Citete urmtorul text: Dup ce plec portarul, innd cartea sub bra, cu o infinit grij, aproape cu spaim, tefan

n rmase o clip n mijlocul odii, ascultnd. Nu se mai auzeau glasurile n camera vecin. Se apropie de fereastr i o deschise larg. l ntmpin un miros de grdin proaspt stropit. Tot mai am timp, i spuse rezemndu-se de fereastr. Nu e nc miezul nopii... Fata ridicase din umeri i zmbise. In lumina serii, obrazul ei prea i mai prlit de soare i prul cptase un luciu stins, de metal vechi. - Nu te neleg, spusese. Nu-mi dau seama dac glumeti sau crezi cu adevrat... Pe nesimite, deasupra lor, cerul i domolise sclipirea. O stea rsrise din senin, stingher, n cretetul pdurii. -S-ar putea ntmpla fel de fel de miracole, continuase el fr s-o priveasc. Dar trebuie s te nvee cineva cum s le priveti, ca s tii c sunt miracole. Altminteri, nici mcar nu le vezi. Treci pe lng ele i nu tii c sunt miracole. Nu le vezi... - mi pare ru c nu te pot urmri, vorbise ea trziu. Mi -ar fi plcut s te pot nelege... - Unii spun c n noaptea aceasta, exact la miezul nopii, se deschid cerurile. Nu prea neleg cum s-ar putea deschide, dar aa se spune: c n noaptea de Snziene se deschid cerurile. Dar probabil c se deschid numai pentru cei care tiu cum s le priveasc... -Nu neleg nimic, spusese ea. Nu neleg... Tresri i se smuci emoionat de lng fereastr. Mnuile erau nc pe pat, aa cum le lsase. Le apropie o clip de nri. Parc n-ar fi ale ei, i spuse, nedumerit. Parc n-ar fi parfumul ei... (Mircea Eliade, Noaptea de Snziene) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al urmtoarelor cuvinte: i domolise i nedumerit. 2 puncte Prezint rolul cratimei n secvena: nu-mi dau seama. 2 puncte Construiete un enun n care s foloseti o locuiune expresie care s conin cuvntul timp. 2 puncte Numete dou motive literare prezente n text. 4 puncte Transcrie un citat de maximum zece cuvinte n care s se utilizeze monologul. 4 puncte Explic rolul punctelor de suspensie n textul dat. 4 puncte Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul citat. 4 puncte Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena fragmentului la genului epic. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: - Unii spun c n noaptea aceasta, exact la miezul nopii, se deschid cerurile. Nu prea neleg cum s-ar putea deschide, dar aa se spune: c n noaptea de Snziene se deschid cerurile. Dar probabil c se deschid numai pentru cei care tiu cum s le priveasc... 4 puncte

Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri)

149

despre rolul lecturii n formarea culturii generale a unui om. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

150

SUBIECTUL al 111-lea

(30 de puncte)

Redacteaz un eseu de dou-trei pagini (600-900 de cuvinte), n care s prezini particularitile de construcie ale unui personaj dintrun text dramatic studiat, aparinnd lui I.L. Caragiale. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele din textul dramatic studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrate prin dou episoade/citate/secvene comentate; ilustrarea a patru elemente de structur i de compoziie ale textului dramatic studiat, semnificative pentru construcia personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, registre stilistice, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); susinerea unei opinii despre modul n care se reflect o idee sau tema textului n construcia personajului ales.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 48
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I ________________________________________ (30 de puncte) Citete urmtorul text: MAGDA: Pasionant. ANDRONIC: Da - i obositor. De multe ori a fi vrut s-i spun lui Alexandru cel Mare, s-i pot spune: destul! oprete! Hai acas! MAGDA: Nu te-arfi ascultat.

