MODALIZAREA

1. PRELIMINARII Modalitatea este categoria semantic, parial gramaticalizat, care exprim raportarea locutorului la un coninut propoziional, atitudinea sa cognitiv, volitiv sau evaluativ fa de strile de lucruri, reale sau poteniale, descrise prin limbaj. Principalele tipuri de modalitate (sau atitudine propoziional) sunt: epistemic (cognitiv) Se pare c s-au construit diguri. , deontic (prescriptiv i volitiv) Trebuie / vrem s se construiasc diguri. i apreciativ (evaluativ) E bine c s-au construit diguri. !"nd sunt prezentate relaii obiective privitoare la coninutul referenial abilitatea agentului, existena condiiilor externe favorabile, impunerea unei situaii din cauze exterioare , nu mai este vorba de o modalitate propriu#zis, ci de pseudomodalitatea $dinamic%: Ei pot s construiasc diguri, pentru c au primit materialele.; Ei trebuie s construiasc diguri, pentru c apa se revars uor.
&nele teorii de inspiraie logic cuprind i o modalitate alethic (referitoare la adevrul obiectiv al propoziiei), greu de verificat 'n limbajul natural( de obicei, 'n acelea i teorii este omis modalitatea apreciativ. )r putea fi considerat ca un tip de modalitate i categoria aproximrii i a vagului (ntructva comisia a greit., u cam greit.), pentru c i aceasta presupune o apreciere subiectiv din partea locutorului. *xpresiile aproximrii aparin 'ns 'n primul r"nd caracterizrii cantitative, fiind mai potrivit tratarea lor 'n legtur cu categoria cuanti!icrii (vezi I, Pronumele de cuanti icare! II, "rupul nominal, 1.#.#, $ircumstan%ialul cantitativ).

Modali&area reprezint marcarea 'n mesaj a modalitii. *a depinde de actul de limbaj realizat prin fiecare tip de enun (vezi 'ipuri de enun%uri (n unc%ie de scopul comunicrii, 1). )ctele reprezentative (realizate prototipic prin enunuri asertive), cele directive (pentru care sunt prototipice enunurile imperative sau interogative), actele promisive (realizate prin enunuri din mai multe categorii) i cele expresive (enunuri exclamative) presupun 'n genere tipuri diferite de modalizare. )titudinea cognitiv gradul de cunoa tere a realului, de asumare de ctre vorbitor a coninutului informativ al enunului se manifest tipic 'n aseriuni ( !ar plou, probabil.( "on cu siguran doarme.) i ' i marc+eaz insuficiena 'n interogaii (Oare #aria o fi dormind$). )titudinea volitiv (deziderativ) i cea prescriptiv (deontic) indic intenia i gradul de impunere a unor fapte virtuale , poteniale, manifest"ndu#se 'n enunurile optative i imperative ( cum a dormi pu%in.( Te rog, pleac&) i 'n ec+ivalentele lor doar aparent asertive (Vreau s dorm. Trebuie s pleci.). )titudinea volitiv este asumat subiectiv i orientat spre emitor, cea prescriptiv prezentat ca obiectiv i orientat spre destinatar. )titudinea evaluativ aprecierea pozitiv sau negativ a unor stri de lucruri reale sau virtuale , poteniale se manifest 'n enunuri asertive sau exclamative ( E bine c a venit.( Ce bine c a venit&( E bine s vin acas.).
-eguli speciale ale uzului care in strict de nivelul pragmatic al analizei stabilesc convertirea unor enunuri modalizate 'n acte de limbaj

./.

indirecte (de exemplu, 'ntrebarea despre permisiune poate realiza o ofert politicoas 'ot s v o!er un ceai 0 , permisiunea poate funciona ca ordin 'o%i s pleci& ( .a.m.d.).

1odalitatea este o categorie fundamental subiectiv, care se realizeaz 'ns 'n dou variante: (a) cu subiectivitate asumat (de exemplu, prin folosirea persoanei 2 singular: sunt sigur, mi se pare, )mi place)( (b) cu aparent obiectivizare, atribuind atitudinea unor condiii exterioare locutorului ('n construcii impersonale: e sigur, se pare, e !rumos). 3n acest sens se vorbe te de modalitate subiectiv (a) i obiectiv (b): 'ntre cele dou este o diferen de expresie care indic strategii distincte ale locutorului. 4ipurile specifice de modalitate au totu i, 'n ansamblu, grade diferite de subiectivitate: modalitatea epistemic, cea deontic volitiv i cea apreciativ sunt mult mai clar subiective dec"t modalitatea deontic prescriptiv. ). MODALIZA'ORI #odali*atorii sunt mijloacele de realizare a modalizrii (de marcare a atitudinii modale 'n enun)( ei pot fi de mai multe tipuri: (a) gramaticali: modurile verbale (vezi I, *er+ul. Modul)( (b) lexico#gramaticali (expresii modale specializate): adverbe i locuiuni adverbiale( semiadverbe (vezi I, Adver+ul)( verbe modale (operatori modali)( (c) lexicali: verbe cu sens modal (epistemice, volitive, deontice, apreciative)( perifraze stabile sau libere( (d) prozodici: intonaia (vezi Or,ani&area pro&odic a enun%ului, 1.-, 1..). 4ermenul modali*atori se aplic, 'n sens larg, tuturor acestor mijloace( 'n sens restr"ns, este folosit mai ales pentru expresiile parial gramaticalizate (de la punctul b). 1odalizatorii interacioneaz 'n enun: de exemplu, certitudinea exprimat de modul indicativ al verbului poate fi anulat de adverbul epistemic de probabilitate (+oarme. 5 'robabil doarme.)( permisiunea indicat prototipic de verbul modal poate fi transformat de modul condiional 'ntr#o sugestie sau o ipotez ( 'oate plti )n rate. , r putea plti )n rate.) .a.m.d. 6e vor discuta 'n continuare 'n special particularitile sintactice ale modalizatorilor lexico#gramaticali (b) i lexicali (c), av"nd 'n vedere c mijloacele morfologice i cele prozodice sunt tratate 'n capitolele corespunztoare. ).1. Adver+ele (/i locu%iunile adver+iale) modale *xpresiile modale adverbiale sunt predicate semantice, funcion"nd ca modificatori ai unei alte predicaii, deci ai unei 'ntregi propoziii cu predicat enuniativ (Poate au primit de-a banii. ) sau ai unui element izolabil ca predicaie semantic: grup adjectival ( u primit de-a banii, poate insu icien%i.( +iscu%ia, firete prea lun,, i-a obosit .), grup adverbial ( .ine pe la noi , probabil m0ine sear.), grup prepoziional ( u !cut un )mprumut mare , desigur pentru cas.) (vezi Predicatul, ).1.#.#).

./7

*xpresia modal poate aprea 'n construcii sintactice diferite: (a) ca element gramatical regent al propoziiei modalizate (Desigur c vine.), (b) ca element incident, parantetic (.ine, desigur.( teapt, probabil, o solu%ie.) sau (c) ca element integrat prozodic, nonparantetic) (Desigur vine.( teapt probabil o solu%ie.). 3n prima situaie, (a) adverbele au funcia de predicat al enunrii( 'n celelalte cazuri (b, c), ele realizeaz un circumstanial special circumstanialul de modalitate (vezi $ircumstan%ialul de mod, #), modificator fie al propoziiei, fie al unei funcii sintactice exprimate prin grup adjectival, adverbial sau prepoziional. 1odalizatorul poate fi folosit i singur, cu valoare de profraz, 'n dialog i 'n secvene textuale care mimeaz dialogul ( venit$ Desigur.). 8aloarea de profraz se datoreaz unei elipse a predicaiei modalizate, recuperabile din context. Predicatul adverbial modal este plasat obligatoriu 'naintea propoziiei modalizate cu funcie de subordonat subiectiv: Firete c a venit. 2ncidena circumstanialului de modalitate care vizeaz propoziia 'n ansamblu se realizeaz 'n toate cele trei poziii posibile iniial, median sau final: Firete, a venit !r baga-e. / venit, firete, !r baga-e. / venit !r baga-e, firete. 1odalizatorul circumstanial integrat prozodic (nonparantetic, neizolat prin pauz i intonaie) vizeaz de obicei propoziia 'n ansamblu i se plaseaz 'n poziie iniial, median ('n proximitatea verbului predicat) sau (mai rar) final ( Probabil pleac mine.; 'leac probabil mine.; 'leac mine probabil.). 1odalizatorul nonparantetic poate viza i doar un component al propoziiei, situaie 'n care preced respectivul component, fiind plasat 'n imediata sa vecintate: 'leac probabil cu trenul. 9omeniul modalizrii este adesea ambiguu: modalizatorul nonparantetic poate fi adesea interpretat ca viz"nd fie 'ntreaga propoziie, fie doar componentul pe care 'l preced. :u toate adverbele i locuiunile modalizatoare admit orice tip de construcii i poziii (regent , independent, parantetic , nonparantetic etc.). ).). *er+ele modale 8erbele modale au unele trsturi specifice, care pot conduce la considerarea lor drept operatori gramaticalizai (semiau/iliare), dar sunt destul de apropiate i de statutul de verbe lexicale pline. 6ecvena ;verb operator modal < verb suport= constituie o unitate semantico#sintactic ( predicat comple/0. 6unt posibile i structuri cu mai muli operatori modali ierar+izai sintactic ( Trebuie s poat s vin.), sau cu operatori modali urmai de alte tipuri de operatori (aspectuali, copulativi sau pasivi) i de verbul suport semantic, p"n la secvena de extensie maxim (vezi Predicatul, ).)). ).).1. 8erbele cu rol de operator modal au grade diferite de gramaticalizare. !ele mai clar marcate verbe modale sunt a putea i a trebui, caracterizate prin: (a) lipsa unei autonomii semantice i gramaticale: verbul a putea 'n toate sensurile sale i a trebui 'n sensurile modale nu pot aprea fr un verb suport( excepiile (de exemplu: 1oi putem.) sunt aparente, reprezent"nd situaii de elips recuperabil contextual. 8erbul modal formeaz o unitate semantic i temporal#aspectual cu verbul suport (vezi Predicatul, ).).))( (b) fenomene de control: verbul a putea, 'n construcie personal, controleaz subiectul verbului suport (ca subiect neexprimat, obligatoriu identic cu subiectul verbului operator: #ariai poate 2i s citeasc.). 8erbul a trebui este impersonal,

