PROIECT DE LECIE

Clasa : a IX-a i a X-a Obiectul : Consiliere i orientare Modulul: Calitatea unui stil de via sntos Tema : Ce nseamn s fii cool? (n cadrul Campaniei Alcoolul nu te face mare Scopul : contienti!area efectelor imediate i de durat ale consumului de alcool i promovarea unor metode alternative pentru de!voltarea unor comportamente de!ira"ile social# Obiective de referin ! " " " s e$plice termenii de cool i prietenie pe "a!a unor definiii personale# s anali!e!e coninutul filmuleului pre!entat i s descrie comportamentele de!ira"ile social# s identifice efectele consumului de alcool% Metode ! conversaia euristic& o"servaia& vi!ionarea i anali!a filmului& e$plicaia& de!"aterea& studiu de ca!& "rainstormin'% Mi#loace didactice : Computer( )v%( *vd( video # flip-c+art& coli flip-c+art& mar,ere& coli A-% $iblio%rafie : .ilm Ce nseamn s fii cool? reali!at de /inisterul 0ducaiei i Cercetrii& Inspectoratul 1eneral de 2oliie i Asociaia 3erarii 4om5niei n cadrul Campaniei Alcoolul nu te face mare% Adriana 3"an : Consiliere educaional& 1+id metodolo'ic pentru orele de diri'enie i consiliere& Clu6-7apoca& 899: /aterialele informative despre consumul de alcool n perioada adolescenei

;C07A4I<= AC)I>I)?@II
:% Moment or%ani&atoric : se pre'tesc materialele audio-video# 8 minute 8% Captarea ateniei : nainte de vi!ionarea filmuleului profesorul anun titlul i o"iectivele leciei& apoi face o scurt introducere despre coninutul tematic al filmului (un elev silitor de liceu se ndr'ostete de fata cea mai cool& dar pentru a o impresiona consider c Alcoolul l face mare a se citi n preala"il ane$a : cu scenariul A B minute C% Desf 'urarea activit ii : C9 minute ;e vi!ionea! filmul Alcoolul nu te face mare 2e 8 coli de flip-c+art se scriu cuvintele Dcool i Dprietenie& iar elevii vor identifica semnificaii& sinonime ale cuvintelor% 2e "a!a acestora vor crea definiii% 2rofesorul le va adresa c5teva ntre"ri : - Ce ne comunic specialistul din film despre e$presia a fi cool? - *ar prerea voastr care este? - En ale'erea prietenilor ce considerai mai important? - En ce msur considerai c consumul de alcool a6ut un individ s devin cool? - 0ste alcoolul o soluie? - Identificai c5teva soluii pe care elevul din film le-ar fi putut 'si pentru a-i depi pro"lema% - Ce efecte ale consumului de alcool au enumerat elevii din film? (+alucinaii& 'rea& sen!aii de ameeal& amorete simurile& provoac dependen& scade inteli'ena& devii mai "tr5n& faci ciro!& te sc+im" n sens ru % 1sii i alte efecte% -% Conclu&ii 'i aprecieri: 8 minute

2rofesorul conclu!ionea! faptul c adolescenii i ale' prietenii n funcie de anumite caliti : ineli'en& ncredere& socia"ilitate& pun5nd mai puin accentul pe aspectul fi!ic i nicidecum pe alcool% 2rofesorul parafra!ea! specialistul din filmule : Ceea ce "utura face cool& dra'ostea refu!% B %Evaluare individual : :9 minute ;e anali!ea! situaia elevului din film pe "a!a urmtoarelor ntre"ri: 0$ist vreo le'tur ntre a a fi cool i a consuma alcool? Cum ar fi putut elevul din film s c5ti'e prietenia fetei? Ce facei voi pentru a v face prieteni cu cei pe care i apreciai? 0numerai c5teva efecte ale consumului de alcool% F% Tem pentru acas : : minut 0levii primesc tem pentru acasa: realizai un eseu cu tema Alcoolul nu te face mare n care s evideniai comportamente alternative la consumul de alcool%

