motto : n lumea sufletelor incertitudinea e suveran - Camil Petrescu Argus, anul XVII, nr.

4068, 10 nov 1926

Principiile eseniale ale jocului actoricesc vorbitul repede, fr preocupri de diciune prelungirea vocalelor n momentele de emoie pregtirea nervoas a momentelor de explozie participarea ntregului corp la aciune gesturile suspendate privirea efectiv replica adresat, controlarea actului de a fi fost primit, nu se continu dect respectnduse acest ritm al replicilor conjugate schimbarea succesiv de atitudine fizic ntr-o povestire, pentru a se marca trecerile de atitudine n text. ac s-a vorbit mergndu-se, sublinierea se va face printr-o oprire brusc !i dimpotriv descrcarea brusc a corpului !i total ca s poat fi efectiv reluat ntrerupt sau suspendat n momentul n care actorul vorbe!te "e vorba de gestul care lucreaz efectiv# fizic corpului ca s nu nepeneasc n poze cnd numai o mn gesticuleaz prin pauze a unui cuvnt. $auz nainte !i pauz apoi

I. gndirea efectiv n scen

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

9.

10. gestul

11. fierberea

12. mobilitatea 13. sublinierea 14. tensiunea 15. pauz 16. nti

mut dinainte de un gest important

nervoas nainte de a lansa o fraz important % poziia de a!teptare a corpului

gestul !i pe urm, uneori dup un rstimp, cuvntul "dar !i invers#

17. efectul

realizat mai nti n partener. &n gest nu e ntreg dac nu se realizeaz !i rezonana ori reacia lui n partener de intenie !i sugestii n jurul unui cuvnt gestului !i cuvntului prin colaborarea decorului "vas trntit, czut, u! trntit, ori dimpotriv ' obiect ridicat, dezordine aranjat, condeiul aruncat din mn# brusc, moale, a braelor cu ochii a inteniei realizate "prive!te lung un obiect, pe urm ' ia asta#

18. halo-ul

19. accentuarea

20. cderea

21. cutarea 22. atenie

absolut la cerinele fizice ale rolului "mbrcmintea, gesticulaia, mersul, fumatul, nervozitatea etc.# tirad e precedat de o ascultare n sine, n ea se subliniaz trecerile de ton.

23. o

24. cel

care ascult joac cu minile !i subliniaz, solicit povestirea, dac sunt mai muli disemineaz momente de interes ' nu ascult parc o secund !i pe urm brusc interesat de un amnunt etc, etc. de ncrctur de dinaintea unei confesiuni ' ncrctur tran!at printr-un gest prin intercalare a unei fraze vorbite ncet n mijlocul unui pasagiu spus tare brusc

25. pauza

26. sublinierea 27. nici

o repetiie de text n acela!i plan ' ori urc tonul ori se frnge, relund cuvntul care nu reia nimic din ceea ce a spus fraza

28. gestul

29. efectul

adevrat este efectul asupra partenerului nu asupra publicului. )ie n comedie, fie n dram. eci dac se face un gest "se anun o veste# se reia n comic un efect, efectul va fi ntreg cnd se red asupra partenerului. *ceasta permite ca uneori publicul s !tie deja despre ce este vorba !i totu!i actul s aib efect. este respiraie "+illiam ,ames#, respiraia ns e coordonat n mod absolut cu gesturile minilor. ,ocul decisiv al minilor. -inile sunt n corelaie cu gndirea. -inile inerte, gndire inert, deci trire liminar. .tudiul reflexelor minii. /0aturaleea/ vine din jocul minilor. joac pe replicile descurajeaz etc.# partenerului "l surprind, le refuz, le accept, sper,

30. gndirea

31. actorul

32. sublinierea

prin diferena de gesticulaie. ac normal gesticuleaz mult, n momentele eseniale scade brusc, dar se poate ntmpla !i dimpotriv. silabelor care nu trebuie s se aud % a pasagiilor care trebuie trecute repede n analiz

33. teoria

34. luciditatea 35. joc

ncrcat, descrcat

36. energia

exprimat prin variaii n ritmul, n viteza debitului. .e poate pstra o atitudine oarecum imobil !i se poate renuna la gesticulaie cnd poate fi nlocuit cu variaii corespunztoare n viteza debitului, cu u!oare modulaii - gndeam, adesea n anii de demult ndeprtai anii tuturor durerilor