./>

dar atunci c"nd capt morfeme de persoan are cu necesitate acela i subiect cu al verbului suport: Eii trebuiau 2i s mearg.). !onstrucia nu poate fi dislocat prin dou subiecte diferite, ca 'n cazul verbului a vrea (Eui vreau ca ea- s plece.)( (c) particulariti de construcie ale verbului a putea3 acesta este singurul care admite curent construcia verbului suport la infinitiv fr a3 'oate veni. (concurent cu construcia cu conjunctivul 'oate s vin.). !onstrucia cu infinitivul impune 'n limba actual plasarea cliticelor pronominale, a negaiei i a unor semiadverbe 'naintea 'ntregului grup: nu mi l poate )mprumuta (? $nu poate s mi#l 'mprumute%), mai pot vorbi (? $pot s mai vorbesc%)( (d) particulariti de construcie ale verbului a trebui3 acesta admite structuri 'n care este urmat de un participiu, rezultate din elipsa operatorului pasiv ( cartea trebuie citit), sau, prin analogie, structuri cu supinul verbelor intranzitive (trebuie mers acas)( (e) fenomene de repoziionare: verbul a trebui admite curent avansarea subiectului verbului subordonat, plasarea acestuia la st"nga sa El trebuie s doarm. i c+iar acordul prin atracie, care are drept consecin apariia afixelor de persoana 2 i a 22#a i , sau de plural. 8erbul a putea impersonal este sau nu construit cu cliticul se ('oate s plou. / #ine poate ploua. / Se poate s plou. )( construcia reflexiv#impersonal admite verbul suport doar la conjunctiv, nu la infinitiv (Se poate s vin i ei. / 4Se poate a veni i ei .), cu excepia situaiei c"nd verbul suport e tot reflexiv#impersonal, iar cele dou valori se suprapun ( Se poate s se )ntmple. 5 Se poate )ntmpla. ). !onstrucia reflexiv care are subiect diferit de al verbului subordonat (Se poate s doarm "on.) permite ridicarea subiectului ("on se poate s doarm.)( !liticul reflexiv care 'nsoe te verbul a putea este: (.) formant (facultativ) al operatorului modal cu valoare impersonal ( !e poate s ning.)( (7) formant obligatoriu, marc pasiv sau impersonal ori argument al verbului suport, repoziionat 'naintea verbului modal (6opilul se poate uita la !ilm.; Talonul se poate tia acum.; 6u pu%in e!ort, el s-ar putea regsi pe sine.)( (>) rezultatul unei suprapuneri, c"nd at"t verbul subordonat, c"t i a putea au marca impersonal (pasiv#impersonal) se: !e poate pri"i pe geam. (? Se poate s se priveasc pe geam.)( !e poate citi romanul. (5 Se poate s se citeasc romanul.)( (f) absena pasivului cu operatorul a !i la tranzitivul slab a putea i absena imperativului la a putea i a trebui trsturi care se 'nt"lnesc totu i i la alte tipuri de verbe, fiind determinate de factori semantici (vezi I, $lase sintactice /i sintactico1semantice de ver+e)( (g) faptul c, 'n anumite contexte, verbul suport poate fi elidat, pstr"ndu#se numai modalele, care permit recuperarea anaforic a semnificaiei: 7ace )ntotdeauna ce poate # ce trebuie. (? $ce poate , trebuie ;s fac=%), 8ucrea* cum poate / cum trebuie. (? $cum poate , trebuie ;s lucreze=%). 8erbele modale sunt polisemantice, av"nd sensuri care corespund unor valori modale de tip diferit i c+iar unele sensuri nemodale. 2nterpretarea modal dezambiguizarea valorilor se realizeaz 'n context i depinde i de semnificaia verbului suport. 3n ceea ce prive te verbele modale, este o diferen semantic i sintactic important 'ntre modalizarea epistemic (cea care are construcii specifice), pe de o parte, i, pe de alt parte, modalizarea deontic ( "on trebuie s plteasc impo*ite.( #aria poate cere o amnare.), 'mpreun cu ceea ce cade 'n afara modalizrii sau este considerat o modalitate $dinamic%: descrierea

./@

abilitilor, a circumstanelor interioare sau exterioare care 'n mod obiectiv permit, impun sau 'mpiedic realizarea unor aciuni sau stri ( Trebuie ca ghea%a s se topeasc, pentru a vedea ceva prin geam.( Sportivul poate s ridice 9:: de ;g.). * tipic polisemia verbului a putea (cu corespondente polisemice similare 'n multe alte limbi), vezi in!ra, #.1.).), -.1.). (a) "on poate imita orice sunet; e !oarte talentat. ? abilitate atribuit agentului, descriere a circumstanelor, sens nonmodal ($pseudomodalitate dinamic%)( (b) "on poate imita pe cine vrea; n-o s-l pedepsim. ? permisiune (modalitate deontic)( (c) "on poate !i beat la ora asta. ? supoziie, posibilitate (modalitate epistemic). 9in punct de vedere sintactic, primele dou exemple sunt asemntoare, pentru c subiectul "on este 'n ambele un argument al verbului a putea (cu sensurile $a fi 'n stare%( $a avea dreptul%)( 'n (c), "on e subiectul infinitivului, deplasat 'n faa unui verb a putea cu valoare impersonal (cu sensul $a fi posibil%: ; Se= poate ca "on s !ie beat.). ).).). 8erbele a avea i a !i au utilizri modale 'n anumite construcii cu supinul sau conjunctivul (#ereu are de citit.( sta e de scris pe copert.( +ac e s lucre$e, lucrea*.), 'n care al doilea verb este obligatoriu i formeaz o unitate sintactico#semantic cu operatorul modal( cliticele sunt uneori antepuse acestei structuri complexe ()l are de scris). !onstruciile sunt insuficient amalgamate( verbele a avea i a !i sunt totu i operatori modali 'ntr#un predicat complex. ).#. *er+ele le2icale cu sens modal 8erbele cu sens modal sunt foarte numeroase i aparin diferitelor tipuri de modalizare: sunt verbe epistemice (a ti, a crede, a considera etc.), volitive (a vrea, a dori), deontice (a obliga, a permite), apreciative (a plcea, a bucura etc.). :u toate folosirile lor intr 'n sfera modalitii( verbele funcioneaz ca modalizatori atunci c"nd exprim o atitudine a locutorului (fiind ancorate deictic, cu forma de prezent, la persoana 2 singular: Cred c a!ar plou.), sau o opinie ori atitudine curent invocat de locutor ('n construcii impersonale: !e crede c au !ost unele greeli grave.), dar nu i atunci c"nd descriu sau relatea* o atitudine a altui locutor sau a aceluia i locutor 'n alt moment temporal ( "on crede c a!ar plou.; "eri diminea% credeam c a!ar plou.). !onstruciile cu verbe care au sens modal pot aprea ca propoziii regente sau independente (incidente, parantetice): !e tie c to%i au greit, dar nu e nimic de !cut. / To%i au greit, se tie, dar nu e nimic de !cut. ).-. Peri ra&ele sta+ile sau li+ere Perifrazele cu rol de operator modal sunt de multe tipuri: construite cu adverbe , adjective (e bine, e sigur, e obligatoriu), cu adjective i participii (sunt sigur, sunt obligat), cu substantive (am permisiunea, am certitudinea). 3n msura 'n care formeaz propoziii, i acestea pot fi fa de propoziia modalizat regente (!unt sigur c ieri #aria nu a !ost la !acultate.) sau incidente (#aria nu a !ost ieri, sunt sigur, la !acultate.). ).3. $onstruc%ii im+ricate A trstur comun a celor mai multe expresii modale este solidaritatea cu elementul modalizat i capacitatea lor de a produce construcii imbricate (vezi

./B

Im+ricarea), cu un component sintactic din subordonat (subiect, complement direct sau indirect, circumstanial etc.) plasat 'n regent. 6e comport astfel: (a) verbele modale: $asa trebuie s !ie nou.( $asa se poate s o !i cumprat ei.( (b) adverbele predicative: 4ie probabil c %i-au scris.( (c) predicatele impersonale cu verb copulativ: La mare e bine s mergi.( (d) verbele cu sens modal, 'n construcii impersonale sau personale: $asa se crede c e nou.( $asa cred c e nou. 4oate aceste structuri se realizeaz i 'n relative, prin plasarea relativului 'naintea modalizatorului: ceasta e casa pe care e bine c au cumprat-o. (vezi $onstruc%ii cu propo&i%ii relative). #. MODALI'A'EA EPI5'EMI$6 1odalitatea epistemic (sau cognitiv) se realizeaz 'n dou forme principale, interdependente: evaluarea sau judecata cognitiv ( modalitatea epistemic propriu-*is) i indicarea surselor cunoa terii (eviden%ialitatea). Modalitatea epistemic propriu1&is (7udecata epistemic) reprezint actul de evaluare a adevrului unei propoziii, de indicare a gradului de certitudine pe care 'l are locutorul 'n legtur cu realitatea strii de lucruri descrise 'n propoziie. Pe scara certitudinii, constituind un continuum, se pot fixa extremele i c"teva valori intermediare: cert ( probabil ( posibil ( incert ( improbabil ( imposibil. *xist 'ns numeroase expresii lingvistice specifice, multiplicate cu ajutorul mijloacelor de gradare i aproximare absolut cert, !oarte sigur, destul de probabil, cam incert etc. i care nu se grupeaz i nu se ierar+izeaz dec"t 'n mic msur 'n funcie de aceste trepte. &tilizarea operatorilor modali reflect atitudinea subiectiv a locutorului, iar interpretarea lor depinde de strategii pragmatice i de informaii furnizate de context. &n operator epistemic precum mai mult ca sigur exprim adesea un grad mai mic de certitudine dec"t valoarea epistemic a modului verbal (indicativul), pentru c pune 'n eviden perspectiva subiectiv care st la baza judecii: #aria a plecat. ;? fapt cert= / %ai mult ca sigur c #aria a plecat. ;? fapt presupus ca foarte probabil=. 1odalizatorii epistemici pot fi grupai 'n categorii semantice foarte generale 'n funcie de caracterul lor !activ (presupun adevrul propoziiei modalizate: Desigur c au greit.), contra!activ (presupun nonadevrul acesteia: E fals c au greit.) i non!activ (nu presupun nici adevrul, nici falsul: Poate c au greit). Eviden%ialitatea reprezint 'nscrierea 'n mesaj prin mrci specifice, numite eviden%iale a surselor pe care locutorul le#a avut la dispoziie pentru a cunoa te coninutul unei propoziii. 9iferite tipuri de surse sunt: (a) procesele mentale, de inferen, deducie (#aria trebuie s !i plecat; nu rspunde nimeni.)( (b) preluarea informaiei de la alii, citarea (!e $ice c #aria ar !i plecat.)( (c) percepia direct, senzorial, mai ales cea vizual (&ite, nu-i nimeni )n grdin.). 2ndicarea sursei pentru coninutul unei propoziii 'nseamn implicit o apreciere a gradului de certitudine al acesteia, de asumare din partea locutorului: percepia direct este considerat 'n principiu ca fiind sursa cea mai sigur, comunicarea de ctre alii cea mai incert. #.1. Modali&area epistemic propriu1&is (7udecata epistemic ) 1ijloacele lingvistice de realizare a modalizrii epistemice sunt: modurile verbale, verbele modale, verbele cu sens modal, diferite adverbe i locuiuni adverbiale, adjective 'n diverse construcii, particule pragmatice, 'mbinri

