Universitatea Babe-Bolyai Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei Secia Psihologie Anul universitar 2006-2007 Semestrul II

Introducere n psihologie II
I. Informaii generale Titlul disciplinei: Introducere n psihologie II Cod: PSY 1012 Nr credite: 7 Loc de desurare: Sediul Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei, Str. Sindicatelor nr. 7 Durat: 1 semestru (2 ore de curs i 1 or de seminar sptmnal) An de studiu: I semestrul II Disciplin obligatorie II. Informaii despre titularul de curs: Nume: Aurora Szentagotai-Ttar Titlu tiinific: Lector dr. Informaii de contact: auraszentagotai@psychology.ro Ore de audien: Luni 12-14 III. Descrierea disciplinei: a. Obiective: Analiza comparativ a paradigmelor psihologiei contemporane i suscitarea interesului pentru studiul psihologiei tiinifice. Formarea unei imagini generale asupra comportamentului uman i a proceselor cognitive ce l susin. Familiarizarea studenilor cu principalele domenii aplicative ale psihologiei.

b. Coninutul cursului: Creativitate, Motivaie, Procese afective, Personalitatea, Elemente de psihologie social, Elemente de psihoterapie, Elemente de psihologie industrial i organizaional.. c. Metode utilizate n cadrul predrii: Curs: expunerea, exemplul demonstrativ, sinteza cunotinelor, descoperire dirijat, converstaia. Seminar: expunerea, sinteza cunotinelor, clarificare conceptual, activiti de grup, descoperire dirijat, conversaia. d. Competene dobndite: Cunoatere i nelegere: cunoate diferena dintre psihologia ca tiin i psihologia simului comun; cunoate principalele repere n dezvoltarea psihologiei ca tiin; cunoate procesele de prelucrare a informaiei (psihice); difereniaz mecanismele specifice fiecrui proces psihic Explicare i interpretare: explic deosebirile dintre cunoaterea empiric i cunoaterea sistematic; difereniaz domeniile de aplicare practic a cunotinelor din psihologie; interpreteaz comportamentul uman prin analiza proceselor implicate n realizarea lui Instrumental aplicative: proiecteaz aplicarea unor metode de investigare n domeniul psihologiei; imagineaz proiecte de cercetare/investigare a unor aspecte ale funcionrii psihice Atitudinale: manifest interes fa de psihologie ca tiin; promoveaz un sistem de valori bazat pe etica profesiei de psiholog

IV. Bibliografia obligatorie: Radu, I (1991), Introducere n psihologia contemporana,

biblioteca facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei)

Ed. Sincron. (accesibil la

Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. (accesibil la

biblioteca facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei)

Landy, F. (1987) Psychology, The Science Of People. Prentice Hall. (accesibil la biblioteca
facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei)

Gleitman, H. (1992). Basic Psychology. Norton (accesibil la biblioteca facultii de Psihologie i

tiine ale Educaiei)

Parot, F., i Richelle, M. (1995). Introducere n psihologie: Istoric i metode, Ed. Humanitas. (accesibil la biblioteca facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei) V. Materiale folosite in cadrul procesului educaional specific disciplinei - retroproiector - folii retroproiector - staie sonorizare (pentru curs) - laptop - videoproiector - materiale xeroxate pentru activiti seminar TOATE ACESTE MATERIALE SUNT ASIGURATE DE CTRE FACULTATE

VI. Planificare/ Calendarul ntlnirilor i a verificrilor: Pentru fiecare seminar, studenilor li se cere s citeasc notiele de la curs i capitolul aferent din minimum una ditre crile prezentate la bibliografie. Seminariile se in sub forma unor ntlniri de 2 ore, o dat la dou sptmni, rezultnd 7 teme de seminar pe semestru. CURS SEMINAR Curs 1 Seminar 1 Creativitatea. Structura arhitecturii Metode de stimulare a creativitii cognitive. Cuvinte cheie: proces creativ, produs creativ, factorii creativitii. Bibliografie: Capitolul Creativitatea, din Radu, I (1991), Introducere n psihologia contemporana, Ed. Sincron

Curs 2 Motivaia Cuvinte cheie: formele motivaiei, teorii ale motivaiei, optimum motivaional Bibliografie: Capitolul Motivaia, din Radu, I (1991), Introducere n psihologia contemporana, Ed. Sincron Curs 3 Procesele afective I componentele emoiilor. Seminar 2 Inteligena emoional

Cuvinte cheie: emoii, componente ale emoiilor. Bibliografie: Capitolul 11: Emoia, din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 4 Procesele afective II teorii ale emoiilor. Cuvinte cheie: teorii fiziologice ale emoiilor, teorii cognitive ale emoiilor Bibliografie: Capitolul 11: Emoia, din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Seminar 3 Stres i adaptare Mecanismele de aprare din perspectiv contemporan. Cuvinte cheie: stres, coping, mecanism de coping Bibliografie: Capitolul 15: Stres i adaptare din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 6 Personalitatea I elementele personalitii. Cuvinte cheie: temperament, caracter, aptitudini. Bibliografie: Capitolul 14: Teoria i evaluarea personalitii din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 7 Personalitatea II teorii ale personalitii Seminar 4 Testele de personalitate Curs 5