151

ANDRONIC: N-ar fi avut ncredere n mine. Dar astzi sunt mai btrn dect el. Am patruzeci de ani. Sunt multe lucruri pe care nici el nu le bnuia i pe care eu le tiu. mi pare ru c nu i le pot spune MAGDA (cu un surs): I le spun eu. Eu l vd. ANDRONIC (glumind): Da, dar dumneata l adori. N-are s te cread. Un brbat nu crede n femeile care l ador... (Serios.) Vez,. toat campania lui Alexandru n Asia este plin de greeli. MAGDA: Crezi? ANDRONIC: Sunt sigur. A putea dovedi. Dar pentru asta mi-ar trebui timp. Mai nti mi-ar trebui s pot reface ntreg itinerariul lui Alexandru. De la Teba la captul Indiei. MADGA: Eu l-am fcut. ANDRONIC: In vis. Eu ns a vrea s-l fac n realitate, pe teren. mi trebuie o cunoatere perfect a terenului. N-am ncredere n geografi. Vreau s vd cu ochii mei. A vrea s strbat pas cu pas, metru cu metru, toate drumurile lui Alexandru. MAGDA (cucerit): Ar fi minunat de frumos/(scurt, practic). M iei i pe mine. ANDRONIC (rznd): Te iau. Mai ales c nu voi pleca niciodat. (Mihail Sebastian, Ultima or. Actul II, Scena V) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la textul dat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: obositor i realitate. 2 puncte Explic rolul punctelor de suspensie n secvena: Un brbat nu crede n femeile care l ador....... 2 puncte Construiete un enun n care s utilizezi o expresie/locuiune care s conin cuvntul timp. 2 puncte Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte Motiveaz folosirea frecvent a indicilor spaiali n fragmentul dat. 4 puncte Menioneaz rolul indicaiilor scenice n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil, identificate n fragmentul dat. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou caracteristici ale textului dramatic. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), relaia dintre cele dou personaje, Andronic i Magda, cu referire la fragmentul dat. 4 puncte

152

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (1530 de rnduri) despre rolul educaiei n formarea personalitii umane. In elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei Concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al IlI-lea ___________________________________ (30 de puncte) Scrie un eseu de 2-3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat, aparinnd lui Mihai Eminescu. In elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice - tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

153

Citete urmtorul text: Scriere este totul. Petele e liter n alfabetul mrii. O fraz sunt psrile-n zbor. Totul e scriere. Totul este de citit. Piatra poate fi citit, - iar norii ne spun o poveste. Triste, muncite alfabete, niruind istorii vaste. Chiar mna mea ascunde-n sine uitata scriere a unui imn. Stau singur i n gnduri, Doamne, iar gndurile litere mi sunt. ncerc s recompun o fraz dar timpul meu preschimb scrisul. O, de-a putea s te citesc, O, de-a putea s desluesc aceste stranii alfabete... (Nichita Stnescu, Lecia de citire) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: Numete cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor: triste, singur. 2 puncte 1. Explic rolul punctelor de suspensie din ultimul vers. 2 puncte 2. Construiete dou enunuri n care s evideniezi sensul denotativ i sensul conotativ al cuvntului mn. 2 puncte 3. Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte 4. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul dat. 4 puncte 5. Prezint valoarea expresiv a modurilor verbale din ultima strof. 4 puncte 6. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unor versuri din textul dat. 4 puncte 7. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale neomodemismului. 4 puncte 8. Explic, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte

154

SUBIECTUL al Il-lea ___________________________________ (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre libertatea de exprimare ntr-o societate democratic. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al III-lea ___________________________________ (30 de puncte) Redacteaz un eseu de 600-900 de cuvinte (dou-trei pagini) n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-o comedie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor comediei pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei comediei, reflectat n textul dramatic ales, prin referire la dou scene/secvene/situaii ale conflictului; ilustrarea a patru elemente de structur i de compoziie ale textului dramatic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajelor, registre stilistice, modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile scenice etc.); susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n comedia aleas.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 50
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

155

SUBIECTUL I ________________________________________ (30 de puncte) Citete urmtorul text: ,