A70XA : .I=/ A Ce nseamn s fii cool Avem un 'rup de fete i un 'rup de "iei% Entre aceste dou 'rupuri e$ist un aparent conflict& av5nd ca element central o convenie% G anc+et este fcut de 8 ec+ipe de filmare printre liceeni% )ema anc+etei poart un nume : Ce nseamn s fii cool? G ec+ip de filmare este format din fete& cealalt din "iei% .etele intervievea! fete& "ieii inervievea! "iei% 4spunsurile sunt diferite& dar se nv5rt n 6urul temei i sunt mai mult sau mai puin teri"iliste% 0le e$prim o diversitate de opinii& av5nd ns un numitor comun% 2ercepia pe care o au fetele despre "ieii cool& nu mult diferit de cea pe care o au "ieii despre fetele cool% *intre toi "ieii intervievai& se distin'e unul% Cel mai timid dintre ei% )ocilarul oc+elarist& o tipolo'ie destul de des nt5lnit% Are couri i se m"rac napa% .etele r5d de el atunci c5nd trece pe +olurile cole'iului% *ar a sosit timpul pentru o sc+im"are& pentru c )ocilarul nostru s-a ndr'ostit de o nou cole'& cea pe care& de c5nd a venit& "aieii o privesc admirativ& iar fetele cu o uoar invidie& dei au adoptat-o din prima clip% Entr-o !i& )ocilarul trece prin curtea colii% =a un momet dat apare 0a& noua cole'& plutind pe role% >dit surprins de aceast nou pre!en& )ocilarul o privete uimit& ls5nd la o parte orice urm de ruine& mai ales c atunci c5nd trece pe l5n' el& fata i arunc un !am"et plin de simpatie% Cum ntoarce capul spre ea& un cole' binevoitor& un biat de gac& i pune piedic& aa c )ocilarul se tre!ete ntins pe asfalt& cu oc+elarii spari% *ar surpri!H Cine l a6ut s se ridice de 6os? C+iar frumoasa lui cole' care i adun crile mprtiate& n timp ce "iatul o privete parali!at de uimire% *up acest pitoresc episod& fata pleac senina& cu acelai !5m"et "ievoitor pe "u!e% ;imind c nu-i este indiferent fetei& )ocilarul consider c e momentul s renune la oc+elari& c+iar dac fr ei nu vede prea "ine& la +ainele demodate& ntr-un cuv5nt - la comple$e% *ar& cum pentru toate astea tre"uie n primul r5nd o sc+im"are de atitudine i cura6 i cum cura6ul are nevoie de combustibil pentru a f ntreinut, )ocilarul se decide s atenteze asupra mini"arului prinilor din sufra'erie% Cum p5n i cole'ii au o"servat miraculoasa transformare& n momentul c5nd acesta apare at5t de sc+im"at& practic alt om& pe terenul de sport& c5iva dintre ei& "ieii de 'ac ai liceului& l adopt& mai ales c )ocilarul nostru i cinsteste cu ce a mai rmas din sticla subtilizat din mini"arul prinilor& semn c n sf5rit a fost acceptat%%% Ameit de "utur& acesta asist la o nou nfruntare& a celor dou 'rupuri& cel al "ieilor i cel al fetelor& care au transformat curtea colii ntr-un verita"il rin' de dans% >rea s se afirme i el& mai ales c ntr-un col al curii se afl i 0a& noua cole'% Cum nu dispune ns de mi6loacele core'rafice necesare i nici de ec+ili"rul unui om cu alcoolemia n limite normale& )ocilarul se tre!ete pe spate& pe asfalt& dup un fli-flac nereuit& ncon6urat fiind de toi cole'ii& care l privesc de sus& unii cu mil& alii "ad6ocoritor% 4evenit la aspectul umil dinainte& cu oc+elarii pe nas& cu servieta doldora de cri& acesta str"ate curtea colii& aproape strecur5ndu-se& parc dorind s devin invi!i"il% =a un momet dat apare 0a& noua cole'& plutind pe role% )rece pe l5n' "iat& care s-a fcut mic de ruine% 0a trece cu aceeai senintate& um"rit pentru o clip de pre!ena umilului )ocilar& pe care se face c nu-l o"serv% Interviurile (testimonialele & care puncte! ritmic povestea descris mai sus& se nc+eie cu mrturia fetei despre tema pus spre de!"atere: 2entru mine un "iat cool nu tre"uie neaprat s

arate "ine% 0ste mai important inteli'ena i si'urana de sine% Aspectul este o noiune relativ i sc+im"atoare% 2ornind de la aceast poveste cu adolesceni i despre adolesceni& 2si+olo'ul vine s fac o scurt radio'rafie a modelului comportamental descris mai sus& desluind pentru t5nra audien mecanismele care determin atitudinea i relaionarea anumitor individualiti n cadrul comunitii& rolul i locul pe care coala tre"uie s-l ai" n formarea lor %