37. orice

modificare insolit n gestul cu mna ori n gestul frazrii mpiedic respiraia !i respiraia mpiedic gndirea !i trirea efectiv ritmul e dictat de gndire gest 1 1 1 frazare 1 1 1 respiraie 1 1 1 trire 1 gndire gestul ajut gndirea trebuie s se conserve circuitul

38. mimica

nu ne d dect atitudini. *titudinile "cnd nu sunt convenionale# n-au nici o semnificaie, nici un neles. Gndirea le d neles, dar gndirea nu apare n mimic, ci se traduce prin vorb sau prin gest. *titudinile ne dau n schimb participarea eului, gradul de intensitate la actul tririi. .e poate spune mai bine c exist o atitudine temperamental "emotivitate#. 2n aceast fierbere, n aceast vibrare emotiv, gndirea d configuraie sau succesiune de configurri, adic sentimente ori succesiune de sentimente, cum se ncheag din noi forme, adic d expresie. 3aporturile "cu funcie indicativ# expresive se ntregesc n dou moduri ' aducnd n sprijinul atitudinii gesturi convenionale, cu restul corpului, prin colaborarea cu obiectele la ndemn, a cadrului ntreg prin sugestia lui !i prin ceea ce s-a dat anterior, prin motivul primordial, prim.

39. exist

actori care au studiat efectele otrvii, paralizia general, au obsevat gesturi, ticuri la cei din jurul lor % !tienificizarea jocului "verismul exterior#5 actorii se mndresc cu asta, dar uit sau nu !tiu c exist !i o veracitate interioar mult mai important. .tudiul expresiei n legtur cu strile adnci suflete!ti. "6xperienele lui $udov7in cu -osju7in.#1 $rimejdie' naturalismul flecar al unor actori. prin ridicarea vocii prin scderea tonului prin ntreruperea tririi prin pauze nainte !i dup

40. sublinierile'

41. un

rol trebuie s fie plin de intenii, dar inteniile s fie ale personajului, nu ale actorului. e activ, nu e moart. 0u se scade tonul. 6 o suspensiune, nu o oprire. 3olul pauzelor '

42. pauza

1) 2) 3) 4)

. sublinieze cuvntul care va veni . marcheze parantezele . vizeze8 s apar intenia . dea variaie debitului 3olul relurilor n alt ton ' .ubliniem o nou propoziie .ubliniem un nou paragraf "intelectual luat# 6vit pauzele n scenele de nfrigurare

1) 2) 3)

43. expresia

este spontan !i condiionat organic, mimica este voit !i dirijat. 9eatrul trebuie s transforme deci mimica funcional n expresie, n realitate s foloseasc numai expresia, mimica nefolosindu-i dect intermitent ca punct de plecare, ca pornirea la automobil. 2n general, mimica nu duce la expresie dect ntmpltor. :ibertatea noastr de a folosi o expresie spontan este confundat cu libertatea de a gsi o mimic. .implul gest de a gsi o strmbtur amuzant ca s speriem un copil nu este mimic, ci un act gndit8 ;t vreme mimica nu poate fi separat de actul de gndire, ct vreme actul de gndire este mai curnd n puterea voinei noastre, actul de gndire rmne !i originar. 6xist, e adevrat, un paralelism gndire % mimic, dar mimica apare mai curnd ca o dublur, menit s ngroa!e expresia8 e aceea, e n raport cu acelea!i gnduri originare, dar totdeauna subordonat. ;nd vrem s exprimm abstract un sentiment din gndire, e o ncercare care poate reu!i, dar reu!e!te cu aproximaie destul de grosolan. actorului. ac ar fi vorba de imitaia tririi actorul ar trebui s imite !i manifestrile involuntare ale tririi' palpitaiile, paloarea, lacrimile, crisparea ntregului corp, modificrile vocale, ale mimicii etc. 2n realitate, cnd chiar prin artificii poate imita una din aceste manifestri este ntr-un mod destul de insuficient !i nu poate n!ela dect o lume care nu-i prea obi!nuit cu teatrul, nu o societate suprasaturat de spectacole cum e cea modern, fa de aceea din veacurile trecute care aducea o emoionant naivitate n admiraia ei fr discernmnt pentru actori. 9rirea intens reprezint un adevrat tumult interior, o lupt de gnduri opuse, de sentimente contradictorii din care numai o mic parte apare n expresia oral. in tot acest zbucium facem o selecie !i aceast intenie selectiv se adaug ea ns!i tumultului !i va trebui s apar clar n expresia interpretului.