.//

lexicale libere care conin substantive cu sens modal( anumite adjective i adverbe cu sens modal se pot obine sistematic prin sufixare (cu sufixul # bil). #.1.1 . 1odalizarea epistemic se realizeaz 'n primul r"nd 'n propoziii principale (nondependente) prin intermediul modurilor verbale (vezi I, *er+ul. Modurile personale). #odul indicativ ('n aseriuni numite $categorice%, fr ali modalizatori) exprim certitudinea: la timpurile trecut i prezent, 'n aseriuni asupra unor stri de lucruri referenial individualizate ( !ar plou.; "eri a plouat.) sau generice (Scriitorii sunt orgolioi.) i, prin analogie, 'n predicii asupra unor stri de lucruri poteniale, la viitor (#ine va ploua.). 4ocmai pentru c nu sunt marcate, deci nu presupun nici mcar posibilitatea 'ndoielii sau a contrazicerii, aseriunile categorice exprim un grad maxim de siguran i de asumare din partea locutorului. #odul pre*umtiv (provenit din viitorul cu valoare epistemic) indic supoziia (este deci o marc evidenial, vezi in!ra, #.).1.1) i un grad mai redus de asumare a coninutului propoziional, ca simpl probabilitate sau posibilitate de adevr al unei stri de lucruri prezente sau trecute: na o dormi, acum.( < !i dormind.( < !i dormit. #odul con-unctiv poate accentua, 'n interogative, dubiul, incertitudinea asupra unui rspuns: S !ie acas$ <are unde s se !i dus$( +e ce s !i !ost scoas la vn*are ne!ericita roab$ se )ntreab poetul. ()l. Paleologu, +espre lucrurile). * folosit destul de rar cu valoare epistemic (tot ca marc evidenial, vezi in!ra, #.).1.1( cu o intonaie special, adesea i 'nsoit de semiadverbele cam, tot) 'n principale, 'n formularea supoziiilor: S !ie / S tot !ie / S cam !ie *ece ani de atunci, nu mai mult. #odul condi%ional indic ne'ncrederea sau neangajarea prudent, 'n cazul unor informaii preluate: <staticii ar !i )nchii )ntr-un subsol. ( 8a munte s-ar !i produs ieri cteva avalane. !u valoarea sa specific, de posibilitate condiionat (? $dac nu sunt obiecii%, $'n lipsa unor contraexemple%), modul realizeaz i o atenuare a aseriunii, indic"nd o incertitudine asupra adevrului ei: sta ar !i o e/plica%ie.( 6am aceasta ar !i situa%ia.( 6am aa s-ar pre*enta lucrurile. 6unt de fapt condiionale unele aseriuni aparent independente, care includ nume de aciuni: .enirea lui ar !i o nenorocire. (5 $9ac ar veni ar fi o nenorocire%). !ondiionalul perfect indic o stare de lucruri nerealizat 'n absena unor condiii favorabile (care pot s nu fie explicitate): r !i !ost o idee bun. )lte valori epistemice se realizeaz nu doar prin modul verbului ('n propoziie nondependent), ci prin interferena dintre mod i anumite tipare sintactice. 3n propoziie subordonat fa de un verb epistemic, de opinie sau atitudine, apar semnificaii specifice. !u verbe epistemice sau evideniale, 'n construcie impersonal, condiionalul are o valoare special, de amplificare a distanei epistemice, a ideii de simpl ipotez: Se *ice c are bani. / S-ar *ice c are bani.; Se pare c pleac. / S-ar prea c pleac. (un grad suplimentar de ne'ncredere poate fi indicat de folosirea condiionalului la ambele verbe: S-ar *ice c ar avea bani.). Pentru combinarea condiionalului cu verbe modale sau epistemice, vezi in!ra, #.1.).1, #.1.).). :onadevrul coninuturilor propoziionale este presupus de condiional i uneori de indicativ (la imperfect) 'n structura ipotetic ( dac..., atunci), sau 'n structura comparativ ireal (ca i cum..., de parc...).

./C

#.1.). 8erbele modale a trebui i a (se) putea exprim valori epistemice: a trebui indic supoziia (deducia, deci probabilitatea destul de mare), iar a putea posibilitatea (judecata speculativ, ipoteza). Posibilitile de construcie sintactic ale celor dou verbe au unele trsturi comune, dar i destule diferene. #.1.).1. trebui este un verb impersonal ' Trebuie s !ie multe )ncurcturi )n a!acerea lor. , care apare i 'n construcii formal personalizate, prin plasarea subiectului verbului subordonat 'n faa verbului#regent: +ana trebuie s !ie acas. 8arianta personal este confirmat de tendina de a realiza acordul lui a trebui cu subiectul verbului suport. )cordul nu apare la toate formele, fiind de obicei considerat o gre eal (1oi trebuiam s plecm.), dar accept"ndu#se de ctre norma literar 'n situaiile 'n care s#a generalizat 'n uz (la indicativul imperfect i viitor, persoana a 222#a plural: Ei trebuiau / vor trebui s plece.). 8erbul a trebui poate avea sens epistemic, exprim"nd o deducie $e sigur( precis% (Trebuie s se !i )ntmplat ceva ru cu el .) , sens deontic, exprim"nd o obligativitate sau un act de impunere $e obligatoriu% ( Trebuie s plteti impo*itul.) sau sens $dinamic%, descriind o necesitate obiectiv sau prezentat ca atare $e necesar% ( Trebuie s apei pe buton ca s se deschid ua ). 3ntre aceste valori pot aprea interferene i adesea ocurenele verbului sunt ambigue. 2nterpretarea epistemic nu este cea mai probabil( 'n genere, 'n absena unor determinri contextuale mai precise, se impun lecturile deontice i cele nonmodale, dinamice. trebui este exclusiv epistemic atunci c"nd cere o subiectiv introdus prin conjuncia c Trebuie c +ana e acas. , construcie care exprim supoziia i un grad ridicat de probabilitate. !onstrucia, considerat nerecomandabil din punctul de vedere al normei, nu este foarte frecvent, dar are totu i atestri 'n limba literar: Trebuie c se petrece, cu via%a su!leteasc, ceva asemntor cu apele care se colorea* dintr-o dat. (!. :oica, #athesis)( +au din cap cu !r%easc )n%elegere, asta trebuie c d bine )n cadru . (!.4. Popescu, 6opiii !iarei)( 6a*uri similare trebuie c e/ist i pe listele celorlalte partide. (*D, 7EEE).
Forma trebuie 'n construcie cu conjuncia c a fost considerat ca av"nd valoare adverbial, pentru c nu apare la alte moduri sau timpuri i prin analogie cu adverbul poate (c) (vezi I, Rela%ia ver+ului cu alte clase le2ico1 ,ramaticale, ).#.), Adver+ul, ..1..( II, Predicatul, ).1.#.#).

!onstruciile cu s sunt adesea ambigue, valoarea modal depinz"nd de sensul verbului suport, de rolurile sale actaniale i de contextul 'ntregului enun. )stfel, cu verbe suport existeniale este mai probabil lectura epistemic dec"t cea deontic: 6eea ce tii e c un drum trebuie s e/iste. (). Ple u, #inima moralia)( cu verbe care au agent uman, mai ales la persoana 2 singular, e mult mai probabil i c+iar obligatorie cea deontic (sau dinamic): 7aptul ;...= de a avea o hain de care trebuie s am gri- ;...= mi se pare intolerabil. (). Glandiana, utoportret). Ha fel, c"nd subiectul subordonatei verbului a trebui ' i pstreaz locul iniial 'n interiorul acesteia, reliefat de ca... s, interpretarea epistemic e puin probabil, fiind admis mai ales cea deontic: Trebuie ca +ana s !ie acas. !ombinarea modalului la prezent cu verbul suport la perfectul conjunctivului are cel mai adesea valoare epistemic: 6e !ioruri trebuie s fi cunoscut Evul #ediu, oamenii din timpul lui, care !ceau cerc cu casele lor )n -urul catedralelor$ (*. !ioran,

./I

Schimbarea). 3n contextele 'n care perfectul conjunctivului apare ca timp al anterioritii fa de un reper, e totu i posibil i interpretarea descriptiv#deontic: +ar pentru a-i e/ersa puterea, el trebuie s fi fcut dovada libert%ii sale prin raportarea la altul. (J. Hiiceanu, +espre limit). 8aloarea epistemic apare mai ales la indicativul prezent al verbului a trebui( ea este posibil i la imperfect +e bun seam tot vi%iul trebuia s-o !i )nndit i pe aceasta, cci altceva ce ar !i putut apropia doi oameni att de deosebi%i$ (1. !aragiale, 6raii) , dar nu i la celelalte timpuri ale indicativului. 8erbul a trebui la condiionalul trecut impune propoziiei modalizate un sens ireal, contrafactiv: (r fi trebuit s atepte o or. #.1.).). 8erbul a putea este operator modal 'n dou variante de construcie: 'nsoit de cliticul reflexiv se (!e poate s apar oricnd o surpri*.), situaie 'n care antepunerea subiectului verbului suport nu antreneaz acordul (6ei doi se poate s !ie acas.) i fr reflexiv, dar tot cu sens impersonal: Poate s apar oricnd o surpri*.( 'n acest caz, plasarea subiectului verbului subordonat 'n faa verbului#regent antreneaz obligatoriu acordul: 6ei doi pot s !ie acas, verbul fiind din punct de vedere formal un verb personal. 8erbul a putea are, ca i a trebui, mai multe sensuri modale: epistemic, exprim"nd o ipotez i deci incertitudinea $e posibil% (!e) poate s doarm la ora asta. , deontic, exprim"nd o permisiune $e permis% (Poi s pleci; %i-ai terminat pedeapsa.) sau $dinamic%, descriind o capacitate sau o abilitate obiectiv, sau circumstane favorabile $e 'n stare%( $exist posibilitatea ca...% ("on poate ridica greut%i mari.( pa poate intra prin ori!icii.0( vezi supra, ).).1. 6ingura construcie mai puin ambigu este cea 'n care reflexivul impersonal a se putea este urmat de conjunctiv: +ar nu se poate ca pe unii s nu-i doar i nu se poate ca )n viitor s nu-i doar pe to%i. (*. !ioran, Schimbarea), 6ine colind satele noastre nu se poate s nu le considere ilustrative pentru soarta romneasc. (ibid.). !onstrucia impersonal a verbului a putea se poate (ca...) s exclude lectura $dinamic%, fiind doar o expresie epistemic sau deontic( c"nd este epistemic, e indiferent dac subiectul subordonatei se afl 'n prima poziie 'n interiorul acesteia (reliefat prin ca... s) !e poate ca +ana s !ie acas. (, dac e postpus verbului !e poate s !ie acas +ana sau e anticipat, plasat 'naintea verbului regent: +ana se poate s !ie acas. 9iferena dintre lectura epistemic i cea deontic a verbului a (se) putea este 'n mare msur impus de sensul verbal#aspectual al propoziiei subordonate: strile selecteaz interpretarea epistemic, 'n vreme ce aciunile cu subiect uman con tient, volitiv, sunt interpretate ca deontice (!e poate ca +ana s parche*e maina )n grdin.). 6emnificaia epistemic este rar 'n cazul verbului a putea nonreflexiv cu subiect agentiv (ex.: "on poate imita pe cineva.), construcie care are mai ales lecturile dinamic (abilitate) i deontic (permisiune). Probabil este interpretarea epistemic 'n structura nonagentiv, cu subiect nonuman, nonanimat, sau cel puin cu verbe de stare i de existen, care nu implic abiliti interioare i nici permisiuni: 6ldurile pot reveni peste dou *ile. ;subiect nonuman, nonagentiv=( "on poate pierde bursa. ;subiect uman, nonagentiv=. 9ezambiguizarea se realizeaz, de asemenea, prin timpul verbului subordonat: un timp trecut, diferit de al modalului, impune lectura epistemic: +an tre+uie 8 poate s fi plecat de ieri. Ha condiional, exprim"nd formularea unei ipoteze, verbului modal i se atenueaz probabilitatea de adevr: Str*ile ar putea !i pustii la ora asta.( la

