PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZAT

Numele i prenumele: B.C. Data i locul naterii:... Domiciliul:... Grdinia:... Problemele cu care se confrunt copilul: Pe plan logopedic subiectul prezint dislalie polimorf: nivelul de dezvoltare al limbajului este corespunztoe cu vrsta cronologic (evaluat prin Setul de probe pentru stabilirea vrstei psihologice a limbajului, C.Stnic, E. Vrjma); - vocabularul i structura gramatical: prezint dificulti d.p.d.v al structurrii sintactice; - are vocabular srac, exprimare deficitar, n ceea ce privete articulaia i pronunia; - particularitile vocii: ritmul vorbirii este precipitat; - prezint sunetele: l, s, , j respectiv r, nlocuite prin: n, t, ci, gi respectiv n; - prezint sunete omise: c, h; - aparatul fonoarticulator este dezvoltat normal, fr modificri; Prioritti pentru perioada (se stabilesc pentru maxim 3 luni) obiectivul general al terapiei logopedice este corectarea i dezvoltarea comunicrii orale, n vederea exprimrii clare i expresive; obiectivele specifice: 1. obinerea sunetelor deficitare , j i exersarea lor; 2. consolidarea sunetelor obinute; 3. diferenierea sunetelor; 4. automatizarea sunetelor; Menionm c n perioada anterioar (aproximativ trei luni) s-a obinut, consolidat, difereniat i automatizat sunetul l, respectiv grupul de sunete s, z..

Obiective

Coninuturi

Metode i mijloace de realizare

Perioada de

Criterii de apreciere

Metode i instrumente de evaluare

intervenie a progresului

Obiectiv general: Corectarea i dezvoltarea comunicarii orale Obiective specifice 1.obinerea sunetelor j i exersarea lor; Pregtirea impostrii Emiterea sunetelor prin demonstraie i imitaie. Emiterea concomitent Emiterea Demonstraia. Model imitaie la oglind. fonoarticulatorii Comparaia sonor. - s pronune sunete , j; Pronunarea sunete , j. corect grupul de grupului de Demonstraia Exerciiul (3 sptmni) - s respecte poziionarea organelor n pronunie; Observarea poziionrii organelor torii. Exerciii generale de comunicare. Demonstraia Observaia Exerciiul Conversaia Povestirea (3 luni) S ntrein o conversaie, n care s se respecte pronunia corect n exprimare. Evaluarea nivelului de comunicare.

deficitare , sunetelor.

fonoarticulatorii fonoarticula-

independent. Exerciii

2.consolida-

Introducerea

Analiza

(3

- s pronune

Pronunarea

rea sunetelor obinute;

sunetului n silabe.

fonetic. Comparaia sonor.

sptmni)

corect grupurile i inverse (ex. u, uu, u, je, eje, ej etc); - s pronune corect logatomii dai (ex. ui, tu, utu, joj, jdo, ojdo etc.);

fonemelor n directe i inverse.

de silabe directe silabe

Introducerea sunetului n cuvinte.

Diferenieri de alte sunete.

- s pronune corect fonemele din cadrul cuvintelor, n poziie iniial, median i final (ex. urub, uor, fra jungl, bujor, etaj etc.)

Pronunarea cuvintelor care conin fonemele n diferite poziii.

3. diferentierea sunetelor

Diferenierea la nivelul silabelor.

Diferenierea motricokinestezic

(3 sptmni)

-s pronune corect fonemele n comparaii (ex. i-ji, e-je, ii-iji, ee-eje, ae-aje, oi-oji, ui-uji etc.)

Pronunarea fonemelor n comparaii.

Diferenierea la nivelul cuvintelor.

Jocul didactic Exerciiul sonor Comparaia

-s pronune corect (ex. oc-joc,

Pronunarea paronimelor fonemele

paronimele date care conin

ale-jale, pritprjit etc.)

nvate.

4. automatizarea sunetelor

Exersarea sunetului deficitar n propoziii.

Analiza i sinteza fonematic

(3 sptmni)

-s rosteasc propoziii simple n care este prezent la nceputul, mijlocul i sfritul cuvntului.

Rostirea propoziiilor simple, care cuvinte n care s fie prezent sunetul deficitar. Povestirea dup imagini i memorizarea.

sunetul deficitar s conin

Exersarea sunetului deficitar n povestiri scurte, texte i memorizri

Povestirea Conversaia Jocul didactic Compunerea dup imagini.

-s povesteasc dup imagini o poveste; -s memorize poezii scurte care conin sunetele deficitare;

Dup automatizarea grupului de sunete deficitare , j, se va trece la emiterea, consolidarea, diferenierea i automatizarea sunetului r. Frecvena activitilor logopedice este de o edin pe sptmn (40-45 de minute).