea creaz frustrri tinerilor prin atitudinea sa incomprehensibila asupra comportamentelor numite deseori libertine,care, dup prerea adulilor devin mult prea permisive, uneori.Tolerana de care d dovad societatea vis--vis de comportamentele devinate ale tinerilor este zero,etichetandu-i pe acetia ca fiind delincveni,dei, deseori gravitatea faptelor nu este att de mare.Compararea delictelor fcute de minori cu cele fcute de aduli,duce la accentuarea negativitii faptei,adulilor justificandu-li-se faptelor din cauza problemelor financiare,se poate zice,morale,ns un copil este considerat fr griji i probleme de accea nu se justific n nici un fel fapta comis.Nelund n considerare c poate societatea nsi i condamna la o via stpnit de comportamente deviante,nc din copilrie,nu se poate justifica,astfel,potenialul criminogen pe care l dezvolta acetia. Predispunerea la criminalitate pe care o au tinerii ce au suportat la un moment dat etichetarea i care,n consecin s-au numrat,ntr-o mai mic sau mai mare manier, n rndul delincvenilor juvenili,este unde destul de ridicat,n comparaie cu cei afectai doar pe plan emoional de etichetare,ci nu comportamental. Dei,deseori,delincvena juvenil este echivalent n percepia unora cu criminalitatea juvenil sau fapte grave,aceasta nu const neaprat n acestea,ci poate fi mai puin sever n fapte,ca de exemplu consumul de etnobotanice nu poate fi considerat la fel de grav ca o omucidere.

Teoria etichetrii induce ideea c a califica un fapt ca fiind deviant nu depinde foarte mult de ce face individul ca atare, ci,mai ales de ceea ce consider deviant cei care fac aceasta etichetare.Aadar,gravitatea faptei poate crete sau scdea,indiferent de care este ea,n funcie de percepia celor investii cu autoritatea de a eticheta devianta. "Lumea delincventei juvenile este o lume trist, o bun parte din aceti copii au deja aripile frnte",spune un specialist n domeniu, doamna Maria Ghioldis, psiholog n cadrul Serviciului Protecie Copil Delincvent. Rspunsul care ar explica aceast ntrebare este oarecum,evident.n loc s fie ajutai,aceti copiii sunt condamnai i judeci,supa nite norme care muli dintre ei nici nu le cunosc i nici nu i le explic. Un exemplu destul de elocvent n cazul de fa,din punct de vedere subiectiv este un copil dintr-o familie cu o situaie material medie,decena,n vrst de 14 ani,care fumeaz etnobotanice.Din cauza anturajului,aceasta este explicaia prinilor si,ns realitatea este probabil puin diferit.nainte de a se apuca de fumat aceste substane interzise,prinii si,l mustrau de fiecare dat,presupunnd c fumeaz deoarece toi colegii lui,sau prietenii,fumau,aceasta era prerea prinilor.Inducndu-i aceast idee copilului,au avut o influen negative asupra lui i mai ales a deciziei lui de a alege un comportament deviant.Prinii acestuia i-au adugat,practic,o etichet.Abia dup ce prinii lui i-au indus ideea de comportament deviant pe care l are,l-au etichetat n acest fel,acesta poate realiza c intradevar se ntmpla acest lucru,cci dup cu evideniaz i teoria etichetrii,acestuia i se prea c are un comportament normal,nainte de etichetare.Prin acest lucru prinii i-au indus aceast idee,iar biatul a nceput s i adopte un comportament specific,teoria etichetrii confirmnd acest lucru.Cei care o putere influen de a stigmatiza sunt cei care n general pun etichete,evideniaz teoria pus n discuie,ns n cazul de fa,prinii,considerndu-se autoritatea suprem a copilului lor,au fcut un lucru destul de nepotrivit n legtur cu msurile pe care intenionau s le ia asupra copilului.n loc s-I ofere sprijin moral i s ncerce mpreun s ias din aceast situaie,prinii l-au njosit n fata colectivului colar din care fcea parte,dar mai relevant de att este c au permis i chiar au rugat cadrele didactice s fac acest lucru de cte ori au ocazia.Pedagogia a disprut atunci din conduita cadrelor didactice i au coninut s fac acest lucru.Repercursiunile au fost i mai grave de att,astfel nct la o distan de aproximativ o sptmn de la acest eveniment,copilul a disprut de acas.

Prinii nu au luat n calcul,ca printr-o manier nonviolenta ar putea s induc n viaa acestuia noiunea de control social.Aa-zisa fric de pedeapsa pentru nclcarea normelor,nu apare deloc n ntmplarea de fa,cci prinii nu fcut dect s-l blameze,ns s-a luat n calcul de altfel,instituionalizarea acestuia,aducnd problem la un alt nivel.Teoria etichetrii a evideniat pericolele instituionalizrii i mai ales pe o perioad ndelungat.Prejudecile societii au determinat acest copil s recurg la un comportament deviant,dar mai ales etichetarea acestuia de ctre cei din jurul lui ca fiind delincvent,l-a fcut s-i asume cu adevrat aceast poziie i mai ales s acioneze ca atare.Soluiile n aceste cazuri sunt destule,ns odat categoriti tinerii i implementeaz n subcontient aceasta etichetare atribuit i msurile de reabilitare cu greu fac fa. Subiectul ales este de o amploare deosebit,ns abordrile diferite i mai ales obiective sunt cele care evideniaz cel mai just,colectivitatea i mai ales gravitatea problemei,ntr-o societate care are destule deficiene de rezolvare a acesteia.Regimul de guvernare ar putea fi luat n discuie,avnd n vedere transcendenta fiecrei societi i mai ales schimbrile care le implica aceasta,care, de altfel, n unele cazuri, genereaz atitudini i comportamente deviante.

Bibliografie

Traian Herseni, Sociologie. Teoria gneral a vieii sociale, Ed tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1982 Anthony Giddens, Sociologie, Ed Bic All, Bucureti, 2000 Virgil Mgureanu, Sociologie politic,Ed Rao,Bucureti,2006 Radulescu Sorin, Sociologia devianei i a problemelor sociale,Ed Lumina Lex,Bucureti,2010 Asist .univ.drd. Natalia Burtoiu, Teorii sociologice n domeniul devianei,articol online,www.upit.ro,accesat 25.04.2012

http://www.suntparinte.ro/comportament-si-educatie/52-liceal/2023-despredelincventa-juvenila-perspectiva-unui-psiholog Accesat 25.04.2012