Puiu avea acum o masc permanent de surs amar pe fa. i dduse seama, din ziua nmormntrii Madeleinei, c trebuie s gseasc numai n sufletul su mngierea i linitea spre a putea lupta cu primejdiile din afar i din luntru. Att btrnul, ct i tante Matilda, dei fiinele cele mai apropiate de dnsul, s-au dovedit n fond strini de suferinele lui adevrate. In clipele cele mai grele, tocmai atunci, omul e sortit s rmn singur. De-abia atunci i se lmurete c el constituie o lume separat, complicat, far legturi cu ceilali oameni i restul lumii, dect doar materiale. Oamenii comunic ntre ei prin semne convenionale i astfel i-au fcut iluzia deart c se i neleg. In realitate fiecare atribuie celorlali ceea ce simte dnsul i atta tot. Legturi directe omul numai cu Dumnezeu poate s aib de la care a i dobndit contiina existenei. Tragediile ca i bucuriile cele mai mari omul le triete totdeauna n deplin singurtate i de aceea, cnd i simte sufletul mai sfiat, i simte i singurtatea mai mare. Descoperirea aceasta era i mai dureroas pentru el a crui via nu -l poftise niciodat, pn acuma, s se coboare n sine nsui. Viaa lui s -a petrecut toat i mereu numai la suprafa. Fericirile ca i nenorocirile lui au fost n funcie de mici ntmplri din afar. Idealul lui cotidian se epuiza n cucerirea unei femei, i doar ca o int neguroas i foarte deprtat i plutea dorina de-a merge pe urmele btrnului, adic de-a intra n politic i poate chiar de-a ajunge ministru. [...] De la majorat btrnul i pusese la dispoziie ntreg venitul din motenirea mamei sale care-i permitea s triasc larg, s-i satisfac toate capriciile, s duc o via cum viseaz cei mai muli tineri: petreceri, femei, sporturi... (Liviu Rebreanu, Ciuleandra) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un sinonim contextual pentru cuvintele: idealul i capriciile. 2 puncte Explic rolul primelor dou virgule din text. 2 puncte Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul clip. 2 puncte Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte Menioneaz dou trsturi ale personajului Puiu, care se desprind din fragmentul citat. 4 puncte Selecteaz, din textul dat, o pereche de antonime, care s evidenieze conflictul interior al personajului Puiu. 4 puncte Prezint, pe baza textului citat, valoarea expresiv a verbelor la timpul imperfect. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale prozei de analiz psihologic. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: Tragediile ca i bucuriile cele mai mari omul le triete totdeauna n deplin singurtate i de aceea, cnd i simte sufletul mai sfiat, i simte i singurtatea mai mare. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea ___________________________________ (30 de puncte)

156

Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre raportul talent-munc n realizarea unei cariere de succes. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al IlI-lea __________________________________ (30 de puncte) Redacteaz un eseu de dou-trei pagini (600-900 de cuvinte), n care s prezini tema i viziunea despre lume dintr-un text poetic studiat, aparinnd lui Nichita Stnescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncad rarea textului poetic studiat ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr- o orientare tematic; prezentarea a dou imagini/idei poetice, relevante pentru tema i viziunea despre lume din textul studiat; ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentru tema i viziunea despre lume (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.); susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume se reflect n textul poetic studiat.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordri punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 5 1
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I _________________________________________ (30 de puncte) Citete urmtorul text: DINU (ia o alt pnz): Ce om chinuit e Luca. Prin contrast cu ntunecatele sale instincte toate subiectele lui sunt de-o exagerat spiritualitate. O, Doamne:

157

aceast zilnic, ndrjit, mut, nencetat lupt cu sine. Spiritul arde cu flcri n tufa de spini, dar spinii nu se prefac n cenu, ci rmn spini. TATL: Iac nc vreo cteva tablouri, dup prerea mea mai puin reuite. In cele din urm ce tot vrea cu aceste gesturi extatice? Mai bine ar face s picteze sntatea nebun a unor tauri veseli de lumin i bucuroi de pajite. De ce tot ngeri? De ce nu - mai bine - nite tauri, din cari aburesc toate poftele pmntului? DINU: Printe, Luca mi-a fcut unele mrturisiri. TATL: i-a fcut unele mrturisiri? Ei, las! Fiul meu? Sunt curios. Douzeci de ani n-am putut s scot din el un cuvnt. i deodat vii dumneata cu bagheta magic i le scoi. Sunt foarte curios. DINU: Dac nu abuzezi. - Fgduiete-mi c ai s-i crui nervii. Alaltieri, dup miezul nopii, aud bti la u. ,,Cine-i? ntreb. De afar: ,,Eu. Eu. . Era el. M scol, deschid. El intr abtut: ,,Am venit s m scapi". Credeam nti c l-a atacat cineva pe strad. ,,Nu, rspunde el, stau pe picior de rzboi cu mine, cu mine nsumi. Sufletete mi merge prost, prost de tot Pn dimineaa a urmat apoi o lung spovedanie. (Lucian Blaga, Ivanca, Tabloul nti) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la textul dat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor: extatice i spovedanie. 2 puncte Explic rolul virgulei n secvena: Printe, Luca mi-a fcut unele mrturisiri. 2 puncte Construiete un enun n care s utilizezi sensul conotativ al cuvntului noapte. 2 puncte Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte Menioneaz dou dintre modalitile de realizare a oralitii n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil, identificate n prima replic din fragmentul citat. 4 puncte Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a verbelor la timpul prezent. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou caracteristici ale textului dramatic. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), urmtoarea secven de text: stau pe picior de rzboi cu mine, cu mine nsumi. Sufletete mi merge prost, prost de tot. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea __________________________________ (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre condiiile succesului ntr-o carier aleas. In elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei,

