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Data.......................................
Examinator............................
1. DATE GENERALE
Numele.....................................prenumele.........................................................
data nasterii.............................
Domiciliul...........................................................................................................
Institutia...........................................data internarii.........................................
Diagnosticul de internare..................................................................................
Motivul examinarii.............................................................................................
Date despre parinti............................................................................................
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2. ANAMNEZA
Sarcina si nasterea............................................................................................
Antecedente fiziologice si patologice..................................................................
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Cand a inceput sa vorbeasca/mearga...............................................................
Deprinderi igienico-sanitare..............................................................................
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Cand a aparut tulburarea de limbaj.................................................................
A frecventat gradiniya/scoala...........................................................................
A beneficiat de tratament logopedic..................................................................
Exista in familie persoane cu tulburari de limbaj sau afectiuni neuro-psihice
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3. EXAMENUL SOMATIC SI FUNCTIONAL
Aspectul somatic................................................................................................
Acuitatea vizuala...............................................................................................
Acuitatea auditiva.............................................................................................
Respiratia...........................................................................................................
Coordonarea generala a miscarilor...................................................................
Motricitatea aparatului fono-articulator..........................................................
Motricitatea mainii............................................................................................
Lateralitatea......................................................................................................
Afectiuni neuro-psihice.....................................................................................
surub
floare
clopot
sanie
cocos
broasca
oglinda
casa
manusa
cutit
fluture
zmeu
carut
ceas
cleste
Pronuntati fiecare cuvant rar si clar. Solicitati copilului sa-l repete. Incercuiti sunetul sau grupul de
sunete gresitpronuntat si notati exact cum a pronuntat copilul.
Sonante
m
r
rt
n
mama/mac...............................
rac/pere/vapor.........................
carte/sport...............................
nuc/ prune/pian......................
Oclusive
p pan/vulpe/lup............................
pl ploaie/umple.................................
pr prosop/prune/capr.....................
b balon/tob.....................................
bl bloc/tablou....................................
br broasc/umbrel..........................
t tata................................................
tr tren/tractor..................................
d Dana............................................
dr drum/drept..................................
c cal................................................
cl clopot/clete...............................
cr creion/cret................................
g gar............................................
gl glob/oglind..................................
gr grdin........................................
ghe ghem...........................................
ghi ghind........................................
che chei.............................................
chi chifle.........................................
Fricative
f fat....................................................
fl floare/fluture.....................................
fr fructe/frunze.....................................
v vat...................................................
s soare..................................................
sl slip...................................................
sp spate/aspirator................................
st stol/castron.....................................
z zmeu/mnz.....................................
arpe/puc...................................
t tiuc..............................................
l lep/lagr......................................
tr trand.............................................
c coal.............................................
j jucrie/cojoc..................................
h hain/pahar..................................
Africate
ap/bra/maimu..........................
ce ceas/oarece...................................
ci ciree/cipici....................................
ge geant/mrgele.............................
gi giraf.............................................
1) Enumerari
- zilele sptmnii / lunile anului / recitarea unei poezii .........................................
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2) Repetri de propozitii
2 cuv. - Copilul doarme. ..............................................................................................
3 cuv. - Cartea este frumoas. ....................................................................................
4 cuv. - Soarele strlucete pe cer. .............................................................................
5 cuv. - Pe drum trec multe snii. .............................................................................
6 cuv. - Pe cmp cresc multe flori frumoase. ..............................................................
7 cuv. - Iarna copiii alearg cu sania prin zpad. ....................................................
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3) Repovestire
Ieri, Andrei s-a dus cu bunicul n parc. Pomii erau verzi, iar florile multicolore. Un dulu
mare, los, s-a oprit n faa unui cel mic. Dulul a nceput s latre amenintor, vrnd s-l ia de
ceaf pe cel. Bunicul i Andrei au reuit s-l goneasc pe dulu.
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4) Vorbire independent
- descrierea unei imagini, "Povestete-mi ce ai vzut ieri la Tv." sau "Ce te-ai jucat ieri;"
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Concluzii (bifai)
o - memoria verbal deficitar
o - folosirea greit a articolului
o - folosirea greit a cazurilor
o - folosirea greit a acordului
o - topica greit
INLOCUIRI
ADAUGIRI
INVERSARI
RITM
CITIREA
lit silabe
lit silabe
lit silabe
lent acc
CITIT
cop.
dict.
indp
Ex. suplimentar
- diferenierea auditiv (va - fa, sa - za, fata - vata, etc.) ............................................
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- diferenierea optic (ba - da, an - au, buna - duna, etc.) .........................................
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- silabe repetate ( cocolo, banana, etc.) .....................................................................
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- grupuri de litere .......................................................................................................
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Greseli tipice
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Concluzii
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Diagnostic logopedic
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7. MATURIZAREA SENZO-MOTORIE
1) Recunoaterea culorilor
negru
alb
rou
albastru
verde
galben
Nr. greseli:
2) Difereniere fonematic (auzul fonematic)
Pronuntati clar perechea de cuvinte stand in spatele copilului sau mascand gura d-voastra. Copilul
trebuie sa repete corect cuvintele dupa o singura audiere. Evidentiati greselile.
1 rac - lac
2 vat - fat
3 mac - sac
4 ram - pan
5 cui - pui
6 varz - barz
7 clu - cru
8 can - pan
9 par - bar
10 co - mo
Nr. greseli:
3) Diferentiere chinestezica
Pronuntati clar, de doua ori fiecare cuvant. Solicitati copilul sa se uite cu atentie la gura d-voastra.
La o greseala se poate repeta cuvantul. Notati greselile.
1 umbrel ..................
2 locomotiv ..............
3 septembrie ..............
4 gimnastic.....................
5 calorifer .........................
6 catedr ..........................
Nr. greseli:
3 b a.
4 a b
Nr. greseli:
Nr. greseli:
b) Reproducerea grafica a unor simboluri
Nr. greseli:
8. RITMUL SI FLUENTA (bifati)
o - repetari de sunete/silabe/cuvinte .........................................................................
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o - poticniri la sunete/silabe/cuvinte .........................................................................
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o - spoasme articulatorii ............................................................................................
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o - dificultati in gasirea cuvintelor .............................................................................
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o - estomparea terminatiei cuvintelor ........................................................................
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o - miscari asociate .....................................................................................................
o - ritmul vorbirii lent/accelerat ................................................................................