Cuvinte cheie: abordarea psihanalitic, teoria trsturilor, teoria nvrii sociale, abordarea fenomenologic. Bibliografie: Capitolul 14: Teoria i evaluarea personalitii din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 8 Inteligena Cuvinte cheie: teorii ale inteligenei, ereditate, mediu, test de inteligen. Bibliografie: Capitolul 12: Evaluarea abilitilor mentale din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Seminar 5 Curs 9 Introducere n psihopatologie clasificarea Elemente de psihopatologia copilului tulburrilor emoionale i teorii explicative Cuvinte cheie: DSM, tulburri afective, tulburri anxioase, tulburri psihotice, teorii psihopatologice Bibliografie: Capitolul 16: Psihologie patologic din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 10 Introducere n psihopatologie metode de intervenie terapeutic. Cuvinte cheie: psihanaliz, terapie comportamental, terapie cognitv-comportamental, chimioterapie. Bibliografie: Capitolul 17: Metode de terapie din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 11 Elemente de psihologie social I: Socializare, status i rol. Seminar 6 Rolurile de gen.

Cuvinte cheie: percepia social, socializarea, cogniie social, stereotipuri Bibliografie: Capitolul 18: Credine i atitudini sociale, din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Capitolul 19: Interaciunea i influena social, din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Curs 12 Elemente de psihologie social II: teoria atribuirii; cogniia social Cuvinte cheie: atribuire, locus intern, locus extern, atribuiri globale vs specifice, stabile vs instabile, modelul covarianei Bibliografie: Capitolul 18: Credine i atitudini sociale, din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Capitolul 19: Interaciunea i influena social, din Atkinson R. si Atkinson R. (2002). Introducere in psihologie, Ed. Tehnic. Seminar 7 Impactul culturii asupra conceptualizrii sntii i bolii. Cuvinte cheie: psihologie industrial i organizaional, deontologie profesional. Bibliografie: Capitolul 20: Psihologia sntii, din Gleitman, H. (1992). Basic Psychology. Norton Curs 14 Curs recapitulativ Curs 13 Elemente de psihologia sntii

VII. Modul de evaluare: Examinare: Nota final se compune din 70% (7 puncte) examen i 30% (3 puncte) activitate de seminar (n numr de 1-2 pe semestru). Exemple de teme de seminar:
Analizai prin prisma relaiei motivaie-performan propria prestaie la examenul de Psihologie General din semestrul trecut. Propunei un program de intervenie pentru mbuntirea propriei performane acest semestru (ex. segmentarea sarcinilor, decalarea

temporal). Justificai elementele menionate n program au ajutorul cunotinelor teoretice despre relaia motivaie-performan.

Pe baza cunotinelor dobndite despre teoriile nvrii i despre socializare, analizai propriul proces de socializare ca studeni ai Facultii de Psihologie. Analizai coninutul, agenii i metodele de socializare implicate n acest proces.

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Activitile solicitate studenilor pentru evaluarea pe parcurs intr obligatoriu n nota final. Sarcinile de lucru pe parcursul semestrului trebuie predate la termenele fixate de ctre cadrul didactic i comunicate din timp. Lucrrile (proiectele, referatele, reaction paper, etc.) predate dup termenul fixat nu se iau n considerare. Studenii care susin examene de mrire de not sau restante trebuie s prezinte toate sarcinile aferente cursului. Fraudarea examenului sau a sarcinilor de lucru de pe parcursul semestrului se penalizeaz prin exmatriculare. Discuiile sau colaborrile n timpul examenelor se sancioneaz cu nota 1. Nepredarea lucrrii scrise de ctre un student care se prezint la examen este sancionat cu nota 1. Contestarea notei primit la un examen, se face n scris, la secretariatul facultii, n termen de 48 ore de la afiarea rezultatelor. Nota final la disciplina respectiv este cea obinut n urma contestaiei. IX Bibliografie opional David, D (2000). Prelucrri incontiente de informaie; Contaminarea psihologic n mass- media, practica clinic i juridic. Dacia: Cluj-Napoca David, D., Holdevici, I., Szamoskozi, S., Bban, A.S. (2000). Psihoterapie i hipnoterapie cognitiv-comportamental. Editura Risoprint: Cluj-Napoca. Hayes. N., & Orrell, S. (1997). Introducere n psihologie. All Educational: Iai. Miclea, M. (1994), Psihologie Cognitiv. Ed. Gloria: Cluj-Napoca Opre, A. (2002) Incontientul Cognitiv. Ed. ASCR: Cluj-Napoca

Opre, A. (2003) Introducere n teoriile personalitii. Editura ASCR: Cluj Napoca Radu, I., Ilu, P. & Matei, L. (1994) - Psihologie social. Editura Exe: Cluj-Napoca