158

formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea _________________________________ (30 de puncte) Scrie un eseu de 2-3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat aparinnd lui Tudor Arghezi. In elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr -o tipologie, ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/idei poetice; sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, imbol central, figuri semantice - tropii, elemente de prozodie etc.); exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la al egere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 52
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL 1 ________________________________________ (30 de puncte) Citete urmtorul text: Acum din nou mi treci pe sub fereastr, Tu, toamn, tu, frumoas ceritoare, Pe urma ta cntri tnguitoare Lin fluturn ntinderea albastr. Durerea ta n zare cltoare Atinge-n drum csua mea sihastr i-nfrigurate florile din glastr Suspin-n zvonul frunzei care

159

moare. Rmn, aa, pierdut n reverie, i, dus ncet de luntrea amintirii, Ascult duioasa morii psalmodie. Ascult i simt cum genele mi-s grele: Pare c-n vasta ngropare-a firii Aud i plnsu-ngropciunii mele... (Octavian Goga, Sonet) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor: sihastr, glastr. 2 puncte Explic rolul virgulelor din secvena Tu, toamn, tu. 2 puncte Construiete un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al cuvntului gene. 2 puncte Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul dat. 4 puncte Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea temporal a imaginarului poetic. 4 puncte Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a verbelor la timpul prezent. 4 puncte Evideniaz particularitile prozodice ale textului dat. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), prima i ultima strof a textului dat, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea __________________________________ (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre greeal, ca form necesar n acumularea experienelor de via. In elaborarea textului de tip argulnentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

160

SUBIECTUL al IlI-lea

(30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600-900 de cuvinte (dou-trei pagini) n care s prezini relaia dintre dou personaje dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui Mihail Sadoveanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre personajele alese din textul narativ studiat; evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaia dintre cele dou personaje; ilustrarea a patru elemente de structur i de compoziie ale textului narativ studiat, semnificative pentru analiza relaiei dintre cele dou personaje (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, registre stilistice, limbajul personajelor etc.); susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema textului narativ se reflect n evoluia relaiei dintre cele dou personaje.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

161

Citete urmtorul text: In cteva fraciuni de secund, trezindu -m i adormind succesiv, cu o vitez ameitoare, prezente mai mult n minte dect n privire, obiectele din camer s-au constituit ntr-o mrunt scen drpnat, veche, asemntoare celor ale scamatorilor de mna a zecea, cu femei-crocodil i peti-nclai, pe care i-au fcut apariia simplu, neanunat, un fel de clovn nemachiat, mrunt, rznd fals, prostete. Dup cteva plecciuni ridicole, pantalonii i czur i, rmnnd n nite indispensabili roz, imeni, atrnnd i ei pn la genunchi, spuse mimnd seriozitatea, interesul, exact cum fceam eu n fiecare zi: Domnul doctor Mihai Bogdan s-a trezit - uraaa! - i va binevoi s dezbat n faa noastr (cine eram noi, adic eu?) trista i ndelungata sa tragedie, zguduitoarea i incredibila poveste a unui om mort care vrea, se strduiete, se chinuie, fr succes, s nvie... Cel puin pn acum... E n com, de fapt, i grozav ce-l impresioneaz circul... Concentrat, n figura acestuia recunoscui - de parc atunci m-a fi gndit la el - pe colegul meu de laborator, doctorul Nicolae. (li ateptam, l ateptasem, fiindc fusesem obsedat de mult vreme ae o discuie mereu amnat, din fric, despre impasul nostru psihic i, iat, nu mai puteam fugi de mine nsumi). Nu face pe cretinu , chiar dac se poarta, fii bun i termin cu isteriile. i-e att de drag de tine nct nici mcar n somn nu vrei s fii deranjat. Eti la, teribil de la... Mai mult dect ai pierdut nu ai ce... Sau regrei camera asta pduchioas, postul de cercettor al cercetrilor altora? (Augustin Buzura, Absenii) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete dou sinonime neologice pentru sensul din text al cuvintelor: mrunt i veche. 2 puncte Explic rolul parantezelor n fragmentul citat. 2 puncte Construiete un enun n care s foloset* o locuiune/expresie care s conin substantivul scen. 2 puncte Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte Menioneaz tipul de perspectiv narativ din fragmentul citat. 4 puncte Selecteaz dou sintagme din text care constituie indici temporali. 4 puncte Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a alternanei trecut -prezent. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale personajului Mihai Bogdan. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: Concentrat, n figura acestuia recunoscui - de parc atunci m-a fi gndit la ei - pe colegul meu de laborator, doctorul Nicolae. (II ateptam, l ateptasem, fiindc fusesem obsedat de mult vreme de o discuie mereu amnat, din fric, despre impasul nostru psihic i, iat, nu mai puteam fugi de mine nsumi). Nu face pe cretinu , chiar dac se poart, fii bun i termin cu isteriile. i-e att de drag de tine nct nici mcar n somn nu vrei s fii deranjat. Eti la, teribil de la... Mai mult dect ai pierdut nu ai ce... Sau regrei camera astapduchioas, postul de cercettor al cercetrilor altora? 4 puncte