./K

condiionalul trecut sensul propoziiei modalizate este contrafactiv: (r fi putut s dea un tele!on.( ( fi putut veni mai repede. #.1.).#. 8aloare clar epistemic i trsturi sintactice specifice are verbul a prea, al crui comportament gramatical este destul de asemntor cu al verbelor modale a trebui i a putea. 6emnificaia lui este dubl: evidenial (indic o cunoa tere dedus din percepia direct, din aparene, sau o deducie prin analogie), dar i de judecat epistemic, cu valori pe o scar foarte larg, de la ireal la probabil. (a) 2ncertitudinea unei impresii directe care poate fi i ireal, analogic, improbabil, se exprim prin mai multe construcii diferite: verbul impersonal, construit cu conjuncia c ( Pare c s-a schimbat ceva. ( sau personalizat prin anticiparea subiectului i acord 'ortretele preau c vorbesc.( sursa impresiei poate fi indicat printr#un dativ al experimentatorului, 'n structuri u or 'nvec+ite: )mi / )i pare c...( verbul impersonal, construit cu conjuncia s, cu verbul subordonat la conjunctiv sau infinitiv ( Pare s se !i schimbat ceva. / Pare a se !i schimbat ceva. ( sau personalizat prin anticiparea subiectului i acord ( 'ortretele preau s vorbeasc. (b) Probabilitatea mai mare a unei informaii bazate pe experien direct sau pe inferene i asumate de locutor se manifest 'n construcia relativizat mi se pare (c), cu experimentatorul impresiei marcat prin dativ. !onstrucia funcioneaz modal la persoana 2 singular, indicativ prezent, cu subiectivitate explicit (%i se pare c "on doarme.)( 'n rest, ca i la verbele epistemice, este vorba de o descriere, o relatare care presupune confruntarea dintre universul epistemic al locutorului i cel al experimentatorului marcat prin complement 'n dativ (8ui i se pare c...). (c) 6emnificaia $foarte probabil% < $neasumat de locutor% ($aflat de la alii%) este asociat construciei impersonale (cu marca se), cu sau fr anticiparea subiectului verbului al doilea: Se pare c "on doarme. / "on se pare c doarme. 3n toate construciile de mai sus propoziia subordonat poate conine un verb copulativ( prin elidarea sa (foarte frecvent) se obin secvene de tipul: 'are ;c e= tr*iu.( <mul pare ;c e= vesel.( =iua mi se pare ;c e= lung. )semenea structuri pot fi folosite pentru a modaliza suplimentar epistemic (rezerv, incertitudine) enunurile modalizate evaluativ: (%i se) pare ;c e= (n,ro&itor s rspund aa. !onstruciile cu se ( se pare, mi se pare pot aprea nu numai ca element regent, ci i ca incidente. #.1.#. 8erbele epistemice a ti i a crede ( i sinonimele lor pariale: verbele a cunoate, a considera, a bnui, a presupune, perifrazele a avea cunotin%, a avea impresia etc.) intr 'n sfera modalizrii la anumite moduri, timpuri i persoane. 8erbele ridic problema dedublrii universului de cunoa tere, prin diferena dintre locutor i subiectul epistemic: instane suprapuse la persoana 2 singular, la prezentul indicativ (eu tiu, eu cred), singura situaie comparabil cu esena fenomenului de modalizare, dar difereniate 'n toate celelalte cazuri (;eu afirm c= el tie( ;eu la momentul t. afirm c= eut> tiam). Ha persoana 2 singular, eu tiu c poate funciona ca descriere neasumat complet a situaiei epistemice ($am informaii despre%: Eu tiu c a ctigat el, dar poate c m )nel.) sau, mai des, ca mijloc de 'ntrire, de marcare a certitudinii

.CE

($cunosc adevrul%): Eu %in )n palm bobul de gru i tiu c, atta vreme ct el va e/ista, ordinea va rmne )n lucruri. (). Glandiana, utoportret). 3n cazul instanelor diferite, a ti are dou interpretri, put"nd fi factiv sau nonfactiv: "on tie c a!ar plou. ? (a) tie. $e informat asupra faptului considerat real de locutor% (factiv)( (b) tie 7 ? $crede, e convins c...% (nonfactiv). !ele dou valori se pot diferenia prin accent frastic: "on tie asta. (factiv) / "on tie asta. (nonfactiv). *nunul negativ marc+eaz diferena dintre factiv i nonfactiv cu ajutorul conjunciei: "on nu tie c a!ar plou. (presupune: !ar plou.) vs "on nu tie dac a!ar plou. (? !ar plou sau nu plou.)( pentru fapte trecute se folose te nonfactiv i construcia cu conjuncia s i verbul subordonatei la conjunctivul trecut: 1u tie s !i venit cineva. crede este nonfactiv, 'n vreme ce a-i imagina, a-i )nchipui, a i se n*ri sunt ('n sensurile lor strict epistemice) contrafactive ("on )i )nchipuie c a!ar plou. presupune, din punctul de vedere al locutorului, propoziia !ar nu plou.). !onstruciile impersonale s#au specializat 'n bun msur: se tie este preponderent factiv (propoziia introdus e de obicei asumat de locutor( aceast interpretare este obligatorie cu verbul sub accent frastic): "nima are, cum se tie, o tinere%e cu deosebire durabil. (P. Darifopol, +in registrul), iar se crede este mai ales contrafactiv (propoziia e respins de locutor): +omeniul !ilo*o!iei e concretul, nu ?abstractul@, cum se crede )ndeobte. ()l. Paleologu, +espre lucrurile). 8erbele epistemice apar ca element regent (Cred c "on e acas.) sau incident, parantetic, 'n poziie median sau final ("on e ( cred ( acas.( "on e acas, cred.). 8erbul a se teme (construit cu conjuncia c i modul indicativ 'n subordonat, sau cu conjuncia s i conjunctivul trecut) reune te o valoare epistemic ($cred%) i una apreciativ ($nu#mi place%): # tem c na a plecat.; # tem s nu !i plecat na. #.1.-. dverbele, locu%iunile adverbiale i grupurile prepo*i%ionale epistemice se pot grupa dup sensul lor exprim"nd grade diferite de certitudine sau dup construciile sintactice 'n care intr. #.1.-.1. 9up sens, exist adverbe de certitudine i de incertitudine. !ertitudinea este exprimat de adverbele: desigur, evident, sigur, bine)n%eles, !irete i de locuiunile de bun seam, cu siguran%, !r )ndoial, !r nici o )ndoial, !r doar i poate, mai mult ca sigur ( de asemenea, de 'mbinrile alctuite din )n < mod (sau )n A chip) A adjectiv: )n mod cert, )n mod sigur, )n mod evident; )n chip evident. )dverbele de incertitudine sunt mai puine: poate, probabil, eventual, parc; pentru aceast valoare nu exist 'mbinri alctuite pe baza substantivelor mod sau chip. &nele dintre adverbele care marc+eaz incertitudinea sunt 'n primul r"nd indicatori ai sursei cunoa terii, deci elemente evideniale (vezi in!ra, #.)). 9iferena semantic se reflect 'ntr#o proprietate enuniativ: adverbele de certitudine nu pot aprea 'n orice tip de 'ntrebare (fiind mai probabile 'n interogaiile care cer o confirmare, anticip"nd rspunsul u plecat, desigur$ sau 'n 'ntrebrile#ecou 7irete c au plecat$&), 'n timp ce expresiile de incertitudine apar destul de frecvent 'n diverse interogaii, inclusiv 'n cele totale ('n care sugereaz un rspuns posibil: 'oate c au plecat$). #.1.-.). 9in punct de vedere sintactic, adverbele epistemice desigur, bine)n%eles, !irete, natural, negreit, poate , probabil, sigur, evident, indiscutabil ( precum i locuiunile de bun seam, cu siguran%, !r )ndoial, !r doar i

.C.

poate, mai mult ca sigur pot avea funcia sintactic de circumstanial de modalitate (integrat sau parantetic) sau pe aceea de predicat sintactic. !ircumstanialele de modalitate epistemice pot aprea 'n dou ipostaze: (a) ca modificatori integrai prozodic ai unei propoziii Poate au deschis ua ho%ii. sau ai unui constituent al acesteia u deschis ua poate ho%ii., Bo%ii au deschis ua, poate cu !or%a., u deschis ua nite ho%i poate iste%i.( (b) ca elemente incidente, izolate intonaional (fenomen marcat 'n scris de punctuaie): < s )ncerc deci s detalie*, s descopr ce am !cut eu ( e"ident, )n a!ar de a scrie ( pentru ea destinul meu s devin unul literar. (). Glandiana, utoportret)( 1imeni, desigur, nu are dreptul s condamne arta i nobilele ei !unc%iuni. (!. :oica, #athesis). 2ntegrarea i izolarea depind 'n parte de poziia adverbului 'n secvena sintactic: adverbul 'n poziie iniial i final este de obicei izolat intonaional (Desigur, oamenilor le place s cltoreasc. ( <amenilor le plac petrecerile, desigur.)( 'n interiorul enunului, e destul de frecvent i integrarea: n perioada de domina%ie a con-unc%iei vor aprea desigur resturi din perioada cnd precumpneau ad-ectivul, adverbul i pronumele. (!. :oica, #odelul). 9e asemenea, exist preferine de construcie pentru fiecare adverb 'n parte: de exemplu, 'n poziie iniial, poate nu se izoleaz ('oate vine. / L'oate, vine.), 'n timp ce desigur apare 'n majoritatea cazurilor izolat: +esigur, vine. / $+esigur vine. Hocuiunea adverbial )ntr-adevr i grupurile prepoziionale formate pe tiparul )n mod ()n chip) A ad-ectiv nu au posibilitatea de a impune o subordonat conjuncional( ele pot aprea doar 'n construcii parantetice Stilul salonard, monden ;...= a apus, )ntr ade"r. (). 1arino, 'entru Europa) sau, mai des, integrate, apropiate de statutul unui circumstanial de mod, dar viz"nd totu i din punct de vedere semantic adevrul propoziiei: n 9CDE (eram la Sinaia), am votat )ntr ade"r )mpotriva constitu%iei lui 6arol. (J. Hiiceanu, Furnalul)( *n mod e"ident cinii, de e/emplu, sunt mai pu%in talenta%i )ntru e/isten% dect pisicile. (). Glandiana, utoportret)( Gnu i repeti%ia sa caracteri*ea* )n c+ip e"ident culturile primitive de tip totemic. (!. :oica, #odelul)( 1u s-a %inut de cuvnt, pier*nd ansa de a )n*estra corpul diplomatic romnesc cu un repre*entant ce i-ar !i !cut )n mod sigur cinste. ()l. Paleologu, +espre lucrurile). )dverbele epistemice pot avea i valoare de predicaie sintactic, fiind elemente regente pentru propoziia pe care o modalizeaz global( aceasta este o subordonat subiectiv introdus prin conjuncia c: Desigur c marile prietenii sunt rare. Poziia obligatorie a adverbului este la st"nga conjunciei, ceea ce 'nseamn c este imposibil inversarea cu rol de tematizare a 'ntregii subordonate (L6 marile prietenii sunt rare, desigur.)( este 'ns posibil anticiparea , dislocarea subiectului sau a oricrui alt component sintactic: #arile prietenii desigur c sunt rare. )celea i dislocri se pot produce 'n relative: tept solu%iile care desigur c vor sosi. ;dislocarea subiectului=( tept solu%iile pe care desigur c le vei gsi. ;dislocarea obiectului direct=( Evit anga-rile a!ective, socotite slbiciuni Hsau prile-uri de su!erin%, ceea ce fr )ndoial c sunt0. ()l. Paleologu, +espre lucrurile) ;dislocarea numelui predicativ=.