44. emoia

De fapt este vorba de experienele regizorului Lev Kuleov cu actorul Ivan os!u"in #nu ale lui $udov"in% cu& spune '($() ( Kuleov a fil&at un cadru cu o expresie dra&atic) a actorului i apoi l*a &ontat al)turi de trei cadre diferite reprezent+nd o farfurie de sup)% o poart) de ,nc-isoare i sicriul unui copil( .xpresia nesc-i&bat) era% de fapt% la fel de gr)itoare ,n toate cele trei cazuri(

<

.unt de pild anumite expresii care, folosite cu msur, dau un relief deosebit momentului scenic.
45. rolul

memoriei afective n teatru. 6moia n teatru este o emoie provocat de un concept care acioneaz prin apel la memorie. 6xperiena actorului l face s retriasc. *rta este deci o retrire sub aspect psihologic. .culptorul nsu!i "de poet nu mai vorbim# nu reproduce emoia originar ci pe cea trit =adineauri/ 5 chiar n arhitectur ne aflm n afara emoiei directe, eterogen artei "cenestezic#. fals !i neadevrat nu este posibil ori aproape nu e posibil. 9eza lui iderot c actorul cel mare, opunndu-se instinctului mrginit al naturii, impresioneaz prin jocul su exclusiv exterior se infirm. *semenea joc presupune un lucru' anume c exist un obiect care poate fi nvat, c adic n capul nostru exist anumite atitudini, gesturi !i mimic, despre care s se poat spune c exprim sentimente interioare crora le corespund exclusiv. ar tocmai aci este deficiena unei asemenea explicaii !i eroarea unei lungi strdanii n ale teatrului. -imica nu pare chiar att de individualizat ct s-a crezut. 0u se poate spune c fiecare stare sufleteasc are o mimic strict corespunztore. *r fi poate exagerat dac s-ar afirma chiar c sunt grupuri de stri suflete!ti care se proiecteaz pe acelea!i coordonate exterioare, pentru c n realitate stri suflete!ti din cele mai opuse au aceea!i expresie exterioar. >rimasa rsului !i a plnsului sunt foarte apropiate !i !tie oricine c anumite izbucniri n rs seamn adesea cu hohotele de plns, cteva secunde, la nceput. 2n fotografie, anumite zmbete ies grimase de durere. 2n realitate, e nevoie de ntregul complex vital ca s se poat interpreta mimica !i gestul. emoiile au cauza excitant ntr-un concept, care concept "adaug eu# este totdeauna conceptul unei prezene "chiar n vis, chiar cnd e o prezen simbolic, de pild#. eci emoia este corelativ oricrei realiti concrete, adic este corelativ oricrei prezene efective. 3aportul de reprezentri neconcrete nu poate provoca emoii, de!i afirmaia c ? @ < A B poate s tulbure, fiindc e n conflict cu ? @ < A (C. este favorabil ori nefavorabil vieii. ar n afar de conceptul declanant, excitant mai este !i conceptul despre prezena emoiei nsi, care o adnce!te !i-i d efectiv realitate, altfel rmne un reflex condiionat. 0u D emoiei spore!te !i define!te puterea inteligenei care dep!e!te instinctul "de conservare#. lumea vorbe!te de sentiment, de adevrul sentimentului la actor. $n azi nimeni n-a vorbit de gndirea n scen, care e infinit mai important, mai ales, n teatrul modern. Nu sentimentul sugereaz via, ci gndirea efectiv e obicei, la actor funcioneaz memoria, analog logicii gramaticale. 0ici nu ncape discuie c gndirea trebuie s fie efectiv. ;nd a nceput filmul sonor erau numai sentimente. >ndirea e ntovr!it de manifestri ale vieii vegetative care i dau caracterul vieii autentice. *ctorul are darul, prin puterea de autosugestie, de a-!i influena viaa vegetativ. !utosugestia, deci. Eiaa vegetativ ' (. funcionarea reflexelor 4. respiraia normal <. gndirea efectiv F. vocea individualizat G. selectivitatea atitudinii B. impresia general de spontaneitate ?. absena inteniei de efect

46. trirea

47. toate

48. prezena

49. luciditatea

50. toat

H. participarea ntregului corp "trup, umeri, mini, ochi#. *tunci impresia pe care o d are ceva halucinant n ea. G(. esenial ' actorul trebuie s joace astfel ca un discurs ori o tirad s par improvizaie, s nu aib aerul c !tie tot ce urmeaz, s fie surprins !i el de evenimente. *ctorii trebuie s prefigureze emoia publicului, cci ei ntre ei sunt public. G4. actorul trebuie s gndeasc n scen actul, nu sentimentul, adic nu trebuie s spun =acum exprim gelozia astfel/ , ci =acum el o srut, ahI/ J8K