162

Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre importana muncii n echip, n realizarea unui proiect. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate expri mrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al lll-lea __________________________________ (30 de puncte) Redacteaz un eseu de dou-trei pagini (600-900 de cuvinte), n care s prezini tema i viziunea despre lume dintr-un text poetic studiat, aparinnd lui George Bacovia. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea textului poetic studiat ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a dou imagini/idei poetice, relevante pentru tema i viziunea despre lume din textul studiat; ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentru tema i viziunea despre lume (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.); susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume se reflect n textul poetic studiat.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 54
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I _______________________ * _______________ (30 de puncte)

163

GELU (se aaz cu faa mtii lui Voltaire i discut cu ea): Dar dac s-ar ntmpla... i acum mi se pare c nimic nu e imposibil, s m ntlnesc... la captul pmntului sau dincolo, cu mine nsumi, sau mai exact cu cel care a plecat odat cu mine i pe care-l credeam pierdut pe drum... Ei, dac s-ar ntmpla s m ntlnesc cu acest uitat alter ego pornit pe toate rfuielile, m ntreb ce i-a putea spune... Sau i-a explica prea multe... Da, n atotputernicia lui Dumnezeu nu am crezut... Cutezana mea a fost fr margini... Memoria prinilor nu mi-am cinstit-o. Am dorit femeia aproapelui i am minit... am minit mult... am silit i pe alii la minciun... cuvntul dat mi l-am clcat... am mhnit adnc pe cei care m-au iubit... purtarea mea a strnit mnia celor din jurul meu... Iertarea nu am tiut ce este... am lovit crncen... fr ndurare. Dar cine mi poate pretinde umilina de a cere iertare, tu tii ct de limpede a fost contiina mea. Totul era att de limpede, de cristal, n trecut. PRAIDA (a plecat de la fereastr odat cu ceilali): Ce importan are trecutul d-tale? GELU: Pentru c mecanismul aciunii e la mine n contiin. De acolo i vine autoritatea. PRAIDA (nemulumit): Vanitate individual... Autoritatea noastr de lupttori nu vine din contiina noastr... Vine din mreia cauzei. Cauza singur ne arat care fapte sunt bune i care sunt rele. (Camil Petrescu, Jocul Ielelor, Actul III, Tabloul XII, Scena I) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la textul dat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: mnia i umilina. 2 puncte Explic rolul punctelor de suspensie n secvena: ...cuvntul dat mi l-am clcat.... 2 puncte Construiete un enun n care s utilizezi sensul conotativ al cuvntului drum. 2 puncte Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte Prezint dou dintre modalitile de realizare a stilului direct n textul dat. 4 puncte Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a verbelor la timpul trecut. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil, identificate n fragmentul dat. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou caracteristici ale textului dramatic. 4 puncte Realizeaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), portretul personajului Gelu, folosind fragmentul: Ei, dac s-ar ntmpla s m ntlnesc cu acest uitat alter ego pornit pe toate rfuielile, m ntreb ce i-a putea spune... Sau i-a explica prea multe... 4 puncte

SUBIECTUL al Il-lea ___________________________________ (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre necesitatea cunoaterii istoriei pentru un adolescent. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci construcia discursului de tip argumentativ: formularea ideilor