.C7

#.1.-.#. 2nventarul formulelor de modalizare epistemic nu este 'nc+is. &nele dintre adverbele modale suport gradarea ( !oarte sigur, oarecum sigur, destul de sigur, absolut sigur, ct se poate de sigur, mai mult ca sigur etc.), ceea ce spore te numrul formulelor modalizatoare: r !i o ecua%ie lung i foarte probabil c ar !i respingtoare ca aspect. (!. :oica, #athesis). 9e asemenea, e frecvent 'n limba actual extinderea clasei prin folosirea ca operatori modali a unor adverbe care apar 'n mod normal doar 'n construcii cu copul: (e) posibil, (e) adevrat, (e) cert, (e) clar, (e) limpede, (e) ne)ndoielnic, (e) incontestabil: ,ncontestabil, to%i suntem romni. ($9ilema%, 7EE7). )ceste adverbe apar mai ales 'n inciden, dar sunt posibile 'n special 'n limba vorbit ( i construc%iile )n care ele devin element regent al unei propo*i%ii con-unc%ionale3 Clar c ne ateapt. &nele dintre adverbele modalizatoare evolueaz ctre funcia pragmatic de conector, de marc discursiv. 9e exemplu, desigur, mai ales 'n poziie iniial, are rolul de a semnala o concesie, anun"nd apariia unui membru adversativ al frazei: 7ondul nostru$ Desigur, multe lucruri bune, dar )n snul lor o ran. (*. !ioran, Schimbarea0( 'o%i, desigur, s nu !ii de acord cu autorul, dar nu po%i, dect dac abdici de la condi%ia lucidit%ii intelectuale, s nu consta%i consecven%a i consisten%a construc%iei. (!. 4. Popescu, 6opiii !iarei). #.1.-.-. A serie de adverbe i locuiuni adverbiale epistemice (interpretabile i ca adjective invariabile, 'n contextul acordului cu un subiect abstract, de tipul $faptul%, $lucrul%) apar predominant ca nume predicative, 'n construcii impersonale care cer o propoziie subiectiv. Aperatorii modali de certitudine ' i subordoneaz o propoziie introdus prin conjuncia c i care are verbul predicat la indicativ (condiionalul, posibil din punct de vedere gramatical, este 'n genere evitat pentru c ar provoca o contradicie semantic 'ntre valorile modale): e sigur, e mai mult ca sigur, e evident, e indiscutabil, e adevrat, e cert, e clar, e limpede, e ne)ndoielnic, e incontestabil, e de la sine )n%eles (cu locuiune adjectival) c... : E e"ident c au venit !r bani. Aperatorii modali de incertitudine ' i subordoneaz o propoziie introdus prin conjuncia s Hca... s0 (deci cu verbul predicat la conjunctiv): e probabil, e posibil, e )ndoielnic, e cu putin% (cu locuiune adverbial) s...: E probabil s !i venit !r bani.( E posibil ca anii de comunism s mai !i atenuat din di!eren%e. ($9ilema%, 7EE7). )dverbele apar i 'n diferite construcii gradate: lt cale de a )n!runta cercul de !ier ;...= e foarte )ndoielnic s gsi%i. (:. 6tein+ardt, Furnalul). *xpresiile constituite din predicatele modale cu operator copulativ pot aprea ( destul de rar ( i ca elemente incidente, independente3 To%i, e clar, au avut dreptate. 3n inciden se folosesc 'ns de preferin adverbele predicative corespunztoare, dac acestea e/ist. 6intagma predicativ cu operator copulativ e drept s#a specializat (pstr"ndu# i 'ns toate tiparele caracteristice de construcie sintactic) pentru valoarea pragmatic de conector, marc discursiv a concesiei argumentative: n partea aceasta se vdete !r voie #ateiu 6aragiale ucenic al tatlui su, dar, e drept, cu alt dispo*i%ie, cu un soi de ciud. ()l. Paleologu, +espre lucrurile).

.C>

#.1.3. 'articula modal oare apare exclusiv 'n enunuri interogative, funcia ei fiind 'n primul r"nd una pragmatic (de marc suplimentar a actului verbal al 'ntrebrii)( i se poate totu i atribui i o valoare modal epistemic, de subliniere a incertitudinii: +ar este oare corect s ne imaginm c )ntr-un trecut )ndeprtat aromnii erau o mas enorm de pstori$ (2. :icolau, Baide, bre&). Particula cum"a (cu rol de atenuare, aproximare) apare 'n interogaii afirmative i negative ca marc epistemic a incertitudinii: Ireesc cum"a$( %i adus cum"a te/tele$; 1u e cum"a la tine dic%ionarul meu$( 'n plus, 'n interogativele negative semnaleaz orientarea preferenial ctre un rspuns prin propoziia afirmativ corespunztoare: 1u cum"a a greit$ ;? !red c a gre it=( 1u a a-uns cum"a cultura s !ie un soi de sie a lumii contemporane, un univers e/otic, greu de trans!erat )n via%a *ilnic$ (). Ple u, #inima moralia). Particula interjecional *u ( caracteristic pentru oralitatea popular i familiar are 'n aseriuni rol de 'ntrire, autentificare, asemntor adverbelor propoziionale. !a i acestea, poate aprea 'n mai multe construcii sintactice: ca element incident, regent (*u c...) sau ca profraz. #.1... A serie de adjective (unele participiale) epistemice intr 'n structuri modalizante subiective ca nume predicative, construite cu verb copulativ: sunt sigur() c..., sunt convins() c... etc. !a i la verbele epistemice, valoarea propriu#zis modal este specific formelor de persoana 2 singular, indicativ prezent, care indic o atitudine subiectiv, asumat de locutor: !unt sigur c #aria a ctigat. Mi aceste adjective sunt susceptibile de gradaie ( !oarte convins, e/trem de convins etc.). Propoziia format de aceste predicate apare adesea i ca expresie modalizatoare incident: nticii, sunt con"ins, ar !i continuat s scrie. (). Glandiana, utoportret). #.1.9. *xist numeroase sintagme propoziionale relativ stabile, formate cu ajutorul unor substantive care conin lexical ideea de evaluare epistemic: adevr, realitate, certitudine, siguran%, )ndoial etc. i care exprim aparent obiectiv modalitatea. !ele mai frecvente sunt alctuite din substantivul respectiv 'n nominativ, articulat +otr"t (cu funcie de subiect) i un verb copulativ, urmat de conjuncia c introduc"nd o propoziie predicativ: adevrul e / este c, realitatea e / este c... )ltele sunt mai libere: e/ist certitudinea c, e/ist probabilitatea s..., e o posibilitate s..., nu e nicio urm de )ndoial c... , e )n a!ar de orice discu%ie c..., e mai presus de orice )ndoial c..., e )n a!ar de orice )ndoial c..., nu )ncape (nicio) )ndoial c...( a avea convingerea c..., a avea certitudinea c...; a avea impresia c... etc.: Este )n afar de orice )ndoial c #aiorescu, )ntr-adevr, a !ormulat-o cu deosebit claritate. (). 1arino, 'entru Europa). #.). Eviden%ialele 3n funcie de tipul de surs a informaiei propoziionale pe care 'l indic, evidenialele pot fi clasificate 'n mrci ale in!eren%ei, ale relatrii (citrii) i ale percep%iei. #.).1. #rcile in!eren%ei mijloace lingvistice care indic faptul c la o anume informaie locutorul a ajuns prin propria sa judecat, prin raionament, pe baza unor premise sau probe aparin mai multor categorii i clase lexico#gramaticale( ele sunt: moduri verbale, operatori modali, verbe cu sens

.C@

epistemic, adverbe. 4oate implic i o evaluare epistemic, accentul fiind pus fie pe procesul cognitiv (astfel 'nc"t au 'n special funcia de evideniale), fie pe rezultat (caz 'n care predomin valoarea lor de modalizatori). #.).1.1. 1odul prezumtiv (cu formele sale de prezent i trecut) indic supoziia, 'n enunuri asertive: Oi fi ostenite. .-o fi !oame. (*D, 7EEE)( O fi fcut-o i eu nu tiu. (*D, .KKK)( inevitabil, prezentarea ca simpl supoziie constituie i o evaluare epistemic a propoziiei, considerate ca probabil, incert (vezi supra, #.1.1). 3n enunuri interogative, prezumtivul marc+eaz suplimentar componenta fundamental dubitativ a 'ntrebrii, dar i posibila surs inferenial a rspunsului, atunci c"nd este vorba de 'ntrebri formulate de locutor 'n primul r"nd pentru sine, ca parte a procesului epistemic: 6e-o fi fost aa de )ngro*itor$ m-am )ntrebat. O fi fost escrocat& (*D, 7EE.). 3n structurile care coordoneaz mai multe forme disjuncte de prezumtiv (eventual una afirmativ i una negativ), valoarea evidenial a modului se neutralizeaz, informaia put"nd proveni din orice fel de surs( rm"ne important doar valoarea de ipotez $(c+iar) dac%: O fi nou, o fi vechi, o fi recondi%ionat ( la noi nu contea*&( O fi fost vinovat, n o fi fost vinovat, oricum acum e liber. Mi modul conjunctiv perfect poate marca inferena, destul de rar, 'n principale afirmative (vezi supra, #.1.1), fiind tot un mijloc de indicare simultan a sursei mentale i a incertitudinii asupra adevrului propoziiei. #.).1.). 9intre verbele modale epistemice, a trebui are o valoare clar inferenial, 'n contexte de tipul: Trebuie s !ie acas, am v*ut lumin. &tilizarea epistemic#evidenial a verbului a trebui, mai ales 'n construcie cu conjuncia c, exclude 'n genere posibilitatea ca informaia s aib alte surse dec"t raionamentul locutorului. 3n sc+imb, a (se) putea permite referirea la surse at"t interioare (infereniale), c"t i exterioare (citaionale), rolul su fiind doar de a realiza evaluarea epistemic: !e poate s !ie acas, am v*ut lumin.( 6on!orm declara%iilor vecinilor, se poate s !ie acas. #.).1.#. 8erbele epistemice care desemneaz procese mentale: a se gndi, a presupune, a deduce etc. descriu sursa inferenial. !+iar verbul a crede e mai des folosit cu sens deductiv#supozitiv ( Cred c se poate accepta solu%ia pe care a%i propus-o.) dec"t pentru a descrie un set de opinii deja stabile, eventual incerte (Cred c oamenii sunt !undamental buni, pentru c aa mi s-a spus. ). )ceea i valoare de marc a prelucrrii subiective a informaiei apare 'n construcia impersonal sau reflexiv#impersonal a verbului a prea, cu experimentatorul exprimat prin dativ ()mi pare, mi se pare): ceast mrturie ;...= cuprinde, mi se pare, interpretarea complet i cea mai cuminte a unui vechi !enomen social. (P. Darifopol, +in registrul)( -i se pare, aadar, c surprindem acest dualism3 geometrie ( istorie. (!. :oica, #athesis). 9e fapt, c+iar fr experimentator, a prea este cel mai adesea interpretabil, din context, ca semnal"nd o inferen, mai mult dec"t o percepie direct( nu poate 'ns indica relatarea, preluarea informaiei de la altcineva. #.).1.-. )dverbul evidenial cel mai caracteristic al inferenei este pesemne, folosit predicativ ca regent (pesemne c...) sau ca un circumstanial de modalitate incident ori integrat:

.CB

n u ne salut un *idar3 ?. tot vd pe aici de la o vreme, )i spune el lui 1oica. Pesemne c sunte%i !ri*erul sta%iunii$%. (J. Hiiceanu, Furnalul)( .or strni mirare, pesemne, prin ra!inamentul i elegan%a lor. (ibid.)( <sebit de ta/a obinuit, se mai percepea una special pentru !iecare maimu% de vn*are Herau pesemne !oarte cutate ca animale de lu/0. ()l. Paleologu, +espre lucrurile). )lte adverbe ale incertitudinii (poate, probabil) se pot combina cu mrcile infereniale( 'n context inferenial pot aprea i adverbe de certitudine ( desigur), dar ele nu indic de la sine sursa, neav"nd deci valoare propriu#zis evidenial. #.).). #rcile relatrii sau ale citrii sunt din mai multe categorii i clase: moduri verbale, verbe de declaraie, adverbe, expresii. *xist o diferen semnificativ 'ntre structurile explicite, care pun 'n eviden preluarea discursului El a declarat c nu va participa la alegeri. ( ?1u voi participa la alegeri@, a declarat el. i cele care pun 'n prim plan propoziia preluat, marc"nd minimal distana fa de surs: Cic nu va participa la alegeri. #.).).1. 1odul condiional este specializat 'n redarea unei opinii care aparine altui vorbitor i pe care locutorul nu i#o asum, deci pentru indicarea unei distane epistemice. )ceast valoare apare 'n discursul indirect, dup verbe de declaraie 'oli%itii spun c localnicii nu ar fi ascultat rugmintea neam%ului. (*D, 7EEE) dar i 'n propoziii independente, cu sau fr indicarea explicit a sursei necreditate: 'otrivit altor variante ( ale stenilor ( Jebe ar fi "enit special la Ihimpa%i pentru a da o mare lovitur. (*D, 7EEE)( +robeta ar fi )ncasat K:: de milioane de lei pentru a ceda meciul. (ibid.)( n !ond, percep%ia mediilor culturale autohtone asupra diploma%iei a rmas tot )n secolul L"L3 ea n ar fi mai mult dect ?arta de a min%i !rumos@. (H)2, 7EE7). #.).).). 1odul prezumtiv are valoare citaional atunci c"nd apare 'n primul membru, contrazis, al unei construcii adversative: < !i (!iind) el bun, dar nu reuete s !ac nimic. Propoziia cu verb la modul prezumtiv prezint o ipotez neasumat de locutor, deci preluat din alt surs (adesea $opinia curent%). #.).).#. )dverbe i locuiuni adverbiale, particule adverbiale i expresii fixate care marc+eaz ne'ncrederea fa de o opinie citat sunt: cic, pasmite, chipurile, ve*i +oamne, drag +oamne etc.: n Jitolia, moscopolenii )ncepuser cic s vin mai )nainte de-a le !i !ost distrus oraul. (2. :icolau, Baide, bre&)( adar, pasmite, <diseu, !ie i post mortem, ar !i cel care a )ncercat s valori*e*e o stare. (A!, 7EE7)( Senatorul Hsau deputat$0 I.7. ;...=, c+ipurile, a trdat interesul na%ional. ($Huceafrul%, 7EEE)( <cupatul nostru premier a a!lat ( "e$i Doamne. ( , din pres, de sosirea Megelui #ihai. (*1, .KK@)( #-am lovit )ns de marea mil a consilierilor !a% de ?bie%ii oameni@, !a% de sraci, care, drag Doamne, nu vor putea plti amen*ile. (8H, 7EE7). #.).).-. 8erbele de declaraie (care desemneaz tipul de act de limbaj) pot indica acordul sau dezacordul parial sau total (distana epistemic) dintre opiniile locutorului care relateaz i opiniile locutorului citat. 8erbe ca a a!irma, a declara, a spune sunt neutre( 'n sc+imb, a pretinde i 'ntr#o anumit msur i a sus%ine, sunt contrafactive, indic"nd dezacordul: Pretinde # !usine c a re*olvat toate problemele.

.C/

*xplicitarea sursei din care se preia informaia 'n vorbire direct sau indirect se face prin subiectele verbelor de declaraie ($N afirm c%) sau prin formule de atribuire de tipul )n opinia...( dup prerea... 6ursa extern poate fi neindividualizat, 'n cazul construciilor impersonale, generice ( se *ice c..., din cte se cunoate, vorba ceea). )lte verbe au dob"ndit prin evoluie semantico#pragmatic semnificaia $informaie preluat%, actualizabil doar 'n anumite construcii i contexte( din aceast clas fac parte verbele a )n%elege ((m )neles c e plecat.), a se prea (reflexiv impersonal fr marcarea experimentatorului: !e pare c e plecat.). )cordul, asumarea opiniei citate sunt marcate prin locuiuni adverbiale de tipul: pe drept cuvnt, cu / pe bun dreptate, cu )ndrept%ire, determin"nd verbul care descrie actul de limbaj( aceste locuiuni nu pot deci aprea 'n interiorul propoziiei care exprim opinia: 6ineva )mi reproa, pe bun dreptate, c e poate prea mult s vd )n cele trei !ete )ntrupri ale modelului ontologic. (J. Hiiceanu, Furnalul). 4ot 'n vorbirea indirect, distana epistemic poate fi indicat de introducerea propoziiei subordonate (coninutul relatat) prin locuiunea conjuncional cum c: Gnul, de pild, elibera, contra cost, certi!icate cum c !ata cretin cutare a trecut de bunvoie la religia mahomedan. (2. :icolau, Baide, bre&). #.).#. #rcile percep%iei sunt cel mai puin gramaticalizate 'n rom"n. Pot avea valoarea de mrci evideniale verbele de percepie a vedea, a au*i, a sim%i etc. (c"nd nu sunt folosite 'n sensuri figurate), precum i expresiile prezentative ( iat, uite) i deicticele (acum, aici etc.) care indic accesul nonmediat la o informaie, la care se adaug uneori ideea de surpriz: Vd c a!ar plou.( &ite, acum a!ar plou. 8erbul a prea, adverbele parc i aparent, locuiunea adverbial )n aparen% asociaz 'n sensul lor primar o indicaie evidenial (percepia) i o valoare modal (incertitudinea). *nunurile cu a prea nereflexiv, construit cu subiect dislocat ( El pare c e sntos. / El pare s !ie sntos. / El pare sntos.) sunt interpretabile ca bazate pe percepie, pe mrturia direct a locutorului: +esenat )n lumina de la 'ompei, labirintul pare simplu, pentru c ui%i c parcurgerea lui se petrece )n )ntuneric. (). Glandiana, utoportret). !+iar 'n cazul unor abstracii, ca surs a cunoa terii apare impresia spontan, observarea direct a fenomenelor, nu inferenele: 6hiar antumele e/istente, considerate din perspectiva postumelor, dobndesc parc un relie! mai puternic. ()l. Paleologu, +espre lucrurile). )dverbul parc este folosit frecvent (dar nu exclusiv) pentru a indica incertitudinea 'n percepie sau amintire: Parc vd i acum paginile )nglbenite de timp. (). Glandiana, utoportret). -. MODALI'A'EA DEON'I$6 1odalitatea deontic indic gradul de obligativitate sau de permisivitate a situaiilor descrise 'ntr#o propoziie, 'n raport cu un corp de norme preexistente( valorile sale principale sunt obligatoriu i permis. 3n cadrul modalitii deontice, se pot distinge modalitatea deontic propriu1&is (Trebuie s pleca%i&( Sunte%i liberi s pleca%i.) i cea volitiv (de&iderativ), care indic gradul subiectiv de necesitate sau acceptabilitate a unei aciuni H.reau s pleca%i&., 'ute%i s pleca%i, din punctul meu de vedere.). )devrata modalitate deontic are un suport extralingvistic,

.CC

obiectiv( 'n absena acestuia, locutorul poate 'ns invoca pseudonorme care corespund mai cur"nd voinei sale subiective( deonticul se apropie astfel de volitiv. 1odalizarea deontic impune enunurilor un caracter nonasertiv, realiz"nd acte de limbaj de tip directiv (ordin, 'ndemn etc.), 'n care expresiile deontice sunt folosite performativ, prescriptiv (Trebuie s plteti&). !"nd acelea i mijloace lingvistice sunt utilizate descriptiv, constatativ ( El trebuie s plteasc, se pare. ), ele nu mai realizeaz modalizarea, pentru c nu mai indic o atitudine propoziional. -.1. Modalitatea deontic propriu1&is 1odalitatea deontic nonsubiectiv, 'ntemeiat pe condiionri exterioare, se exprim prin moduri verbale, verbe modale, adverbe i locuiuni specializate, verbe care au coninut lexical deontic i 'mbinri libere de cuvinte.
1odalizarea deontic propriu#zis este foarte mult utilizat 'n limbajul juridic#administrativ. 3n afara acestui limbaj, obligativitatea, permisiunea, interdicia sunt interpretate subiectiv i folosite argumentativ: Trebuie s mnnci tot&, E permis s !ume*i la noi )n cas&

-.1.1. 9intre modurile verbale, imperativul realizeaz 'n genere valori de tip deontic: 'leac& (5 Trebuie s pleci.), dar care se afl la intersecia cu cele volitive (5 .reau s pleci&). 3n forma gramatical de imperativ sursa impunerii i cea a enunrii nu sunt indicate disociat, de aceea raportul dintre ele este stabilit doar pe baza contextului (1u plnge& ;? e interzis s pl"ngi= , ;? vreau s nu pl"ngi=( 1u !ura& ;? trebuie s nu furi= , 1u pleca& ;? vreau s nu pleci=). 2mperativul pozitiv corespunde obligaiei, cel negativ interdiciei. !onjunctivul cu valoare de imperativ (S vii mine&) este impozitiv, ca i conjunctivul +ortativ (S mergem&), care rm"ne totu i preponderent volitiv. Ha conjunctivul negativ, un grad mai puternic de interzicere este marcat cu ajutorul particulei cumva, intercalat 'n enun 'n poziie postverbal S nu apar cum"a pe aici& sau, mai des, ca structur eliptic cer"nd ea 'ns i un alt conjunctiv, pozitiv sau negativ: S nu cum"a s pleci&, S nu cum"a s nu vii mine& (? $6 nu cumva ;s se 'nt"mple= s pleciO , s nu vii m"ineO%). Popular i familiar, exist cu aceast valoare i structura s nu care cum"a s... 2nfinitivul negativ poate exprima acte de interzicere, 'n construcii reflexive impersonale: nu se !uma&. -.1.). 8erbele modale a trebui i a putea exprim valori deontice 'n aproape toate construciile lor: cu sau fr imbricare avansarea subiectului sau a altui constituent Trebuie s !i%i cinsti%i. *oi trebuie s !i%i cinsti%i. , iar, 'n cazul lui a putea, at"t 'n construcie impersonal cu marca se !e poate s predai articolul )n mai. (, c"t i 'n construcie personal: Tu poi s predai articolul )n mai. 2nterpretarea deontic este adesea dezambiguizat contextual, fiind cea preferat pentru verbe cu subiect uman, agentiv, atunci c"nd tinde s se exclud (de exemplu 'n structura impersonal se poate) lectura dinamic: -u se poate s parche*e aici. !u subiect prezent 'n prima poziie 'n interiorul subordonatei, reliefat prin ca... s, verbul a trebui este deontic, nu epistemic, c+iar atunci c"nd condiiile semantice ar favoriza lectura epistemic: 'n vreme ce enunurile El trebuie s !ie vinovatul. i c+iar Trebuie s !ie el vinovatul. pot avea sens at"t epistemic, c"t i deontic, enunul Trebuie ca el s !ie vinovatul. este 'n mod cert deontic.

