PLAN DE LECTIE

Profesor propunator: Grap Elena Disciplina: Educatie antreprenoriala Clasa: a X-a C Unitatea de continut: Risc si reusita in afaceri Unitatea de invatare: Riscul in afaceri Tipul de lectie: lectie mixta

Obiective generale: 1. nsusirea unor capaciti de reflecie critic, cultivarea gndirii analitice i a spiritului de echip. 2. Valorificarea eficient a propriului potenial.

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili: Sa caracterizeze relatia dintre conditiile naturale si initiativa antreprenoriala; Sa coreleze fundamentele economiei de piata cu spiritul de intreprinzator; Sa aprecieze importanta factorilor socio-culturali pentru activitatea

antreprenorului; sa exprime idei noi si pertinente cu privire la tema discutata; sa raspunda sarcinilor solicitate.

Metode si procedee: Conversatie euristica, lucrul individual, expunere didactica;

Forme de organizare a activitatii: Activitate frontala, activitate individuala;

Resurse didactice: 1

umane: elevii, profesorul; materiale: tabla; bibliografice: manual Educatie antreprenoriala, Ed. Didactica si pedagogica 2008, autori Natalia Lazar, Maria Mitrache.

Scenariul lectiei Nr.crt Momentele lectiei 1. Momentul organizatoric notarea absenelor realizarea climatului desfurrii leciei 2. Momentul aperceptiv (captarea atentiei) 3. Prezentarea continutului noii lectii Se prezint definiia riscului accidental si cauzele acestuia. Se adreseaza urmatoarele intrebari: Ce pot face antreprenorii pentru a se proteja impotriva acestor riscuri? La ce intrebari trebuie sa raspundem daca dorim sa efectuam o analiza a riscurilor? Se noteaza raspunsurile la intrebari. Se realizeaza schema managementului participa la prezentar ea lectiei; apreciaza sau critica raspunsur ile colegilor; pun Solicita elevii sa raspunda si sa reflecteze asupra urmatoarei intrebari: Ce reprezinta riscul accidental? Activitatea profesorului Activitatea elevilor se necesar pregtesc pentru lectie; ascult rspund

riscului. Se da definitia managementului riscului; Se caracterizeaza evenimentele ce au impact 2

negativ asupra firmei precum si strategiile intreprinse. Se cere elevilor sa dea un exemplu concret in care intervine riscul accidental si sa raspunda la intrebarile din analiza riscurilor. Mai departe se enumera principiile -

intrebari; noteaza pe caiete.

managementului riscului. Ca o concluzie generala asupra temei discutate putem

afirma: riscurile trebuie asumate constient si uneori privite ca oportunitati.

Realizarea feedback-ului

Se cere elevilor sa rezolve din fisa de lucru grilele propuse si sa completeze tabelul cu informatiile necesare.

analizea za;

dezbat; lucreaza in echipe.

Incheierea lectiei

Profesorul informeaza elevii cu privire la stadiul la care au ajuns in asimilarea cunostintelor. Si ii noteaza pe cei care s- au implicat in discutie. Evaluarea performantei se va face in functie de urmatoarele criterii: coerenta si claritatea exprimarii; cunostintele acumultae; ideile noi pe care le exprima; frecventa interventiilor in discutii; capacitatea de argumentare; modul in care stiu sa colaboreze cu

asculta

colegii.