164

n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL al Ill-lea ___________________________________ (30 de puncte) Scrie un eseu de 2-3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele textului narativ studiat; relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/secvene narative/situaii semnificative sau prin citate comentate; exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia - 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). In vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 55
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I _________________________________________ (30 de puncte) Citete urmtorul text: ntr-un ajun de srbtoare, vremea rea fcu n sfrit pace. Nencreztor, nu ieii dect trziu la plimbare. La zri se lumina a ploaie. Era aa de albastr acea sear dulceag i lin, de un albastru nchis, fluid, c oraul prea scufundat n adncimile tainice ale unei mri. Strzile miunau de lume; fericirea de a tri, de a se bucura de bunurile vieii se oglindea pe toate chipurile, se rsfrngea n toate privirile, vie, aproape atoare, dnd frumuseii femeilor o deosebit strlucire.
165

nchipuirea m purta n trecut, evocam vedenia a cum trebuie s fi fost n asemenea seri marile ceti ale vechimei, Babilonul, Palmira, Alexandria, Bizanul? mbinnd astfel realitatea i visarea, urmai fr grab uvoiul mulimii pn la podul de peste canal, unde ceasuri ntregi ateptasem atunci pe sir Aubrey. Drglenia locului era mplinit, desvrit, de albeaa fr seamn a ctorva lebede ce se aflau la acea or albastr pe ap parc ntr-adins. Nu mai trecui podul i m nturnai la un birt din apropiere. Pe cnd ateptam masa, o privire aruncat pe un ziar m-a fcu s aflu abia atunci un lucru de care urla trgul de dou zile. (Mateiu I. Caragiale, Remember) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: atoare i desvrit. 2 puncte Explic rolul primei virgule din fragmentul dat. 2 puncte Construiete un enun prin care s ilustrezi sensul denotativ al adjectivului dulceag. 2 puncte Precizeaz dou motive literare identificate n textul citat. 4 puncte Menioneaz tipul de perspectiv narativ din fragmentul dat. 4 puncte Selecteaz dou secvene de text prin care se contureaz dimensiunea temporal a cadrului descris n textul dat. 4 puncte Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a verbelor la timpul imperfect. 4 puncte Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale descrierii subiective. 4 puncte Comenteaz, n 60-100 de cuvinte (ase-zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: nchipuirea m purta n trecut, evocam vedenia a cum trebuie s fi fost n asemenea seri marile ceti ale vechimei, Babilonul, Palmira, Alexandria, Bizanul? mbinnd astfel realitatea i visarea, urmai fr grab uvoiul mulimii pn la podul de peste canal, unde ceasuri ntregi ateptasem atunci pe sir Aubrey. 4 puncte

SUBIECTUL al Il-lea ___________________________________ (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de rnduri) despre condiia intelectualului n societatea contemporan. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

166

SUBIECTUL al IlI-lea __________________________________ (30 de puncte) Redacteaz un eseu de dou-trei pagini (600-900 de cuvinte), n care s prezini particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text dramatic, prin referire la o oper literar studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia personajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de carac terizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.); evidenierea situaiei iniiale a personajului, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz, a statutului social, psihologic, moral etc.; relevarea principalei trsturi de caracter a personajului ales, ilustrat prin dou scene/secvene ale operei dramatice alese; susinerea unei opinii despre modul n care se reflect o idee/tema n construcia personajului ales.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n

scris - 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare - 3 puncte; utilizarea limbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea - 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate - 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Modelul nr. 56
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I ________________________________________ (30 de puncte) EFIMIA: Adic, zu, bobocule, de! Eu, cu mintea ca de femeie, pardon s tentreb i eu un lucru: ce procopseal ar fi i cu republica? LEONIDA (minunat de-aa ntrebare): Ei! Bravos! -asta-i bun! Cum, ce procopseal? Vezi asta-i vorba: cap ai, minte ce-i mai trebuie? Apoi, nchipuiete-i dumneata numai un condei, sti s-i spui: mai nti i mai nti c dac e republic, nu mai pltete niminea bir... EFIMIA: Zu? LEONIDA: Zu... Al doilea c fietecare cetean ia cte o leaf bun pe lun, toi ntr-o egalitate. EFIMIA: Parol? LEONIDA: Parol... Par egzamplu, eu... EFIMIA: Pe lng pensie? LEONIDA: Vezi bine; pensia e baca, o am dup legea a veche, e dreptul meu; mai ales cnd e republic, dreptul e sfnt: republica este garaniunea tuturor drepturilor.

167

EFIMIA (cu toat aprobarea): Aa, da. LEONIDA: i al treilea, c se face i lege de murturi.

168