.CI

8erbul a trebui permite, 'n utilizarea sa deontic, o construcie eliptic specific: ;trebuie A participiu=, cu elipsa operatorului pasiv: 7ilmul trebuie v*ut. (? $Filmul trebuie ;s fie= vzut%), construcie extins, prin analogie, i la verbe intranzitive: Trebuie plecat repede. (vezi I, :orme ver+ale nepersonale, #). Folosirea deontic este proprie, 'n cadrul modului indicativ al verbelor modale, formelor de prezent i viitor: 6red c se pot numi, cu aceeai dreptate, gingae ideile care, )n general, trebuie s !ie cunoscute oricui vrea s treac drept om cultivat, ca i acele despre care acest om trebuie s pomeneasc totdeauna cu deosebit bgare de seam. (P. Darifopol, +in registrul)( n ca*ul )n care )mprumutatul este o persoan -uridic, acesta "a trebui s )ncheie un contract de asigurare. (Hegea .KE , .KKK)( "poteca ast!el constituit pentru garantarea creditului poate avea ca obiect terenul i construc%iile ridicate pe acesta ulterior constituirii sale. (ibid.)( n situa%ii deosebite instan%a de la locul e/ecutrii "a putea acorda un termen de ma/imum C: de *ile. (Hegea >. , .KKE). Ha timpurile trecutului, verbele nu mai au sens modal, ci descriptiv: 7cea semn vioristului, cnd trebuia s schimbe cntecul. (P. Darifopol, +in registrul). Ha condiionalul prezent, valoarea directiv se atenueaz, at"t obligaia, c"t i permisiunea, cpt"nd mai ales calitatea de sugestie: r trebui / i putea s mai rmi. Ha condiionalul trecut, verbele modale nu mai sunt folosite performativ, ci doar descriptiv, contrafactual, implic"nd faptul c aciunile exprimate de verbul subordonat nu au fost realizate: r !i trebuit s plece. / r !i putut s plece. ;? nu a plecat=. -.1.#. 6upinul i construciile cu supin , ;a avea A de < supin=, ;a !i A de < supin= exprim necesitatea 'n construcii personalizate (cu a avea: m de scris.) sau impersonale (cu a !i: E de lucrat mult.). !onstruciile negative cu supinul exprim valoarea de interzicere: (e) de neacceptat ;? imposibil de acceptat=. -.1.-. *xist de asemenea numeroase alte verbe, perifraze i locuiuni verbale cu sens lexical de obligaie (a se cere, a se cuveni, a se cdea s... / a obliga s ...), permisiune (a avea dreptul s... / de a..., a avea voie s..., a permite s..., a da voie s..., a lsa s...) sau interzicere (a inter*ice s... / a...). !onstruciile lor sunt diferite, dup cum este vorba de verbe exclusiv impersonale ( a se cuveni), de locuiuni cu *xperimentator (a avea voie, a avea dreptul) sau de verbe care admit mai ales construcii cu )gent i Pacient (a obliga, a lsa): 6e se cu"ine s !ac i ce nu ( sunt lucruri pe care nu eu le hotrsc . (J. Hiiceanu, +espre limit)( (m dreptul s le presupun pe amndou. (2. :icolau, Baide, bre&)( Te las s asiti la discu%ii. 8erbele i construciile impersonale care exprim obligaia se pot folosi, ca i a trebui, cu elipsa operatorului pasiv: !e cu"ine preci$at.( !e cere fcut.( < ast!el de avu%ie nu se cere cutat, descoperit, furat, )nsuit, ci doar perpetuat )n amintire. (H)2, 7EE7). 8erbele cu sens deontic, ca i modalele, au valoare descriptiv atunci c"nd se folosesc la alte timpuri dec"t prezentul sau viitorul: Jolnavul de po-ar nu a"ea "oie s vad !oc i )n casa lui nu trebuia s se vopseasc i s se spele ru!e. (2. :icolau, Baide, bre&).

.CK

-.1.3. )dverbele, locuiunile adverbiale i grupurile prepoziionale cu valoare deontic sunt mai puine dec"t cele epistemice. 9up sens, acestea sunt modalizatori ai obligaiei obligatoriu, neaprat, negreit, (popular) musai, la care se adaug sintagme de tipul )n mod / chip necesar, )n mod / chip obligatoriu ( i mult mai puin ai permisiunii eventual. 6pre deosebire de cele epistemice, cele mai multe adverbe deontice nu au un comportament clar propoziional: pot funciona ca profraze independente, dar nu ca elemente regente. 3n mod normal apar ca integrate propoziiei, fiind mai rar incidente i parantetice. !+iar c"nd sunt plasate la 'nceputul enunului -egreit s vin la noi. (, poziia lor sintactic nu este interpretabil ca una de regen, pentru c modul conjunctiv nu este impus de adverb: S vin negreit la noi.( S vin la noi negreit. )dverbul neaprat funcioneaz adesea ca mijloc de gradare a intensitii 'n combinaie cu alte expresii modale, 'n primul r"nd cu verbul a trebui: Trebuie neaprat s te apleci, la o etap a vie%ii proprii i a culturii, asupra eului gol-golu%. (!. :oica, #odelul)( !i dormit )nainte, dus, !r *gomotoasa sosire a unei scrisori pentru care trebuia neaprat s isclesc de primire. (1. !aragiale, 6raii). -.1... 1odalitatea deontic este exprimat i de construcii impersonale cu operator copulativ i cu nume predicativ adverb (interpretabil i ca adjectiv invariabil). 6pre deosebire de construciile epistemice, cele deontice se construiesc cu subiectiva la modul conjunctiv, introdus prin s (sau un infinitiv cu marca a) e necesar s... / a..., e obligatoriu s... / a..., e imposibil s... / a..., (popular) e musai s... / a....: 1u este imperios necesar s iei la bani mrun%i )n mod public ?cine ce a !cut@. ($4impul%, 7EE@)( dunarea general e/traordinar se )ntrunete ori de cte ori este necesar a se lua o hotrre. (Hegea >. , .KKE). &nele e permis s... / a..., e inter*is s... / a... sunt la origine structuri pasive cu operatorul a !i: Este inter$is cen*orilor s comunice ac%ionarilor )n particular sau ter%ilor datele re!eritoare la opera%iunile societ%ii. (ibid.). !onstrucia impersonal e nevoie s... cuprinde un substantiv cu funcie de subiect. -.1.9. A serie de adjective deontice intr 'n structuri modalizante ca nume predicative, construite cu verb copulativ( modalizarea este pus 'n legtur cu persoanele vizate de obligativitate sau permisiune, constituind subiectul sintactic al construciei: N e dator s..., e liber s... etc.: 8ichidatorii sunt datori, )ndat dup preluarea !unc%iei, ca )mpreun cu administratorii societ%ii s !ac un inventar i s )ncheie un bilan%. (Hegea >. , .KKE). !onstruciile cu participii ( e obligat s...) sunt la limita cu construciile pasive: cesta )l poate %ine )n concediu medical, timp )n care e obligat s se trate*e. ($4impul%, 7EE@). -.1.;. *xist i numeroase substantive care exprim lexical ideea de obligaie sau permisiune obliga%ie, permisiune, inter*icere etc. i care pot intra 'n expresii performative sau descriptive( de exemplu, a avea obliga%ia: 6nd

.IE

persoana -uridic )i revoc repre*entantul, ea are obligaia s numeasc, )n acelai timp, un )nlocuitor. (Hegea >. , .KKE). -.1.<. 6ufixul -bil formeaz unele derivate care au sensul de permisiune: negociabil (? $care se poate negocia%)( )nstrinabil (? $care poate fi 'nstrinat%). :u este 'ns vorba doar de semnificaie deontic, foarte des fiind prezent sensul dinamic (posibilitate intern sau circumstane externe favorabile).
3n limba actual se produc c+iar extinderi gre ite, nemotivate, 'n afara sensului construciei tranzitive: $(teren) construibil% folosit cu sensul $pe care se poate construi%. Pentru alte valori ale sufixului, vezi in!ra, 3.

-.). Modalitatea volitiv, de&iderativ 1odalitatea volitiv este apropiat de cea deontic propriu#zis, 'n msura 'n care formulele deontice au adesea ('n afara folosirilor strict juridice) o baz subiectiv: se cere 'nseamn de fapt $'i cer%, cererea subiectiv presupun"nd o dorin , voin a locutorului. 1odalitatea volitiv se exprim prin moduri verbale, verbe cu coninut lexical deziderativ, construcii cu adverbe, adjective sau substantive cu aceea i semnificaie. -.).1. 9intre modurile verbale, condiionalul cu sens optativ este specializat pentru modalitatea volitiv: merge mine la teatru. (vezi I, *er+ul. Modul, #). 1odalitatea se realizeaz i 'n construcii de tip $urare%, inclusiv 'n imprecaii, cu verbul la condiional#optativ, caracterizate de o intonaie exclamativ special i de inversare rde-l-ar& ( sau de marca de: +e-ar veni odat...&. )ceea i valoare o au construciile la modul conjunctiv (cu sau fr s), cu intonaie exclamativ S reueti )n toate& +ea +omnul&. -.).). 8erbele care exprim lexical ideea de voin i dorin, 'n primul r"nd a vrea i a dori, se construiesc cu al doilea verb la conjunctiv, cu subiect identic sau diferit3 Vreau s merg. / Vreau s mergi.( Doresc s plec. / Doresc s plece. )lte verbe din aceea i sfer semantic sunt: a spera s... / c... (!per ca timpul s-mi re*erve rga*ul i al unei cr%i mai sistematice i mai bine documentate. , ). 1arino, 'entru Europa), a-i surde s... / c..., a %ine s..., a-i veni s..., gruprile locuionale a trage nde-de / speran%a s... / c... (Trag nde/de c-s greu de )n%eles., :. 6tein+ardt, Furnalul( Ei trgeau sperana c nu vor mai !i lua%i de acas cu arcanul., $4impul%, 7EE@). Ha condiional, aceste verbe exprim un sens deziderativ atenuat: a vrea, a dori etc. -.).#. *xpresia impersonal e de dorit s... (adesea cu verbul copul la condiional: ar !i de dorit) prezint atitudinea volitiv 'ntr#o form obiectivat i foarte apropiat de modalizarea apreciativ: (r fi de dorit s mai !ie invocat din cnd )n cnd i inteligen%a, care e o calitate individual, real i recon!ortant. ()l. Paleologu, +espre lucrurile). -.).-. 6ubstantivele care exprim lexical ideea volitiv dorin%, speran%, nde-de etc. pot intra 'n expresii performative sau descriptive: dorin%a mea este..., am speran%a c.... etc. 3. P5E=DOMODALI'A'EA >DINAMI$6?

.I.

!onstruciile $dinamice% prezint caracteristici obiective care privesc agentul aciunii desemnate sau situaia 'ns i. 6e indic astfel capacitatea sau abilitatea )gentului, a Pacientului etc., existena condiiilor externe care permit o anumit situaie (a putea, a !i )n stare, a !i posibil etc.), ca i impunerea unei situaii din cauze exterioare, obiective (a trebui, a !i necesar, a !i nevoie, a !i nevoit etc.): El este o !iin% nou, care nu poate )ncpea )n cadrele animalit%ii. (P. Darifopol, +in registrul)( Titlul cr%ii e imposibil de tradus )n romnete !r con!u*ie. ()l. Paleologu, +espre lucrurile)( Trebuie totui s gsim o ordine a cutrii ordinii. (). Ple u, #inima moralia)( 'entru a merge )ns )ntre dou puncte este absolut necesar s !im convini c cele dou puncte e/ist. (). Glandiana, 6alitatea). A parte dintre expresiile modale (verbe modale, elementele lexicale care conin ideea de atitudine epistemic sau deontic) se folosesc curent pentru a exprima i aceste valori, care nu intr 'n sfera propriu#zis a modalitii ('ntruc"t nu evalueaz coninuturi propoziionale), dar se 'nrudesc cu aceasta i apar adesea 'n construcii ambigue, 'n care valorile modale sunt greu, dac nu imposibil de delimitat de cele nonmodale. 9in punct de vedere istoric, se pare c sensurile $dinamice% (obiective) stau la baza dezvoltrii sensurilor modale actuale (subiective). Pseudomodalitatea dinamic are ca mijloace lingvistice de realizare verbele modale (a trebui, a putea), verbe cu sens specific ( a sili, a reui, a i*buti ), adverbe, adjective, locuiuni adverbiale i adjectivale 'n diverse construcii ( e necesar, e posibil, e imposibil, e capabil, e )n stare), 'mbinri lexicale libere care conin substantive cu sens de necesitate sau posibilitate, adjective ( i, prin conversiune, adverbe) obinute prin sufixare cu sufixul # bil. 8erbul a putea descrie deopotriv abilitile interioare i circumstanele exterioare ( na poate citi te/tul, pentru c are vederea bun. ( na poate pleca la plimbare, pentru c ploaia a stat.). 2deea de posibilitate, exprimat lexical 'n derivatele cu sufixul # bil i 'n construcia cu supinul (loc vi*itabil / de vi*itat ( sup de nemncat etc.), are sens obiectiv#dinamic, pentru c atribuie o calitate stabil, prezentarea fc"ndu#se 'n termenii unor circumstane obiective: "n!initul nu e in"entariabil. (J. Hiiceanu, +espre limit). .. MODALI'A'EA APRE$IA'I*6 1odalitatea apreciativ este cea mai subiectiv dintre tipurile de modaliti, c+iar dac poate lua forme aparent obiective, impersonale, baz"ndu#se pe evaluri curente, 'mprt ite de grupuri mari de vorbitori ($opinia curent%). *xist o diferen fundamental 'ntre celelalte tipuri de modalizare i cea apreciativ: se pot cunoa te i permite doar stri de lucruri, dar se pot aprecia i obiecte, entiti izolate, nonpropoziionale: E !rumos s !ii darnic. / +rnicia e !rumoas. / +arul e !rumos. )preciativul este deci o categorie mai general, care implic adjectivul (bun / ru), adverbul (bine / ru), dar i substantivul (buntate / rutate) i verbul (a plcea / a displcea), exprim"nd atitudinea favorabil sau defavorabil a locutorului c+iar la nivelul alegerii lexicale.