"#$%& !$'#()&#(

(. $unctuaia efectiv "punct, virgul, trei puncte, punct !i virgul, suspensie, paranteze, ghilimele, propoziiune principal, propoziiune secundar, opoziie#. 4. *ccentul pe cuvnt n fraz. ;ulori pe primele cuvinte. >radare ' a# pauz de valoare, b# lungirea unei silabe, c# lungirea a dou silabe, d# moment culminant 1 toate silabele sporite. <. 3espiraia. a# atitudinea corpului s permit respiraia, b# nu se face mimic n timpul vorbirii, cci nu se poate respira, c# tensiune nervoas fr respiraie, d# =descrcarea/ dup momentele de tensiune. F. >estul. )olose!te ca regulator al debitului !i, deci, al ritmului, cci impune o anumit atitudine corporal, o scufundare n trire, un soi de uitare a lumii externe. >estul e cel mai u!or act autentic !i se poate declan!a ca manivela-motor. G. In genere, activitatea corpului, mimica "nu mimica obrazului# nlesne!te gndirea !i d expresie frazei care trebuie spus simplu. B. *scultarea efectiv 1 dialog mimic "ntregul corp# cu cel ce vorbe!te efectiv 1 implic gndirea n pauz. 6fect' mobilarea pauzelor, deci, dublarea rolului. ?. Inventarea de gesturi suplimentare, ntregitoare. H. L. e clarificat fazele fiecrui rol "actorii !i vor face carnete de joc#. ialogul e pe baz de reacie. ;are sunt motivele "ideile, vorbele# care provoac reacie.

(C. 0imeni nu vorbe!te dac nu este ascultat de partenerul lui. &n partener care nu ascult mpiedic sala s asculte. 6l e cel care controleaz !i marcheaz "ca n via, controlul prin' =2nelegi D/#. ((. -imica precede sau succede fraza rostit liniar "mai mult sau mai puin intens#. (4. *tenia impus prin accent n privire "un fel de =ascultI/ spus cu suspendarea atitudinii, a gestului, a mimicii, a privirii#. (<. s se schimbe atitudinea corpului "puin, mult, total# dup punct, aliniat, paragraf. M mic suspensie marcheaz aceasta. (F. Mrice replic este adresat partenerului, acesta ascult !i e controlat dac ascult. partenerul nu ascult, actorul suspend totul. (G. 0u se va tolera nici un gest fals, fiindc un gest fals altereaz totul. (B. 3eplicile adverse se opun, se ciocnesc, sunt replici "morfologic#, nu trec unele pe lng altele ca loviturile ratate. *dversarul acuz lovitura. (?. .e va preciza ce e legato de ceea ce e staccato. ac

(H. .e va preciza ce e muzical, ce e din culisele sufletului, de ceea ce e actual. (L. .unt atitudini intenionat prelungite. 4C. 0iciodat ceea ce se repet n text nu se repet cu acela!i ton !i cu acela!i gest. .e scade ori se coboar. 4(. e cutat momentele cptu!ite, dublu ton, sensuri opuse n acela!i gest. 44. *bsenele necesare n joc, distraciile obligatorii "cu chemri la ordine din partea partenerului#. 4<. >esturile gratuite. 4F. )iecare actor !i face un text mut, ntregitor. *cesta l ajut la punerea punctuaiei, la trirea pauzelor, la autenticitatea tririi pur !i simplu, cci este un act intim, fr destinaie. 4G. Ideal ar fi ca actorii s puie intenie n privire, s varieze intenia n privire, s devin transpareni gndurilor lor proprii. 4B. Eorbirea tare "cnd nu e necesar# falsific trirea !i gramatica sensurilor n acela!i timp. 6 preferabil ca anumite lucruri s nu se aud prea bine. 4?. Nlbielile necesare' actorul cnd uit cuvintele s fie ca personajul. 4H. Eorbirea seac, scurt, cu anumite silabe mncate "dar restituite cu gesturile, cu privirea#. 4L. ;ititul repede d ritm, cci d sens cnd e bine fcut.

Petrescu, Camil

Comentarii Comentarii i delimitri n teatru, !di"ie, studiu introductiv, note de #$%&IC' IC(I) !d* !)I+!,C-, .ucureti, /012, 3a4*256-257 8 251-279*