NIVELUL: II GRUPA: MARE-PREGTITOARE PROFESOR: MARIAN CLAUDIA ROXANA TEMA ANUALA DE STUDIU: CE SI CUM VREAU SA FIU?

TEMA PROIECTULUI: Meseria Bratara de aur SUBTEMA SAPTAMANII: Meseriile de ieri si de azi ACTIVITATE :TOT CE TIM DESPRE MESERII(DLC) MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic: Ce stim despre meserii? TIPUIL ACTIVITATII: Consolidare de cunotine SCOPUL ACTIVITATII: Activizarea vocabularului cu cuvinte referitoare la profesii, meserii i unelte (verbe reprezentnd aciuni specifice diverselor profesii i meserii); Verificarea i consolidarea cunostinelor referitoare la diverse profesii i meserii ntlnite n societate; Contientizarea faptului ca fiecare om trebuie s se pregteasc pentru o meserie; OBIECTIVE OPERATIONALE: O1 - s recunoasc i s denumeasc profesiile sau meseriile pe baza ghicitorilor; O2 - s descrie meseriile i aciunile acestora; O3- s formuleze propoziii dezvoltate; O4 - s despart n silabe cuvinte referitoare la imaginile care descriu profesii/ meserii. SARCINA DIDACTIC: - Verbalizarea corect a meseriilor , uneltelor specifice i produsele obinute. REGULILE JOCULUI: - rspunsuri corecte la ghicitorile citite; - descrierea corect a imaginilor de pe cub; - desprirea corect a cuvintelor n silabe; ELEMENTE DE JOC: - aplauze, rostogolirea cubului,jetoane cu meserii STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, metoda cubului adaptat vrstei copiilor, recompense; Materiale didactice: 1

- scrisoare de la pota, jetoane cu imagini cu meserii, cub cu imagini pe meserii; BIBLIOGRAFIE: 1. Breben S., Gongea E., Ruiu G., Fulga M.-( 2002), Metode interactive de grup, Editura Arves 2. Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie - o provocare? , Coordonator Laurenia Culcea, Ed. Diana, Bucureti, 2008

EVENIMENT DIDACTIC 1. Moment organizatoric

2.

CONTINUT STIINTIFIC
- aezarea scunelelor n semicerc; - pregtirea materialului de joc

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Captarea ateniei

Pe drum, n timp ce veneam ctre voi, m-am ntlnit cu potaul, care mi-a dat un plic. Suntei curioi s vedem ce Conversaia este n plic?

Evaluare frontala
Astzi ne vom juca .Jocul se numete Tot ce tim despre meserii. Ne vom juca cu ghicitori, jetoane cu imagini, cub, iar voi, trebuie s identificai meseria pe baza ghicitorii, apoi jucndu-ne cu cubul, descriem pe baza lui meseriile i aciunile imaginilor, Explicaia formulai propoziii dezvoltate cu anumite cuvinte care fac referire la profesiile/ meseriile folosite, iar apoi cuvintele folosite n propoziii, le despim n silabe.

3. Anunarea temei i a obiectivelor

Evaluare frontala/ individual

4. Desfurarea jocului

5.

Evaluarea activitii

Dup deschiderea plicului de la pota, copiii afl coninutul lui, rspund corect la ghicitorile de pe bileele. Apoi pe rnd, trec la rostogolirea cubului, pentru a descoperii care meserie aflat pe una din faetele cubului se nimerete s o descrie. Se formuleaz propoziii dezvoltate cu cuvintele care reprezint meseriile descoprite de ei pe faetele cubului, apoi trecem la desprirea n silabe a unor cuvinte de care ne-am folosit n formularea propoziiilor. La sfritul jocului, copiii primesc aprecieri verbale despre reuita jocului, iar cei care au rspuns corect i frumos primesc recompense.

Explicaia Exerciiul Metoda cubului Evaluare frontala/ individual

Recompense

Evaluare 3 frontal