.I7

1odalizarea apreciativ, ca i celelalte tipuri de modalizare, raporteaz coninutul propoziional la locutor i la momentul enunrii ( % bucur c a!ar plou.)( mijloacele sale lingvistice pot fi folosite i nonmodal, descriptiv ( "eri m am bucurat de ploaie.( na se bucur c plou.). Propoziia modalizat apreciativ poate avea un sens referenial sau unul generic( diferena este marcat de conjuncia subordonatoare ( c / s) i implicit de folosirea indicativului, respectiv a conjunctivului: E ru c a plecat suprat. / E ru s plece suprat. *xist o legtur puternic 'ntre deontic i apreciativul generic: deonticul se bazeaz pe o evaluare i pune 'n prim plan consecina normativ a acesteia, 'n vreme ce apreciativul generic pune 'n prim plan evaluarea, dar implic i o prescripie, o recomandare. 9e aceea trecerile de la o valoare la cealalt sunt foarte fire ti 'n plan pragmatic( enunul E bine s pleci. poate fi interpretat ca pur apreciativ (? $Plecarea e un lucru bun%.), dar i ca indirect deontic ($* recomandabil s pleci%.)( diferena dintre cele dou valori poate fi marcat i prin intonaie i prin accentul frastic. !onstruciile apreciative pot fi: (a) explicit subiective, referirea la persoana 2 realiz"ndu#se prin forma verbului ( aprecie*) sau prin pronumele clitic ()mi place), sau (b) formal obiectivate (e !rumos). )precierea poate fi nonemotiv, evaluativ (realiz"ndu#se prin apel la valori) E corect s !ie primit. sau emotiv (prin apel la sentimente, stri interioare etc.) E )mbucurtor s !ie primit. 9esigur, limita dintre cele dou tipuri nu este net. 1ijloacele de exprimare a modalizrii apreciative sunt: verbele cu sens lexical apreciativ, anumite construcii cu adverbe i locuiuni adverbiale, cu adjective sau substantive cu sens apreciativ, interjecii i particule exclamative i mai mult dec"t la celelalte tipuri de modalizare intonaia. ..1. 8erbele cu sens lexical apreciativ sunt: (a) impersonale a-i plcea c... / s..., a-i displcea c... , s... (evaluative i 'ntr#o anumit msur emotive) , a merita s... (evaluativ), a-l durea c..., a-l deprima c... / s..., a-l enerva c... / s..., a-l )ngro*i c... / s.... (emotive, afective) ( sau (b) personale: a aprecia c... (evaluativ), a detesta s..., a ur) s...., a regreta c..., a se bucura c... / s etc. &nele au o component epistemic (surpriza): a-l uimi c..., a-l surprinde c... !onstruciile sintactice sunt diferite: unele verbe impersonale se construiesc cu *xperimentatorul complement indirect 'n dativ ( )mi place c / s) ' *mi place s !iu legat de acest cerc al )ncrederii copilreti. (). Glandiana, 6alitatea) , altele nu (merit s...) Sunt cel pu%in patru motive pentru care merit s !aci cultur. (). Ple u, #inima moralia)( exist verbe personale cu *xperimentatorul subiect (aprecie*, detest, regret etc.) i verbe impersonale cu *xperimentatorul obiect direct (m doare, m bucur etc.). ..). 9estul de numeroase sunt adverbele i locuiunile adverbiale apreciative, care intr 'n tipare de construcie diferite: (a) ca regent al propoziiei conjuncionale, 'n calitate de adverb predicativ sau 'n construcie cu o copul: (e) ciudat c..., (e) bine c...; e ru c...; (e) de mirare c... etc. 3n aceast construcie pot s apar extrem de multe adjective cu utilizare adverbial (aparin"nd mai multor categorii semantice: valoare general, importan, utilitate, efect, emoie etc.): e curios, minunat, superb, surprin*tor, parado/al, regretabil, trist, util, cinstit, important, semni!icativ, caracteristic, esen%ial etc.

.I>

Predicatele complexe pot fi modalizate suplimentar cu operatorul epistemic a (se) prea: mi se pare trist c... / s ...( %i se pare at0t de ciudat c sunt contemporan cu l!a 6entauri... (). Glandiana, 6alitatea)( din aceast combinaie s#au cli eizat expresiile )mi pare bine / ru (c... / s...)( (b) locuiuni adverbiale cu funcia de circumstanial de modalitate incident sau integrat: din !ericire, din pcate, din nenorocire, din ne!ericire : Iest !iresc, punte natural )ntre genera%ii ;...=, dar, din pcate, gest lipsit de orice !inalitate public. (). Glandiana, utoportret). Mi construciile cu supinul nume predicativ sunt numeroase: e de neiertat c / s..., e de admirat c..., e de regretat c... etc. ..#. A serie de adjective (unele participiale) apreciative intr 'n structuri modalizante subiective ca nume predicative, fiind construite cu verb copulativ i put"nd primi diverse mrci ale gradrii: sunt (!oarte) bucuros(-oas) c... / s..., sunt (destul de) mul%umit() c... / s... etc. ..-. :umeroase substantive care exprim lexical ideea de evaluare pozitiv sau negativ intr 'n construcii relativ stabile, cu c"teva tipare principale: (a) eliptic i cpt"nd valoare adverbial, ca regent al unei subordonate conjuncionale subiective: noroc c... (-oroc c multe dintre aceste convertiri au durat pu%in., 2. :icolau, Baide, bre&)( pcat c... (Pcat c n-ai venit ieri .)( (b) ca subiect postpus copulei, 'nsoit sau nu de articolul ne+otr"t sau de determinativi: e pcat c (Irecii n-aveau un cuvnt pentru cultur i e pcat c n-aveau., ). Ple u, #inima moralia), e mare nenorocire c..., e o nenorocire c...( ca subiect antepus copulei: problema e c..., lucrul interesant e c...( nenorocirea e c... etc.( (c) 'n poziia de complement direct, cu *xperimentatorul subiect: a avea bucuria / plcerea s... / de a... ((m bucuria s v anun% ctigtorii.)( (d) 'n poziia de subiect, cu *xperimentatorul complement indirect: a-i !i !ric / team / -ale s... / c... (%i e team c au greit numrul.).
Pentru interpretarea sintactic a construciilor, vezi 5u+iectul, ..#.1.

..3. A serie de cuvinte exclamative (ce / ce mai..., ct de...), expresii exclamative (Slav +omnului, +oamne !erete) i diverse interjecii servesc la exprimarea modalitii apreciative .ai, ce bine c a plecat& ( 'mpreun cu o intonaie de apreciere sau respingere, foarte variabil i necodificabil lingvistic. 9. $OM@INAREA MODALIZA'ORILOR 9.1. 3n propoziii subordonate, modalizatorii interacioneaz cu valorile specifice ale structurilor sintactice respective. 3n structurile condiionale, se manifest valori nonfactuale, dependente: posibilitatea condiionat sau care condiioneaz( la trecut (condiional trecut, conjunctiv trecut, imperfect) valoarea semantic este cea de nonrealizare: dac ar !i !ost / s !i !ost / dac era... ( dup operatori de tipul ca i cum, de parc, se indic stri de lucruri ireale#imaginare( conjunctivul ec+ivalent cu un infinitiv are sens generic#potenial( 'n vorbirea indirect, verbele de declaraie impun modul indicativ sau conjunctivul 'n funcie de tipul de act (asertiv , directiv): a!irm c... / cer s.... 9up verbe cu sens modal (epistemic, deontic, volitiv, apreciativ), alegerea 'ntre indicativ i conjunctiv este,

.I@

'n unele cazuri, clar determinat de regimul verbului, 'n altele nu: sper c "a "eni / sper s "in. 9.). 3n acela i enun, se pot combina modalizatori de tipuri diferite (de exemplu: epistemici < deontici( epistemici < apreciativi) sau de acela i tip cu grade similare ($combinaii armonice%, de exemplu: certitudine < certitudine) i c+iar diferite ($combinaii disarmonice%: certitudine < incertitudine). 9.).1. *xist o ierar+ie de aplicare a modalizrii de tipuri diferite: operatorul epistemic poate avea 'n domeniul su un operator deontic ( Desi,ur, trebuie s pleca%i.), dar raportul invers este mai puin posibil (LTrebuie s pleca%i desi,ur.): :ire/te, e neaprat necesar o anumit colire i instrumenta%ie prealabil. ()l. Paleologu, +espre lucrurile)( Evident, trebuie neaprat s preci*m i s enumerm aceste ?valori@ . (). 1arino, 'entru Europa)( $red c trebuie s evitm, neaprat, pericolul unei noi con!u*ii )ntre !inalitatea cercetrii i predrii istoriei contemporane i obiectivele politice. ($9ilema%, .KKI). 3ntre operatorul epistemic i cel apreciativ, domeniul mai larg 'l are tot epistemicul, dar nu este neobi nuit nici combinaia invers ( Pro+a+il c e bine c vor pleca. / E bine c pro+a+il vor pleca.). &neori, indiferent de poziia 'n enun a operatorilor, cele dou tipuri de modalizri par s acioneze simultan, la acela i nivel i cu un domeniu comun, exprim"nd simultan gradul de certitudine i gradul de apreciere: Poate c din fericire s-au )ntors.( Din fericire poate c s-au )ntors. 9e altfel, operatorii epistemic i apreciativ pot fi c+iar coordonai: Desi,ur Hi din pcate0 sunt prea sceptic pentru a imagina o grev general a naturii. (). Glandiana, utoportret). 9.).). 1odalizatorii epistemici se combin cel mai u or 'ntre ei( anumite combinaii armonice sunt evitate sau criticate 'n rom"n din cauza 'nrudirii etimologice a modalizatorilor verbul a putea, adverbul poate, adverbul , adjectivul posibil ( , care le face s par pleonastice: 6ura-ul de a se !i rsculat ar fi putut !i, poate, uitat. (). Glandiana, utoportret). !ombinaiile disarmonice sunt posibile 'n msura 'n care are loc o anume difereniere pragmatic a operatorilor: unul dintre ace tia (cel mai apropiat de propoziia modalizat) referindu#se mai ales la valoarea de adevr a coninutului, 'n vreme ce al doilea (cel plasat 'nainte) are funcie argumentativ de 'ntrire sau atenuare. 3n enunul E ade"rat, probabil c nici unul dintre ei nu sttuse )n via%a lui la vreo coad. (!.4. Popescu, 6opiii !iarei), probabil e modalizator epistemic propriu#zis, 'n vreme ce e adevrat marc+eaz rolul de concesie pe care 'l are secvena care 'i urmeaz. 9.#. Ha nivel pragmatic, modalizatorii funcioneaz ca mijloace de realizare a unor strategii de atenuare (poate, posibil), de 'ntrire, confirmare (!irete, desigur), sau pot marca secvene argumentative de concesie, pregtind o contrazicere (desigur / e adevrat..., dar...).

.IB